本校的日語教育理念及指導法（長沼式教學法），開發(fā)于1940年代。創(chuàng)立者---長沼直兄（長沼 Naoe）認為重視提升學習者的溝通能力比什么都重要，其理念經(jīng)過改良與修訂，沿用至今，成為我們的指導法及教材之基礎(chǔ)。
長沼方式
創(chuàng)立者---長沼直兄（長沼 Naoe），受到英國語言學者羅伯特·巴馬提倡的教學法---「Oral（口語）方式」教學的影響，將其應(yīng)用在日語教育而開發(fā)出「問答法」，這就是所謂的「長沼式」教學。另外，因為語言與其產(chǎn)生的文化有密不可分的關(guān)系，因此長沼學校重視文化背景，將它放入教育之中。
另外，為了對應(yīng)近年多樣化學習者的需求，與外語課程教育的最新動向，以長沼式教學法為基礎(chǔ)，進一步研究更有效的指導法。例如，對于應(yīng)如何將利用電腦的學習法與視聽教材導入長沼學校的課程中，正持續(xù)進行研究。
教學小組
本校的教師，都是具有優(yōu)秀的日語教學能力，與教學經(jīng)驗豐富的人材。每個教師都致力于提高學習者的溝通能力，并且用心于有成效的教學工作。 「日語綜合課程」、「升學課程」的班級教學之中，除了重視長沼式教學法的一貫性之外，每個班級都有由多位教師組成的教學小組，學生們可以接觸各種指導法與說話技巧。并且，每種課程，１班的學生人數(shù)基本上為10～15名左右。
作業(yè)
每種教科書都備有習題。每天都必須在家預(yù)習和復習，并且要寫作業(yè)。每天的學習落實在教室的課程之中，是在日本學習最好的選擇。
班級評估
班級評估與測驗，是學生們和負責教師為了正確掌握學習狀況，再次確認進度而舉辦的。除了每周1次的周考之外，每樣教材的各章節(jié)結(jié)束之后，會進行部分測驗與單元測驗等。
結(jié)業(yè)認定
本校根據(jù)出席、考試結(jié)果與負責教師的評價，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。為了取得此結(jié)業(yè)證書，必須接受所有的測驗并需及格。另外，除了以書面正式提出缺席理由之外，課程的出席率未達80％時，無法應(yīng)考。
設(shè)備設(shè)施
我們提供更好的學習環(huán)境，讓學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。校園中有三棟校舍，1號館有37間教室，和室、錄音室、詢問處和辦公室。旁邊的2號館，有34間教室，LL教室、語言研究室、電腦室、會議室、1樓還有咖啡休息區(qū)。本館的對面是3號館，有18間教室，圖書室、自習室。
