由 梁同學 3個月前 提問
常去悉尼歌劇院、黃金海岸等標志性景點,或戶外營地,孩子在游玩中增長見識、增進友誼,為小學時光畫圓滿句號。
由 翟同學 3個月前 提問
訓練強度適中,每周3-4次,含基礎技能、戰(zhàn)術配合,有校隊選拔,參加地區(qū)聯(lián)賽,培養(yǎng)足球愛好,鍛煉體魄,發(fā)揚體育精神。
由 安同學 3個月前 提問
部分學校有,假期開放校園,安排課業(yè)輔導、興趣活動,收費合理,解決家長上班孩子無人看管問題,讓孩子假期有充實安排。
由 謝同學 3個月前 提問
有的鄉(xiāng)村小學或有,帶孩子認識農(nóng)作物、飼養(yǎng)動物,參與播種、收割,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn),感受田園生活,培養(yǎng)勞動意識與對土地的熱愛。
由 蔡同學 3個月前 提問
有,學校定期排演戲劇,校內(nèi)演出或參加社區(qū)活動,孩子從角色選拔、排練到登臺,鍛煉表演、表達,展現(xiàn)自我風采,積累舞臺經(jīng)驗。
由 韋同學 3個月前 提問
部分樂器學習免費提供樂器租賃、基礎課程,高階課程或特殊樂器需額外付費,學校有樂隊、合唱團,孩子展示才藝,提升音樂造詣。
由 保同學 3個月前 提問
很多澳洲小學有,教孩子基礎烹飪技能,制作點心、沙拉等,了解營養(yǎng)搭配,培養(yǎng)生活自理能力,享受動手樂趣,豐富課余生活。
由 宗同學 3個月前 提問
澳洲小學升初中多按學區(qū)直升,少數(shù)選拔考試考英語、數(shù)學、綜合能力,難度適中,考查基礎知識、思維,依平時學習水平應對。
由 卜同學 3個月前 提問
有深厚歷史底蘊,傳承百年校訓、校徽精神,建筑古樸,常舉辦校慶、校友交流,孩子浸潤其中,感受傳統(tǒng)與榮耀,激發(fā)進取之心。
由 楊同學 3個月前 提問
有,一年1-2次,設跑步、跳遠、球類等項目,全員參與,培養(yǎng)競爭、合作精神,還有親子項目,家長孩子齊上陣,共享歡樂運動時光。
由 揭同學 3個月前 提問
通過小組項目、體育比賽、戲劇排練等,讓孩子分工協(xié)作、交流溝通,學會傾聽、分享,提升團隊意識與合作技巧,融入集體生活。
由 段同學 3個月前 提問
澳洲小學低年級作業(yè)較少,以閱讀、簡單手工為主,每天半小時左右,高年級適當增加,注重實踐、調(diào)研,培養(yǎng)自主學習、時間管理能力。
由 路同學 3個月前 提問
藝術課程占比30%-40%,有繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等,專業(yè)教師授課,培養(yǎng)藝術素養(yǎng)、審美,挖掘藝術潛能,還有演出、展覽機會。
由 董同學 3個月前 提問
有,針對學習困難、殘疾孩子,學校提供個性化教育計劃,安排專業(yè)教師輔導,配備特殊設施,確保每個孩子獲得公平教育機會。
由 仲同學 3個月前 提問
較隆重,有走紅毯、頒發(fā)證書、文藝表演等環(huán)節(jié),師生家長齊聚,回顧校園時光,是孩子小學階段珍貴紀念,留下美好回憶。
由 牛同學 3個月前 提問
低年級課程多由學校統(tǒng)一安排,高年級有少量選修課,如藝術、手工、第二外語,老師會根據(jù)孩子興趣、能力給予選課建議。
由 奚同學 3個月前 提問
這類小學課程重創(chuàng)新、實踐,有機器人編程、創(chuàng)意寫作工作坊等,鼓勵孩子動手探索、解決問題,激發(fā)創(chuàng)造力與批判性思維。
由 楚同學 3個月前 提問
課間休息一般15-20分鐘,足夠孩子放松、社交、吃零食,還有較長午休時間,用于就餐、戶外活動,保障孩子精力充沛投入學習。
由 章同學 3個月前 提問
有,澳洲小學圖書館藏書豐富,涵蓋故事書、科普讀物等,有舒適閱讀區(qū),定期舉辦讀書活動,培養(yǎng)孩子閱讀習慣、自主學習能力。
由 高同學 3個月前 提問
能學到世界各地文化知識,參與國際美食節(jié)、文化展覽等活動,結交不同族裔朋友,提升跨文化交流能力,拓寬國際視野。
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澳大利亞新南威爾士大學
澳大利亞悉尼大學
澳大利亞阿德萊德大學
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