基本信息
學(xué)校類(lèi)型：男女合校
宗教背景：基督教（門(mén)諾教派）
建校時(shí)間：1946
年級(jí)：9-12
學(xué)生人數(shù)：100
班級(jí)平均人數(shù)：12
高級(jí)教師比例：50%
師生比例：1：6
國(guó)際學(xué)生人數(shù)：9（1名來(lái)自歐洲，1名來(lái)自俄羅斯、1名來(lái)自塔吉克斯坦、6名來(lái)自中國(guó)）
住宿方式：寄宿家庭
是否與GP合作：否
學(xué)校地理位置
校址：1421 540th Street SW， Kalona， IA 52247
所在州：愛(ài)荷華州
附近大城市：愛(ài)荷華城
附近大學(xué)：愛(ài)荷華大學(xué)（全美綜合排名72）
氣候：四季分明，冬季下雪，夏季炎熱。
目的地機(jī)場(chǎng)：東愛(ài)荷華機(jī)場(chǎng)（CID）
國(guó)際生費(fèi)用
學(xué)習(xí)費(fèi)用（2014-2015）：$29，995包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和語(yǔ)言輔導(dǎo)課程費(fèi)用；
一次性費(fèi)用（僅第一年）：申請(qǐng)費(fèi)：$160；I-20費(fèi)，$250；新生指導(dǎo)費(fèi)：$2000*；
費(fèi)用不包括書(shū)本費(fèi)、校服費(fèi)、體育選修課程費(fèi)用及健康保險(xiǎn)費(fèi)。
*國(guó)際新生指導(dǎo)費(fèi)包括2個(gè)部分，一個(gè)是在中國(guó)舉行的為期2天的行前指導(dǎo)，另一個(gè)是抵達(dá)美國(guó)以后在美國(guó)學(xué)校舉行的新生指導(dǎo)。
Notable Points
Icon Code Description
1h 針對(duì)國(guó)際學(xué)生的ELL輔導(dǎo)
1i 每年春季餐廳運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)
1j 每年一次非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和服務(wù)
4f 可參加州級(jí)比賽的物理奧林匹克俱樂(lè)部
4b 私人鋼琴輔導(dǎo)
6b 近愛(ài)荷華大學(xué)
學(xué)術(shù)項(xiàng)目
學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)：
高級(jí)課程：7
榮譽(yù)課程：3
獨(dú)特選修課：18+
AP課程：4（和5門(mén)在線課程）
AP通過(guò)率：44%
AP平均分：2。3
高級(jí)數(shù)學(xué)與科學(xué)
AP微積分、 AP化學(xué)
AP物理
高級(jí)人文學(xué)科
高級(jí)寫(xiě)作 AP英語(yǔ)文學(xué)
高級(jí)英語(yǔ)Ⅳ 高級(jí)音樂(lè)
愛(ài)荷華大學(xué)AP學(xué)院（在線）：學(xué)生可通過(guò)愛(ài)荷華大學(xué)的AP學(xué)院在線學(xué)習(xí)多門(mén)AP課程，包括：
AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
AP統(tǒng)計(jì)學(xué)
美國(guó)政府與政治
美國(guó)歷史
別選修課：
商業(yè)：數(shù)字公民和會(huì)計(jì)
藝術(shù)：陶藝、繪畫(huà)和版畫(huà)、油畫(huà)、攝影、雕塑。
音樂(lè)：贊美詩(shī)、交響樂(lè)隊(duì)、高級(jí)音樂(lè)、音樂(lè)會(huì)合唱和吹捧合唱。
科學(xué)：動(dòng)物科學(xué)、解剖和生理學(xué)、植物學(xué)畜牧業(yè)調(diào)研。
榮譽(yù)文憑：學(xué)校為那些選擇難度較大的課程并且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)文憑，以表彰其優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。完成學(xué)校榮譽(yù)項(xiàng)目的學(xué)生將在畢業(yè)時(shí)獲得杰出榮譽(yù)。
私人鋼琴課：學(xué)校有位住校鋼琴輔導(dǎo)老師，她將在學(xué)生自習(xí)時(shí)間提供私人鋼琴輔導(dǎo)課。她的許多學(xué)生都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。最近她的一名學(xué)生贏得了鋼琴比賽還獲得了密蘇里州杜魯門(mén)州立大學(xué)四年的全額獎(jiǎng)學(xué)金！另一位11年級(jí)學(xué)生在愛(ài)荷華威斯里安學(xué)院舉辦的愛(ài)荷華音樂(lè)教師聯(lián)盟試演上獲得E級(jí)別榮譽(yù)獎(jiǎng)。
烹飪藝術(shù)：每年春季，參加者們課程的學(xué)生將選擇3-6中不同的國(guó)際或美國(guó)當(dāng)?shù)夭穗葋?lái)進(jìn)行視頻和用餐文化調(diào)研學(xué)習(xí)。之后由學(xué)生制作菜單，為當(dāng)?shù)孛癖娺\(yùn)營(yíng)一周餐廳生意。
非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與服務(wù)：每年，將由每位老師帶領(lǐng)6-10名學(xué)生進(jìn)行為期一周的非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和服務(wù)項(xiàng)目。有些班的活動(dòng)在校園進(jìn)行，有些則走出本州。往年提供的課程包括：芝加哥的公共生活、芝加哥非裔美國(guó)社區(qū)的兒童保健、伊利諾伊的盲人學(xué)校、木工、終生愛(ài)好、背包旅行、騎行、當(dāng)?shù)卣⻊?wù)等。2013年，10名學(xué)生幫助本校的物理老師Dick Yoder-Short在校園里建造太陽(yáng)能電池板。
宗教課程：學(xué)生在校的每一年都需要修一個(gè)學(xué)期的宗教課程。
國(guó)際學(xué)生支持：學(xué)校要求國(guó)際學(xué)生至少參加一個(gè)學(xué)期的ELL課程，之后可根據(jù)需要參加。課程重點(diǎn)在于確定學(xué)生的英語(yǔ)水平，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)和聽(tīng)力。學(xué)生也可通過(guò)其他課程獲取個(gè)性化詞匯輔導(dǎo)和作業(yè)幫助。學(xué)校還提供其他輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)教育系統(tǒng)和學(xué)校的文化。課程輔導(dǎo)還包括托福、ACT、SAT的考試準(zhǔn)備。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生進(jìn)步情況評(píng)分，該課程可計(jì)入選修課學(xué)分。學(xué)生可持續(xù)獲得ELL輔導(dǎo)直到可以熟練應(yīng)用。
課外活動(dòng)
概況：
體育運(yùn)動(dòng)：11
參與率：80%
俱樂(lè)部與活動(dòng)：14+
參與率：89%
俱樂(lè)部
區(qū)域性數(shù)學(xué)競(jìng)賽 鋼琴課程
物理奧林匹克* 禮拜俱樂(lè)部
室內(nèi)樂(lè)歌手 年度藝術(shù)節(jié)
活力樂(lè)團(tuán) 國(guó)家榮譽(yù)協(xié)會(huì)
戲劇 Y-Co（學(xué)生會(huì)）
FFA（領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目） 象棋俱樂(lè)部
國(guó)際俱樂(lè)部 銀線志愿者項(xiàng)目
* 2014年，學(xué)校贏得東南愛(ài)荷華地區(qū)物理奧林匹克競(jìng)賽，并參與州級(jí)比賽。參賽類(lèi)別有：彈射器、鼠夾飛車(chē)、牙簽橋、蘇打水吸管臂、以及富有挑戰(zhàn)性的測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量。
體育運(yùn)動(dòng)
棒球（男） 排球（女）
籃球（男/女） 越野（男/女）
足球（男/女） 田徑（男/女）
橄欖球（男） 拉拉隊(duì)（女）
高爾夫（男/女） 體操（女）
壘球（女）
運(yùn)動(dòng)資格：所有國(guó)際學(xué)生都可以參加非大學(xué)代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)，如果要參加大學(xué)代表隊(duì)的比賽運(yùn)動(dòng)，學(xué)生必須等待90天以后才可以參與。
大學(xué)升學(xué)數(shù)據(jù)
概況
大學(xué)錄取率：100%
ACT（2013屆） – 89%學(xué)生參加考試
平均分：22。9
前30%：25。6
前10%：26
SAT對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)：
平均分：1590
前30%：1740
前10%：1770
2010-2014屆畢業(yè)生
美國(guó)新聞與世界報(bào)道大學(xué)排名
排名 院校名稱(chēng) 入讀學(xué)生
73 愛(ài)荷華大學(xué) 4
101 愛(ài)荷華州立大學(xué) 5
中西部地區(qū)大學(xué)排名
排名 院校名稱(chēng) 入讀學(xué)生
3 德雷克大學(xué) 3
5 西達(dá)維爾大學(xué) 1
6 道特學(xué)院 15
6 西北學(xué)院 2
13 北愛(ài)荷華大學(xué) 11
25 布拉夫頓大學(xué) 3
30 圣安布羅斯大學(xué) 3
58 克朗學(xué)院 1
學(xué)校故事
學(xué)校歷史
學(xué)校建于1946年，二戰(zhàn)結(jié)束后不久，1949年學(xué)校送出第一批畢業(yè)生。從最初開(kāi)始學(xué)校就十分重視畢業(yè)生傳統(tǒng)，每年帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生參觀華盛頓特區(qū)。學(xué)校建立在門(mén)諾教基礎(chǔ)之上，可追溯至1500年，強(qiáng)調(diào)個(gè)人信念和與善為樂(lè)。沿襲至今，全球已有150萬(wàn)門(mén)諾教徒。學(xué)校是全美12所門(mén)諾中學(xué)中的一所。
地理位置
學(xué)校位于愛(ài)荷華州的卡洛納，距離愛(ài)荷華城10英里的一座小鎮(zhèn)。當(dāng)?shù)匾耘f式門(mén)諾教派文化、肥沃的農(nóng)田以及當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每臀吮姸嘤慰�。緊鄰愛(ài)荷華中東部的約翰郡中心地區(qū)，愛(ài)荷華城是當(dāng)?shù)氐奈幕⒔逃�、各種活動(dòng)和樂(lè)趣的所在地，鬧市步行街、戶(hù)外咖啡店、各種美食、有爵士和藍(lán)調(diào)表演的迷你舞臺(tái)以及古典式建筑，愛(ài)荷華城還是愛(ài)荷華大學(xué)所在地。大學(xué)的存在確保了很多詩(shī)人、作家、藝術(shù)家、科學(xué)家、歷史學(xué)家以及其他大人物在學(xué)校場(chǎng)地表演或者演說(shuō)，或在當(dāng)?shù)貢?shū)店閱讀。優(yōu)秀的公立學(xué)校，安全的社區(qū)環(huán)境、高受教育程度人口，這些因素都使愛(ài)荷華城持續(xù)入榜美國(guó)最適宜居住城市。近郊區(qū)的國(guó)家公園和愛(ài)荷華河，為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┥⒉椒褐鄣暮脵C(jī)會(huì)。
教學(xué)理念
學(xué)校以融洽的師生關(guān)系為榮。師生比例為1：8，學(xué)生直呼學(xué)校所有教職工的名字。在這里所有人都處于同一水平線，而非垂直分布，學(xué)生學(xué)習(xí)著通過(guò)其他方式尊重他人，而非根據(jù)他人的頭銜。校友回憶時(shí)多次強(qiáng)調(diào)在這里和老師的相處對(duì)自身的成長(zhǎng)有著關(guān)鍵影響。學(xué)生和老師經(jīng)常結(jié)伴去教堂，其樂(lè)融融。
現(xiàn)代化設(shè)施
校園占地20英畝，通過(guò)學(xué)校社區(qū)和行政處的一致努力，價(jià)值600萬(wàn)支持表演藝術(shù)的工程實(shí)施最近竣工，其中包括557席位的大禮堂、鋼琴演播室及其他藝術(shù)教室。2013年學(xué)校對(duì)設(shè)施進(jìn)行升級(jí)，現(xiàn)在學(xué)生有兩個(gè)新的Chromebook實(shí)驗(yàn)室和30臺(tái)新電腦。2013年春季，本校的物理老師帶領(lǐng)10名學(xué)生學(xué)習(xí)光電技術(shù)，組裝了一臺(tái)50千瓦光伏的發(fā)電系統(tǒng)，由210個(gè)245瓦的太陽(yáng)能板構(gòu)成。這是目前該地區(qū)最大的太陽(yáng)能光電系統(tǒng)。只用一年時(shí)間，這套系統(tǒng)的成本就收回了，10年后，由這組太陽(yáng)能板發(fā)出的電量可以供全校免費(fèi)使用。學(xué)生們將一起向當(dāng)?shù)仉姽W(xué)習(xí)技術(shù)。
教師檔案
Dick Yoder-Short教授物理、化學(xué)、AP物理和AP化學(xué)。他在普渡大學(xué)取得物理學(xué)博士學(xué)位，在學(xué)校從事教學(xué)工作15年，之前曾在大學(xué)任教過(guò)。2011年夏季，他出席了在內(nèi)布拉斯加州奧馬哈舉辦的全美物理教師協(xié)會(huì)會(huì)議探討物理概念模型問(wèn)題。
2014年劍橋?qū)W生成功故事
2014年一名劍橋?qū)W生從該校畢業(yè)，被印第安納大學(xué)布盧明頓、愛(ài)荷華大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、亞利桑那你大學(xué)錄取，將選擇入讀印第安納大學(xué)布盧明頓學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。在本校的學(xué)術(shù)與藝術(shù)之夜，她被授予物理和數(shù)學(xué)兩項(xiàng)杰出的畢業(yè)生獎(jiǎng)。兩個(gè)教學(xué)部門(mén)都一致認(rèn)可她的勤奮和專(zhuān)注。
榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生榮譽(yù)：
學(xué)校學(xué)生在2010-2011學(xué)年獲得東南愛(ài)荷華超級(jí)聯(lián)盟藝術(shù)比賽的9個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，值得一提的是其中一名學(xué)生獲得最佳表演獎(jiǎng)和混合媒體類(lèi)第一名，另一名學(xué)生獲得商業(yè)美術(shù)類(lèi)第一名；
2011年一名畢業(yè)生獲得青年致敬獎(jiǎng)，這不僅是對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)表現(xiàn)的肯定。此獎(jiǎng)項(xiàng)由全國(guó)青年領(lǐng)袖委員會(huì)頒發(fā)。014年，另一名學(xué)生被評(píng)為東南愛(ài)荷華地區(qū)青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的30名領(lǐng)袖之一，該項(xiàng)目由希爾斯銀行贊助。
2014年4月，3名本校學(xué)生從139位競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，贏得國(guó)會(huì)圖書(shū)大賽的決賽和半決賽，比賽要求學(xué)生給一本書(shū)的作者寫(xiě)信，表達(dá)自己是如何受這本書(shū)內(nèi)容影響的。
學(xué)校2013-14學(xué)年因在國(guó)際交換項(xiàng)目方面的先鋒作用獲得Worldlink（國(guó)際學(xué)生項(xiàng)目）高度認(rèn)可。
知名校友
Joyce Bontrager Lehman（1961屆學(xué)生）是蓋茨基金會(huì)阿富汗喀布爾婦女小額信貸的項(xiàng)目官員；她致力于推行全球相互了解，創(chuàng)作了《從卡洛納到喀布爾，超越一切》以及《從門(mén)諾教派社區(qū)走向全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展》。
Loren Swartzendruber（1968屆學(xué)生），自2004年起擔(dān)任東門(mén)諾大學(xué)校長(zhǎng)，位于弗吉利亞州的哈里森堡。同時(shí)服務(wù)于門(mén)諾教育機(jī)構(gòu)，此機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督門(mén)諾教會(huì)下的所有教育系統(tǒng)。
Adam Ingersoll（1993屆學(xué)生），就讀于南加州大學(xué)，同時(shí)創(chuàng)立了自己的大學(xué)預(yù)備公司，指南針教育集團(tuán)。
Patrick Fischer（2008屆）從愛(ài)荷華大學(xué)畢業(yè)，擁有物理和天文雙學(xué)位。他是NASA馬里蘭州高達(dá)德空間飛行中心（GSFC）11個(gè)暑期實(shí)習(xí)生之一。在2012年7月，他還從國(guó)家空間格蘭特基金有限公司獲得了約翰納瑟榮譽(yù)學(xué)者獎(jiǎng)。現(xiàn)在，他是加州理工學(xué)院的研究生，與航天員麥克·布朗共同工作。布朗測(cè)定冥王星不是行星，并研究空中的碎片，找出在行星沖撞時(shí)，發(fā)生什么。至今，布朗發(fā)現(xiàn)了100多顆矮行星，多于其他的觀測(cè)者。Patrick Fischer協(xié)助這些研究。
資歷認(rèn)證
學(xué)校經(jīng)由愛(ài)荷華州教育廳資歷認(rèn)證。
國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員
Gloria是本校兩位數(shù)學(xué)教師之一，教授代數(shù)入門(mén)、代數(shù)I和幾何。她也作為國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員幫助國(guó)際學(xué)生尋找寄宿家庭，為學(xué)生提供新生指導(dǎo)和國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)服務(wù)。她每個(gè)月要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估、家庭拜訪并規(guī)劃國(guó)際學(xué)生與美國(guó)學(xué)生之間的社交活動(dòng)，為學(xué)校國(guó)際社團(tuán)提供支持。她還為學(xué)生規(guī)劃大學(xué)旅行，如芝加哥大學(xué)、普渡大學(xué)、愛(ài)荷華大學(xué)、愛(ài)荷華州立大學(xué)及郡禮學(xué)院。
