專業(yè)簡介

　　“造型藝術”可以分為兩大部分：自由藝術和實用藝術。繪畫、版畫、雕塑（包括所有三維的作品，比如塑像）和表演都屬于自由藝術。實用藝術則包括金銀鍛造、陶瓷、紡織品藝術和舞臺布景，它們與圖形設計、紡織品設計、產品設計等等領域都有很大的交集。而且它們與自由藝術之間的界限也不是一成不變的。

　　造型藝術領域的教學目標是，培養(yǎng)學生日后從事藝術或者藝術教育方面的工作，同時介紹為此必需專業(yè)知識、能力和方法。因此，相應的，高校提供的教學內容非常豐富多彩。

　　一般來說，藝術學院或應用科學大學開設自由藝術和實用藝術專業(yè)的較多，但是也有一些綜合性大學、全科大學和師范大學設有這一類專業(yè)。關于建筑、室內設計和設計專業(yè)領域的內容可以參看有關專業(yè)的具體介紹。

　　想要被這一類的專業(yè)錄取，申請者除了必須具備大學入學資格(Hochschulreife即Abitur)或應用科學大學入學資格(Fachhochschulreife即Fachabitur)之外，還必須證明自己具備與申請專業(yè)相關的藝術能力/資格，證明自己有能力成功的完成這個專業(yè)的大學學業(yè)。他們必須通過一個遴選過程或者資格鑒定程序證明自己的能力，這一過程由各 高等院校自行掌握。挑選方式多種多樣，有的要求審查與學習的專業(yè)有關的獨立的藝術作品（作品夾子，即Mappe），也可能是筆試或面談--這些也是最常見的方式。根據(jù)可供支配的師資力量、教學要求和教學強度的不同，各高校會對學習位置的數(shù)量加以限制。如果藝術能力/資格出眾，則可不考慮大學或應用科學大學入學的學歷要求（Hochschule- bzw. Fachhochschulereife）破格錄取。但是這種破格錄取并不適用于希望通過教師職位第一次國家考試（die erste Staatsprüfung für ein Lehramt）的專業(yè)方向。

　　藝術教育方向的教學目標是為一般造型藝術學校的藝術教師職位提供人才。所以此方向不僅要傳授用于分析和解釋造型藝術作品的藝術創(chuàng)造力，而且要培養(yǎng)學生具備分析和解釋造型藝術環(huán)境以及視覺媒體的創(chuàng)造力。該專業(yè)同時要求藝術天賦和對教育的興趣。

　　隨著時間的推移，關于藝術設計和藝術技術的教學內容也著眼于不同的就業(yè)前景進行了擴展。現(xiàn)在，建筑修繕和藝術療法這兩個學習方向備受關注，德國高校直到最近才設置了這方面的課程，開始認真考慮社會對這些領域日益增多的需求。

　　就業(yè)前景

　　造型藝術家大多作為自由職業(yè)者(比如畫家和/或雕塑家)在博物館、文物保護部門、文化部門、(藝術)出版社、廣播電視臺、劇院以及(在某些情況下)廣告代理公司和版畫工藝企業(yè)工作。藝術教育者一般供職于公共或者私立教育機構。藝術治療醫(yī)生和藝術教育者還常常在醫(yī)院、療養(yǎng)院、治療機構、康復中心、學前教育機構、教育機構、養(yǎng)老院、休閑中心、體育中心及成人教育機構里工作。

　　綜合性大學、藝術學院和應用科學大學的專業(yè)設置

　　標準學習年限：根據(jù)學習方向不同而有很大差別。應用科學大學通常為8或9個學期，學習6個學期考試合格可獲學士學位（Bachelor）；藝術學院為9至12學期；綜合性大學為9個學期，個別院校為8個學期。

　　實習：請向具體院校咨詢；（巴伐利亞州）要求或者建議參加手工業(yè)行業(yè)的實習。

　　專業(yè)學習：開始時是素描、繪畫、立體造型和材料學等專業(yè)的練習課和造型基礎學說，同時還要求學生掌握如藝術表現(xiàn)方法及秩序原則的熟練技藝。然后根據(jù)專業(yè)重點選擇的不同，在繪畫、版畫、應用美術或者雕塑方面進行深入的學習研究。隨著學習的不斷深入，藝術史、藝術理論、藝術技術方面以及方法學變得越來越重要。準備申請教師職位的藝術專業(yè)學習大多還要求選修一個自然科學方面的第二課程。此外還必須學習教育學的補充課程(p?dagogisches Begleitstudium)和專業(yè)教學法。

　　畢業(yè)學位：證書（Zertifikat）、碩士考試（Diplomprüfung或Magisterprüfung）、教師資格考試（Lehramtsprüfung）、學士學位（Bachelor）。有的藝術學院對畢業(yè)考試并無硬性要求，甚至沒有畢業(yè)考試。