我們都知道，留學(xué)北美，學(xué)位的含金量一般來說是比較高的。尤其是去加拿大讀大學(xué)本科，不僅性價比優(yōu)異、環(huán)境安全祥和，而且無論是讀研、讀本或是讀大專，畢業(yè)后都有寬松的實習(xí)工作和申請移民的機(jī)會。下面美零留學(xué)網(wǎng)就和大家扒一扒申請簽證最忌諱哪些情況，申請簽證的雷區(qū)又在哪些地方?

　　弄虛作假

　　嚴(yán)重指數(shù)5

　　在所有拒簽原因當(dāng)中，后果最嚴(yán)重、最應(yīng)當(dāng)防范的是因弄虛作假而導(dǎo)致的拒簽。其后果，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。

　　簽證申請是法律程序。任何國家為維護(hù)其法律的嚴(yán)肅性，對法律程序中的弄虛作假行為都規(guī)定了嚴(yán)厲的制裁措施。加拿大的新移民法規(guī)定，被發(fā)現(xiàn)弄虛作假的申請人，可在拒簽后兩年內(nèi)將其列為加拿大“不接受”的人，對其再遞交的簽證不予受理。對用虛假材料已進(jìn)入加拿大的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，輕者可限期離境、遣送出境或拘留遣送，重者可處以高額罰款或有期徒刑，或兩項并處。

　　實例

　　一名剛回國的女生，她已在某私立預(yù)科學(xué)校學(xué)習(xí)了一年多，但最近被迫回國，原因是：她在“就學(xué)許可”(Study Permit)延期申請中使用了虛假的成績單。結(jié)果，不僅她的延期申請被拒絕，一年內(nèi)不得再申請，而且還收到了移民局發(fā)來了限期離境通知，如果到期不離境，移民局將采取強(qiáng)制遣送措施。無奈，這個學(xué)生黯然回國。事實上，這種不該發(fā)生的事年年都有發(fā)生。

　　尤其令人遺憾的是，作假送簽的申請人往往是本來具備獲簽條件，結(jié)果卻弄巧成拙。究其心理，首先是對簽證政策和審批程序不熟悉，其次是抱有僥幸心理，其三是受人誤導(dǎo)蠱惑。

　　條件太差

　　嚴(yán)重指數(shù)4

　　條件太差的申請是，遞交了根本不應(yīng)該遞交的申請。這樣的申請，送了也是白送，等于浪費(fèi)資源，還留下了一次完全無必要的拒簽記錄。

　　實例

　　條件太差有兩種情況：一種是現(xiàn)在不具條件，將來也難以具備條件。這種條件下的學(xué)生，應(yīng)正視現(xiàn)實，考慮其它選擇。

　　1、實例分析

　　一位張家口的學(xué)生希望去加拿大讀本科，通過熟人獲得了加拿大某校的有條件錄取，但是其父母靠養(yǎng)羊為生，全部積蓄僅是年初存進(jìn)銀行的10萬元左右，而且無親屬能夠提供資助。面對學(xué)生及其父母殷切的目光，我們只能友善但坦率地告訴他們條件不夠，但如果確有愿望留學(xué)，可考慮申請對資金要求低一些的國家，如法國、意大利等。另一種情況是暫時不具備條件，此時強(qiáng)行遞送申請只會預(yù)速不達(dá)。過一段時間等條件改善了送交簽證申請，則可能會穩(wěn)操勝券。

　　2、實例分析

　　一位中產(chǎn)工薪家庭的孩子申請去加拿大讀本科。但是他父母因為剛購買了僅有的一套住房，存款所剩不多，無親屬資助。在這種情況下，給他的建議是：在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，一年之后再申請，到那時存款已重新多起來，經(jīng)濟(jì)壓力會變小，簽證的把握也會大得多。條件太差則是相對的。絕對不夠條件的情況雖然有，但更多見的是因為學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計和國外院校的選擇不合理而造成的條件不符合。這個在后面的第5條、第6條，“擇校欠妥”和“計劃缺陷”中還會講到。

　　資金堪憂

　　嚴(yán)重指數(shù)4

　　學(xué)生簽證申請中最常見的拒簽原因大概就是資金問題。留學(xué)需要兩大支撐：一是學(xué)習(xí)，二是學(xué)費(fèi)生活費(fèi)。如果資金有問題，哪怕學(xué)生自身條件再好，簽證也會受阻。需要說明的是，這里所說資金有問題，不是說學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)條件不夠，付不起孩子的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)。這里講的問題，是未能滿足使館的審批要求。

　　實例

　　1、實例分析——資金不足

　　究竟多少資金擔(dān)保才算夠，使館從未宣布具體數(shù)。從實際操作中看，總的原則是，算一算學(xué)生去加拿大留學(xué)總共需幾年、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)總共多少錢。例如：讀語言加大學(xué)本科大約五年，共需要大約60-70萬元; 以此為基數(shù)，讀高中加大學(xué)需要再增加一至三年;讀研究生可減少兩至三年。擔(dān)保金越接近所需金額越好，多則更好。

　　一對任公職的父母要送女兒去加拿大讀語言、高三和大學(xué)，但家庭存款僅60萬左右，被簽證官以資金不足為由拒簽。一年后他們送女兒去讀大學(xué)，獲得了簽證。這先拒后批的過程，典型地反映了簽證官對擔(dān)保金額要求的隱性標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這個標(biāo)準(zhǔn)從不是一成不變的，而是與父母的職業(yè)、收入、其它資產(chǎn)等因素有互動關(guān)系。

　　2、實例分析——收入問題

　　父母究竟收入多少才算OK，使館從未宣布具體數(shù)。但收入水平如果與家庭存款或留學(xué)支出不匹配，就可能拒簽。一學(xué)生父親任某全國性國營公司省分公司總會計師，年收入30余萬元，竟然被拒，原因是簽證官認(rèn)為其父夸大了收入。后經(jīng)澄清事實，該生獲簽。在其它拒簽案中，也有被認(rèn)為父母親收入不足的，例如在北京這樣的大城市，如學(xué)生父母各自月收入僅三千元，就極可能被認(rèn)為收入不足。

　　3、實例分析——歷史不足

　　使館要求學(xué)生家庭提供過去18個月的資金歷史，以證明錢的可靠歸屬和穩(wěn)定存在。但同時，使館對銀行利息單、私人借條等憑證又不接受為證據(jù)，造成了證明資金歷史有相當(dāng)難度。

　　一位令人尊敬的老者、我們熟悉并確信誠實的京郊果農(nóng)大戶希望送有出息的兒子去國外完成大學(xué)學(xué)業(yè)。他的存款很新，因為此前上千萬資金全部周轉(zhuǎn)于城郊幾個大型冷庫和投資于同村的十幾個經(jīng)營戶。一摞私人借條清晰明白，我們與各個債務(wù)人核實無誤。但簽證官就是不接受這樣的材料作為資金歷史證據(jù)。拒簽后為不耽誤孩子前程，老者無心與使館申辯，送兒子轉(zhuǎn)去了他國。

　　4、實例分析——來源不明

　　換句話說，錢少了不行，錢多了說不清也不行。某學(xué)生兄弟倆留學(xué)，父母提交了兩百余萬存款，而父母年收入合計僅十萬元左右，結(jié)果拒簽，原因是收入與存款不匹配。再次申請時澄清了過去的收入來源，遂成功獲簽。

　　5、實例分析——擔(dān)保牽強(qiáng)

　　自家的資金不足，可以請親屬共同擔(dān)保。但親屬擔(dān)保必須可信。留學(xué)擔(dān)保金額較大，即便是親屬，一般也不會把這么大一筆錢隨隨便便送人。

　　一學(xué)生父母自家的存款不足，就去找親屬額外擔(dān)保。本來告訴我們是孩子的“姑姑和姑父”(父親的妹妹和妹夫)，聽起來不錯�？刹牧纤蛠碇�后我們才發(fā)現(xiàn)，擔(dān)保人實際上是孩子姑父的妹夫，頃刻間沒了血緣關(guān)系。結(jié)果可想而知，被以資金不足為由拒簽。

　　學(xué)習(xí)計劃缺陷

　　嚴(yán)重指數(shù)4

　　學(xué)習(xí)計劃缺陷對學(xué)生簽證申請來說是致命的。學(xué)習(xí)計劃，是簽證申請中最重要、最關(guān)鍵的文件之一。專家常說，“學(xué)習(xí)計劃相當(dāng)于半個面試”。由于加拿大的學(xué)生簽證申請絕大多數(shù)都不需要面試，簽證官只能通過書面材料來了解學(xué)生，所以簽證官在審閱學(xué)習(xí)計劃的時候，是聆聽學(xué)生自我陳述的最佳時機(jī)。實際上，不少簽證官在審批過程中，拿起來認(rèn)真閱讀的第一份材料就是學(xué)習(xí)計劃。所以，其重要性可想而知。

　　實例

　　1、實例分析——學(xué)業(yè)設(shè)計不當(dāng)，可行性欠佳

　　嚴(yán)格來講，沒有哪種求學(xué)途徑是不可選的，但關(guān)鍵是學(xué)業(yè)實際要合情合理、可行可信。做不到這一點，就難過簽證這關(guān)。

　　西安某重點大學(xué)財貿(mào)專業(yè)畢業(yè)的一位女生，執(zhí)意要去加拿大攻讀本科計算機(jī)專業(yè)，理由是對計算機(jī)專業(yè)有超濃厚興趣，選課、培訓(xùn)或業(yè)余學(xué)習(xí)均無法滿足其學(xué)習(xí)欲望，非攻下一個學(xué)位方可了結(jié)心愿，雖經(jīng)多人勸說不能阻止。無奈一試再試，均未獲簽。原因顯而易見：一個國內(nèi)大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，花上五年時間和大把金錢，去國外讀個本科第二學(xué)位確實有人為之，但通常是因為原來的學(xué)位在找工作時太沒用處。這位女生的情況卻非如此。重點大學(xué)財貿(mào)專業(yè)的學(xué)位，隨便在中國哪個大城市找工作都是公認(rèn)的好專業(yè)。棄之而不用，反而以昂貴的代價去國外讀個計算機(jī)本科學(xué)位，畢業(yè)時將27、28歲，還有什么競爭優(yōu)勢？怎么想都不合理，拒簽才在情理之中。

　　2、實例分析——缺乏對學(xué)校的起碼了解

　　擇校問題上面已經(jīng)實例說明過了，不再贅言。這里要講的是對學(xué)校的基本了解，以及該校在加拿大教育體系中的位置。對學(xué)校任何不切實際的評價都可能導(dǎo)致拒簽。

　　一名學(xué)生通過加拿大一個熟人取得了溫哥華的一所私立預(yù)科學(xué)院語言加拿大東部某普通公立大學(xué)工商管理碩士MBA的錄取。這本是一個自創(chuàng)辦起就有爭議的項目。然而，他卻在學(xué)習(xí)計劃中說，XXX大學(xué)是世界著名大學(xué)，其MBA在國際上獲得很高的承認(rèn)。這顯然不切實際，反映了該生對學(xué)校缺乏起碼的了解，結(jié)果是拒簽。以同樣的基本材料，僅僅更改了學(xué)習(xí)計劃，該生后來就獲得了簽證。

　　3、實例分析——時間安排欠妥

　　這反映了學(xué)生對所選的專業(yè)、課程、教學(xué)及自身條件的基本了解不夠。一個比較典型的例子是一名自身條件還不錯的學(xué)生，通過有條件錄取，希望去加拿大一所大學(xué)讀語言工商管理碩士MBA。然而，她在學(xué)習(xí)計劃中給語言學(xué)習(xí)的時間只有三個月，而且沒有說明為什么她相信自己用如此短的時間就能夠過語言關(guān)。結(jié)果被簽證官以學(xué)習(xí)動機(jī)不純?yōu)橛删芎�。所幸的是，就在與她談話后幾天，她的托福成績出來了，與學(xué)校免修語言的分?jǐn)?shù)線僅相差20分。以此為依據(jù)，我們?yōu)樗郎?zhǔn)備了二次申請，順利獲簽。試想一下，那些沒有語言成績作為參照的學(xué)生，如果不合理地估計了過語言關(guān)所需的時間，往往會影響到簽證結(jié)果。

　　4、實例分析——學(xué)習(xí)動力不夠,說服力弱

　　十個手指伸出來不一般長，對于學(xué)習(xí)成績較低、求學(xué)道路曲折的學(xué)生，往往最讓簽證官擔(dān)憂：這樣的學(xué)生在中國就這么差，到了加拿大會好好學(xué)習(xí)嗎?大學(xué)能畢業(yè)得了嗎?不如拒簽了算了。但實際情況是，無論學(xué)習(xí)成績好壞，只要學(xué)習(xí)計劃得當(dāng)，每個學(xué)生都有獲簽機(jī)會。差學(xué)生要說服簽證官，自然需要格外努力，尤其需要注重以事實說話。

　　在多年的教育服務(wù)工作中，一個來自遼寧遼陽市的女生以她的發(fā)奮自強(qiáng)給面試官留下了深刻印象。論學(xué)習(xí)成績，她出國之前不算是優(yōu)等生。高考兩度失利之后，她來到北京在一所私立語言學(xué)校學(xué)習(xí)，本應(yīng)學(xué)兩年，可一年后就因為該校教學(xué)質(zhì)量不好而退了學(xué)，又自學(xué)了大半年英語，但既沒考托福雅思，英語對話也非常吃力。她的簽證申請曾兩度被拒，最終能夠贏得面試和簽證，靠的主要就是兩樣?xùn)|西：一是我們寫給使館的請求信，二是對她學(xué)習(xí)計劃的妥善措辭。這位同學(xué)到加拿大之后，以頑強(qiáng)的毅力和優(yōu)異的成績通過了語言關(guān)，順利進(jìn)入了一所名牌大學(xué)本科。

　　5、實例分析——就業(yè)目標(biāo)不明確、理由不充分

　　簽證官不僅關(guān)心你去加拿大學(xué)什么、怎么學(xué)，還關(guān)心你為什么學(xué)、學(xué)成后干什么。關(guān)于畢業(yè)后對未來就業(yè)的設(shè)想，我們經(jīng)常見到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃里相當(dāng)誠摯地寫道：“報效祖國”“回報父母”“為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)”“天生我才必有用”等等。問題是，這些豪言壯語對老外不起作用。喜歡實證的西方人希望你具體講講將來你要找的是哪種工作，這工作有啥好處，你在國外的學(xué)習(xí)對從事這種工作有那些幫助等等�？傊�，實際些。

　　一個中專護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的女生希望去加拿大大學(xué)攻讀傳媒專業(yè)。這樣大幅度的轉(zhuǎn)型并非不可以。但是，暫且不說一個在國內(nèi)無緣參加高考、即使參加了也無望考取大學(xué)的護(hù)理專業(yè)中專生，如何讓簽證官相信她去加拿大的大學(xué)改讀傳媒專業(yè)能夠成功畢業(yè)?進(jìn)一步的問題是，這個專業(yè)能給她帶來什么，讀完回國以后準(zhǔn)備拿這個學(xué)位干什么用?這名女生給出的理由是：我喜歡。光喜歡是不夠的。在簽證準(zhǔn)備過程中，我們與這位同學(xué)進(jìn)行了很多溝通幫她整理思路。最后獲得簽證時，她說，以前從沒當(dāng)真思考過以后的就業(yè)方向問題，這次在簽證過程中受到了有益的啟示，對今后的學(xué)習(xí)也會有用。

　　斟酌裁定

　　嚴(yán)重指數(shù)4

　　簽證審批的標(biāo)準(zhǔn)并不是精確地量化的，因此，相當(dāng)大一批申請人的條件并不是那么黑白分明、完美達(dá)標(biāo)，而是或多或少地有些弱點或瑕疵。對這些所謂的“中間線案子”，也就是批準(zhǔn)可不批準(zhǔn)都有道理的申請，加拿大移民法賦予簽證官以很大的斟酌裁定權(quán)。只要簽證官對申請人的條件信服，就可以批準(zhǔn);反之可以不批準(zhǔn)。這就是為什么大致條件差不多的學(xué)生或家庭，有的順利拿到簽證，有的卻不那么順;有的首次申請被一簽證官拒了，下次申請被另一簽證官批準(zhǔn)的原因。但決不要把簽證申請當(dāng)成撞大運(yùn)。因為它的確不是撞大運(yùn)，批準(zhǔn)或拒簽都是有理由的。我們之所以需要精心準(zhǔn)備申請，目的就是強(qiáng)調(diào)、突出優(yōu)點和重點，正視、解釋弱點和瑕疵，努力避免把命運(yùn)完全交給簽證官的斟酌裁定權(quán)。

　　實例

　　一名從文藝職高畢業(yè)的女生申請去加拿大一所公立大學(xué)讀工商管理本科學(xué)位，被簽證官以學(xué)習(xí)目的不明為由拒簽。的確，這個女生學(xué)業(yè)設(shè)計的可行性和可信度都令人擔(dān)憂：在文藝職高，普通高中的文化課程少而又少，如果在國內(nèi)想通過高考進(jìn)入大學(xué)本科工商業(yè)管理專業(yè)難上加難，簽證官如何相信她進(jìn)了加拿大大學(xué)就能行呢?然而，這還不是主要的難題。更大的挑戰(zhàn)是：這名女生，從文藝職高畢業(yè)時就已將近22歲。也就是說，一般孩子18歲左右高中畢業(yè)，22歲左右大學(xué)畢業(yè)，而這名女生職高畢業(yè)時，別的孩子已讀完大學(xué)了。

　　對簽證官來說，這是個很反常的學(xué)生，成績也不很優(yōu)秀，拒簽理由是站得住腳的。但是經(jīng)過與家長進(jìn)行耐心細(xì)致的溝通，我們了解到致使她走入今天局面的一個令人震驚的原因：這個女孩在初中的時候曾經(jīng)被壞人劫持扣留。幸運(yùn)得救之后，父母為了孩子的安全，讓她數(shù)次轉(zhuǎn)校，深居簡出，從而耽誤了三年多的學(xué)業(yè)。顯然，遭遇不幸而影響學(xué)業(yè)不是孩子的錯，她和父母也盡了最大努力重建美好的生活和未來。簽證官的斟酌裁定權(quán)并不總是對學(xué)生不利的。后來這名學(xué)生也成功獲得了簽證。