侯同學(xué) 于5年前 提問(wèn)
立思辰留學(xué)資深留學(xué)顧問(wèn)
推薦信內(nèi)容應(yīng)以英文書(shū)寫(xiě),并用黑色筆或電腦打字,主要包括以下內(nèi)容:
1.推薦人通過(guò)以下方式表達(dá)他或她對(duì)申請(qǐng)人學(xué)術(shù)能力的看法:
(1)過(guò)去的學(xué)術(shù)成就,包括考試成績(jī)
(2)目前的表現(xiàn)
(3)學(xué)術(shù)潛力,例如未來(lái)考試成績(jī)的推斷
2.推薦人應(yīng)對(duì)申請(qǐng)人的能力表現(xiàn),興趣和個(gè)性發(fā)表評(píng)論,包括:
(1)英語(yǔ)口語(yǔ)及寫(xiě)作能力
(2)分析表達(dá)能力和創(chuàng)造力,想象力
(3)進(jìn)取,獨(dú)立,自我激勵(lì),果斷等個(gè)人特征。
(4)可靠性和責(zé)任感(請(qǐng)就自己了解的程度來(lái)說(shuō)明申請(qǐng)人負(fù)責(zé)的職務(wù))
(5)廣泛的興趣,包括參與活動(dòng)和社會(huì)組織
(6)社交技巧和人際關(guān)系
3.申請(qǐng)人對(duì)申請(qǐng)課程的適用性以及在所選科系學(xué)習(xí)的能力
4.申請(qǐng)人完成課程后的職業(yè)前景
如果申請(qǐng)人長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)學(xué)校,那么推薦人可能很難評(píng)論他的學(xué)術(shù)能力。此時(shí),可以對(duì)個(gè)人能力的應(yīng)用和自我激勵(lì)提出意見(jiàn),并解釋申請(qǐng)人能夠應(yīng)對(duì)學(xué)位課程的原因,申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)和工作績(jī)效也應(yīng)該包括在內(nèi)。
5.推薦信必須有學(xué);蚬镜男殴{抬頭,并用該機(jī)構(gòu)的信紙郵寄,且在末尾和信封上要留有學(xué)生簽名。
立思辰留學(xué) 5天前 回復(fù)
結(jié)合你參與的快消品推廣案例(如社交媒體直播、虛擬試銷),分析元宇宙技術(shù)對(duì)消費(fèi)者決策的影響,引用碩士階段學(xué)習(xí)的數(shù)字營(yíng)銷理論(如用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì))構(gòu)…[詳細(xì)]
立思辰留學(xué) 17天前 回復(fù)
推薦愛(ài)丁堡大學(xué)(碩士項(xiàng)目含“金融風(fēng)險(xiǎn)管理”模塊,實(shí)習(xí)經(jīng)歷可匹配,無(wú)需額外語(yǔ)言成績(jī),需提交實(shí)習(xí)報(bào)告摘要)、利茲大學(xué)(商學(xué)院接受經(jīng)濟(jì)學(xué)背景,可在…[詳細(xì)]
立思辰留學(xué) 25天前 回復(fù)
關(guān)鍵在于“導(dǎo)師精準(zhǔn)套磁”與“研究問(wèn)題聚焦”。倫敦商學(xué)院組織行為學(xué)導(dǎo)師多研究跨文化領(lǐng)導(dǎo)力,套磁時(shí)需結(jié)合團(tuán)隊(duì)激勵(lì)案例,提出“文化價(jià)值觀對(duì)激勵(lì)機(jī)制…[詳細(xì)]
立思辰留學(xué) 1個(gè)月前 回復(fù)
側(cè)重院校國(guó)際化資源與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合度。牛津大學(xué)國(guó)際管理碩士項(xiàng)目看重跨文化管理經(jīng)驗(yàn),可在文書(shū)中結(jié)合工作經(jīng)歷分析跨國(guó)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的難點(diǎn)與對(duì)策;曼徹斯特…[詳細(xì)]
立思辰留學(xué) 1個(gè)月前 回復(fù)
側(cè)重實(shí)踐導(dǎo)向型院校。推薦曼徹斯特大學(xué)、利茲大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷博士項(xiàng)目,這些學(xué)校重視行業(yè)結(jié)合的研究。選導(dǎo)師時(shí)優(yōu)先考慮研究消費(fèi)者行為或數(shù)字營(yíng)銷方向的…[詳細(xì)]