在一般人的眼里中國(guó)高中數(shù)學(xué)的難度應(yīng)該是相對(duì)最難的。甚至奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的題目也不時(shí)出現(xiàn)在考試、測(cè)驗(yàn)的題庫(kù)中�，F(xiàn)在出國(guó)去英國(guó)留學(xué)的高中生必須進(jìn)入A-Level階段學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)A-Level的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)基本上成為了所有人的首選。因?yàn)橹袊?guó)的數(shù)學(xué)課程相對(duì)國(guó)外的程度要更深一些，所以在A-Level課程中，中國(guó)學(xué)生一般的優(yōu)勢(shì)都比較大，因此數(shù)學(xué)成為了大部分學(xué)生參加A-Level考試的首選科目。而且，特別占便宜的是，數(shù)學(xué)在A-Level被分為數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)兩門(mén)。中國(guó)學(xué)生只需再挑一門(mén)課目就能報(bào)考英國(guó)大學(xué)了。

　　美零留學(xué)網(wǎng)介紹，A-Level數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)能力要求較高，它的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)的SAT1和SAT2數(shù)學(xué)，和AP課程的難度相當(dāng)，授課內(nèi)容與國(guó)內(nèi)教材也很不一樣。我們國(guó)內(nèi)的教材常常出現(xiàn)一些非常抽象的概念和知識(shí)，而在A-Level課程中則鼓勵(lì)學(xué)生用形象思維去理解這些概念，相對(duì)于我們國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)更加注重實(shí)際的應(yīng)用。

　　譬如用二階導(dǎo)數(shù)來(lái)判斷最大、最小值，用迭代法求近似解問(wèn)題，或者用微積分知識(shí)、正態(tài)分布知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。這些知識(shí)點(diǎn)在國(guó)內(nèi)高考數(shù)學(xué)中基本都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都有這樣一個(gè)誤區(qū)，基本上都認(rèn)為國(guó)外數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單，所以不用花太多精力就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

　　事實(shí)上A-level數(shù)學(xué)難度絲毫不亞于國(guó)內(nèi)高考數(shù)學(xué)，雖然它在內(nèi)容深度上無(wú)法與中國(guó)數(shù)學(xué)相比，但是它在內(nèi)容的廣度上卻可以甩開(kāi)中國(guó)數(shù)學(xué)很大一截。比如像空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等知識(shí)點(diǎn)在國(guó)內(nèi)都屬于大學(xué)內(nèi)容。

　　很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)掌握不到位，公式不作推導(dǎo)，為了應(yīng)付考試，就靠死記硬背公式，常常出現(xiàn)公式混用的現(xiàn)象。其實(shí)就英國(guó)而言，在考試時(shí)，很多公式是提供給考生的。如果學(xué)生不能熟練掌握如何推導(dǎo)，就會(huì)張冠李戴。

　　最后大家要注意的就是A-Level數(shù)學(xué)雖然和國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)有許多不同之處，但是它們的本質(zhì)都是一樣的，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)思想和基本方法是世界數(shù)學(xué)都通用的。不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為A-Level數(shù)學(xué)比我們國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單而對(duì)A-level數(shù)學(xué)掉以輕心。國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法對(duì)于A-Level數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)也會(huì)很有幫助。