英國政府已解除了大學(xué)招生的數(shù)量限制,年輕人為了日后過上好生活作準(zhǔn)備，著眼于尋找有趣和令人滿意的職業(yè)生涯機(jī)會很有必要。但英國18歲年輕人的數(shù)量在下降，國家統(tǒng)計(jì)局預(yù)測，到2020年，英國的勞動力中將有超過1/3超過50歲，所以我們還需要考慮那些已經(jīng)就業(yè)的人。

　　據(jù)美零留學(xué)網(wǎng)（http://www.meiling360.com)了解，英國政客們開始注意到這些議題。

　　比如，工黨領(lǐng)袖杰瑞米·柯柏恩呼吁國民教育應(yīng)當(dāng)為任所有齡階段的人服務(wù)，而學(xué)習(xí)者和現(xiàn)任政府也正在考慮，現(xiàn)在支持終身學(xué)習(xí)是否時(shí)機(jī)已到。

　　作為這種支持的一部分，政客們已經(jīng)承諾，除了增加投入高等教育的貸款外，還將在繼續(xù)教育培訓(xùn)課程、STEM教育領(lǐng)域的非全日制學(xué)位、授課式碩士學(xué)位課程等方面引入學(xué)習(xí)貸款。

　　事實(shí)上，此前英國政府已經(jīng)有過類似的做法，并希望繼續(xù)教育與高等教育的貸款一樣，將這筆錢直接從政府劃撥至信譽(yù)良好的供應(yīng)商，一旦學(xué)生收入超過一定水平，就能立即償貸。

　　但遺憾的是，向?qū)W習(xí)者提供支持的做法以災(zāi)難告終。

　　英國工黨政府1997年的宣言承諾“個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶”，用一個(gè)相當(dāng)少量的公共資金加上個(gè)人的儲蓄，來支付個(gè)人培訓(xùn)的費(fèi)用，比如幫助重返職場的女性。

　　盡管基本構(gòu)想沒錯(cuò)，但欺詐現(xiàn)象多發(fā)，政府被指失職，政策也變成一顆毒瘤。

　　2008年~2009年，政府又新推出 “技能賬戶”政策，效果卻只是給畢業(yè)生提供點(diǎn)職業(yè)信息，毫無他用。

　　如果已經(jīng)有這么多政策以失敗告終，為什么要研究新的政策呢?我想，這種政策還是有若干的潛在好處的，至少可以通過對繼續(xù)教育和高等教育提供財(cái)政支持的做法精簡整個(gè)體系。

　　另外，這些賬戶可以成為新資助政策的工具，為研究或?qū)嵺`提供方便。

　　當(dāng)一個(gè)大公司破產(chǎn)時(shí)，政府通常會支持失業(yè)者重新培訓(xùn)。

　　那么，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)的機(jī)構(gòu)也有權(quán)利直接進(jìn)入人們的賬戶，方便監(jiān)控他們進(jìn)入新的工作。

　　當(dāng)然，希望政府一次就來個(gè)徹底改變不太可能，但應(yīng)當(dāng)漸漸引入一些更靈活的做法。

　　助學(xué)貸款可以根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)負(fù)擔(dān)得起的上限。

　　對于無法負(fù)擔(dān)太多的學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)當(dāng)允許他們把學(xué)習(xí)拆分成若干模塊，一個(gè)階段一個(gè)階段地負(fù)擔(dān)，這樣可以減輕不少壓力，也減輕貸款收回的風(fēng)險(xiǎn)。

　　當(dāng)大學(xué)、學(xué)院開展密切合作，積極地共同努力去創(chuàng)造清晰的發(fā)展路線時(shí)，將會形成一種雙贏：大學(xué)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步攻讀學(xué)位，學(xué)院可以幫助人們獲得一些專業(yè)性學(xué)位，取得更好的個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

　　這些措施將令我們每個(gè)人都可以終生學(xué)習(xí)，對于現(xiàn)代勞動力市場的起起伏伏也更有競爭力。

　　這會讓我們意識到，再也沒有可以做一輩子的工作，而學(xué)習(xí)也不僅僅是年輕人的事情。