對于國內(nèi)的中學(xué)生來說，攻克美國留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試 SAT 就象攀爬一座大山，非常具有挑戰(zhàn)性。當(dāng)然，一旦登上了 SAT 高峰，不但能收獲相對好的錄取結(jié)果，也能使美國大學(xué)學(xué)業(yè)更為順利。攻克 SAT 的最大難關(guān)，就是英語詞匯量必須達標(biāo) — 至少一萬二，最好達到一萬五，要得高分則需要將近兩萬。這無疑對于國內(nèi)的高中學(xué)生是一個艱辛的活計。正所謂：留學(xué)有路勤為徑，詞海無涯苦作舟。海量的詞匯，需要灑下辛勤的汗水。那么，掌握 SAT 單詞到底有無訣竅？如果有的話，又是什么？下面美零留學(xué)網(wǎng)專家來總結(jié)一下。

　　及時重復(fù)的背誦

　　人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。

　　短期記憶的三個周期是：5分鐘、30分鐘、12小時；長期記憶的五個周期是：1天、2天、4天、7天、15天。

　　利用記憶周期，在不斷的快速循環(huán)記憶中，可以有效記牢單詞。及時進行單詞記憶的重復(fù)很重要。

　　例如，可以把生詞在一天內(nèi)重復(fù)兩或三遍，再每隔四天重復(fù)一次，平時利用零碎的閑暇時間隨時翻看進行強化，這樣的效果會很好。

　　詞根詞綴記憶法

　　SAT 單詞涉獵廣博，復(fù)雜難詞甚至生僻和罕見的詞也占有一定比例。

　　學(xué)生需要掌握一定的詞根、詞綴和詞源原理，利用單詞書中的詞根詞綴分析，盡量把單詞聯(lián)結(jié)成有脈絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)體系，這樣不僅記憶起來會事半功倍，做考題遇到生詞的時候也會具有相應(yīng)的推理揣測能力。

　　比較記憶法

　　對單詞之間進行同義、反義、形近的比較，這有利于較快地擴大詞匯量，使學(xué)生看到單詞時能夠觸類旁通，舉一反三，提高記單詞的效率。

　　記單詞與閱讀相結(jié)合

　　單詞在短時間內(nèi)背誦記憶下來之后，如果能夠結(jié)合難度相應(yīng)的一定量閱讀，則會起到很好的鞏固效應(yīng)，并且十分有益于提高 SAT 考試所需的閱讀能力，堪稱一舉兩得。

　　記單詞與做練習(xí)相結(jié)合

　　一個 SAT 單詞往往有多種含義，這樣的單詞成千上萬地堆到學(xué)生面前，如果沒有上下文語境 (context) 而相對孤立地記誦單詞，仍然可能導(dǎo)致對于很多單詞的意思和意義缺乏有效領(lǐng)會。

　　美國大學(xué)理事會已經(jīng)公布了 54 套真題，加上 OG 等資料書中的習(xí)題，以及專業(yè)教師可能提供的練習(xí)題，已經(jīng)足夠?qū)W生在做題中反復(fù)提高和鞏固詞匯量。

　　在句子和文章段落的不斷練習(xí)中，學(xué)生對于單詞的掌握會越來越強，未來在考場上遇到題目的時候才能做到心中有數(shù)，在一分鐘甚至更短時間內(nèi)判斷出單詞題或者做出閱讀和寫作題目的最好答案。