什么是NCEA

　　新西蘭教育部從2002年開始，實(shí)施新的教育評鑒制度，以一種教育評鑒國家級證書(NCEA)，取代目前的考試制度及傳統(tǒng)成績單。新西蘭全國中學(xué)生的在校成績，將以全新的面貌呈現(xiàn)。

　　NCEA即是(NATIONAL CERTIFICATE OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENT)的簡稱。學(xué)生到11年級（15-17歲）開始修讀新西蘭中學(xué)教育成績一級證書，12年級為NCEA二級證書，而13年級為NCEA三級證書。

　　NCEA一級證書在2002年取代了以前的中學(xué)證書（School Certificate）；NCEA二級證書在2003年取代了中學(xué)Form 6學(xué)校證書（Sixth Form Certificate）和NCEA三級證書在2004年取代了以前的大學(xué)獎學(xué)金考試（University Bursary）。根據(jù)教育部的規(guī)定，所有的新西蘭公立中學(xué)都必須提供NCEA系統(tǒng)。舊系統(tǒng)下，大學(xué)入學(xué)委員會（The Universities Entrance Board）負(fù)責(zé)大學(xué)獎學(xué)金考試（University Bursary）和中學(xué)Form 6學(xué)校證書（Sixth Form Certificate）的管理，而教育部（Ministry of Education）負(fù)責(zé)中學(xué)證書（School Certificate）的管理。直到1991年，新西蘭資格認(rèn)定局（New Zealand Qualifications Authority）的出現(xiàn)，取代了上述機(jī)構(gòu)對所有這些證書的管理。

　　NCEA是一種學(xué)生成績的認(rèn)證，不同于傳統(tǒng)的成績單，但卻類似于社會上專業(yè)人士所追求的認(rèn)證證書，只是它記錄得更詳盡，而且通行全國甚至海外。2002年以前，新西蘭在考Bursary體系的時(shí)候的成績單跟國內(nèi)的大致相同，為百分制，看上去如圖[1]：

　　立思辰留學(xué)360新西蘭留學(xué)專家介紹，新西蘭教育部自1999年起，即開始著手研究新的中學(xué)生成績評鑒制度，它的目的不是要改變既有的教育課程，而是為了要適應(yīng)新世紀(jì)的來臨，以便在快速變遷的社會中，能提供較以往更有效的成績評鑒報(bào)告，并提升同學(xué)們的技能，以符合社會所需。傳統(tǒng)的教育評鑒方式為1940年左右所制定，現(xiàn)今已不合時(shí)宜。

　　從2002年后，新西蘭所有中學(xué)開始實(shí)施NCEA系統(tǒng)，該系統(tǒng)舍棄了以往以考試為主的傳統(tǒng)模式（Norm Based），而創(chuàng)新了一種通過內(nèi)部考核（internal assessment），比如考試、平時(shí)成績及實(shí)驗(yàn)；和全國統(tǒng)一考試（external assessment）的標(biāo)準(zhǔn)評定認(rèn)證的方式，給學(xué)生的成績進(jìn)行一個(gè)認(rèn)證，以頒發(fā)認(rèn)證證書。

　　世界在變，學(xué)校也在改變�，F(xiàn)在的學(xué)生留在學(xué)校的時(shí)間大幅增加，在課程的學(xué)習(xí)上也較以往多樣化，因此，實(shí)在有必要制定一套新的評鑒方式,以滿足各樣學(xué)科及技能的檢定,讓學(xué)生、家長及雇主，都能從成績報(bào)告中得到所期望得到的信息。

　　全國教育成績證書

　　全國教育成績證書(NCEA)是新西蘭主要的中學(xué)學(xué)歷，分3個(gè)級別：1級、2級和3級。學(xué)生通常在第11年級(也就是中學(xué)3年級)開始學(xué)習(xí)1級NCEA課程，在第12年級和第13年級繼續(xù)學(xué)習(xí)高年級課程。有些學(xué)生會根據(jù)自己的能力，選學(xué)幾個(gè)年級的不同科目。

　　學(xué)生的成績按一些標(biāo)準(zhǔn)來評定。每一科目都有一些標(biāo)準(zhǔn)，每一標(biāo)準(zhǔn)都定義了學(xué)生在某一特定科目或?qū)W習(xí)領(lǐng)域內(nèi)必須了解或做到的內(nèi)容。例如，一級英語分成幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。以下圖表顯示了其中的一些標(biāo)準(zhǔn)。其它科目按同樣方法設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　這NCEA考試標(biāo)準(zhǔn)一基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系的益處是學(xué)�？蔀閷W(xué)生選擇各種標(biāo)準(zhǔn)，以滿足學(xué)生的需求和興趣要求。因此，各學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容可能會不一樣。對于大多數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來說，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生按成績可被評為“及格”、“良好”或“優(yōu)秀”，“及格”表示達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，“優(yōu)秀”代表最高的級別/類別。

　　NCEA有兩種考核方式，一種為“校內(nèi)考核“（Internal Assessment），另一種為“校外統(tǒng)考”（External Assessment）�！靶�內(nèi)考核”顧名思義就是在學(xué)校內(nèi)部的測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)或者作業(yè)等的考核。象之前所提到的“單一標(biāo)準(zhǔn)”（Unit Standards） 的考核只能通過“校內(nèi)考核“（Internal Assessment）進(jìn)行。然而對于“成就標(biāo)準(zhǔn)”（Achievement Standards）的考核只能通過“校外統(tǒng)考”（External Assessment）來進(jìn)行了。

　　NCEA還有一個(gè)特點(diǎn)，就是如果學(xué)生在某個(gè)“要求標(biāo)準(zhǔn)”不及格，學(xué)校是會允許學(xué)生在本學(xué)年度再重新再考一遍的（只限于“校內(nèi)考核 – Internal Assessment”的“要求標(biāo)準(zhǔn)）。

　　NCEA教育系統(tǒng)評價(jià)方式

　　新的教育評價(jià)方式,將從中學(xué)一直銜接到大學(xué)或社會,其間指定不同的等級。在中學(xué)部分，自Form 5開始實(shí)施Level 1的評鑒;Form 6及Form 7,則分別實(shí)施Level 2及Level 3的評鑒。(注：Form 5是指年滿15周歲的高中生)Level 1 的評鑒，將取代現(xiàn)有的School Certificate測驗(yàn);同樣的,Level 2及Level 3的評鑒，將分別取代現(xiàn)有的6th form Certificate測驗(yàn)及University Bursaries測驗(yàn)(事實(shí)上，不能說是完全的取代，更貼切地說，應(yīng)該是[涵蓋]上述各項(xiàng)的考試)。實(shí)施的時(shí)間，將分三個(gè)階段，分別是：

　　自2002年起，先進(jìn)行Form 5學(xué)生的Level 1 的評鑒;

　　到2003年時(shí)，再加上Form 6學(xué)生的Level 2 的評鑒;

　　到2004年起，再包含F(xiàn)orm 7學(xué)生的Level 3的評鑒。

　　也就是說，到了2004年，NCEA將成為全國中學(xué)生最主要的成績評鑒方式。

　　NCEA是采用[要求標(biāo)準(zhǔn)](Standard—based System)方式設(shè)計(jì)的，也就是說：在這個(gè)Level中，學(xué)生應(yīng)該要知道些什么?或應(yīng)該會做些什么?只要達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就算通過了這科的門檻。因此，學(xué)生及老師們都可以據(jù)此了解該科的標(biāo)準(zhǔn)而預(yù)先做準(zhǔn)備。

　　那么通過標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，又可因程度不同而有三種不同的等級，分別是：良(Achieve)，優(yōu)(Merit)及特優(yōu)(Excellent)。當(dāng)然，也并不是所有的科目都有這三種等級，它取決于該科目所屬的[標(biāo)準(zhǔn)]類別而定。在制訂[標(biāo)準(zhǔn)]方面，依性質(zhì)不同而有三種類別：

　　(1) 成就標(biāo)準(zhǔn)(Achievement Standard)：通常這類科目的成績，是要靠成績來評定(External Assessment)，也有部分的科目是透過授課老師來評定的(Internal Assessment)。學(xué)生可以因個(gè)人的程度，而得到如上所述不同的等級。

　　(2) 單一標(biāo)準(zhǔn)(Unit Standard)：通常這類科目的成績，非由考試來評定，而是由授課老師或是校外專業(yè)人士來評定(Internal Assessment)。因?yàn)槎喟胧菍儆趯?shí)踐性質(zhì)(Practical)，學(xué)習(xí)上有時(shí)會令學(xué)生有[霧里看花]的感覺(例如：實(shí)驗(yàn)、口語表達(dá)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、園藝、導(dǎo)游等)，會就是會，不會就是不會，所以沒有如上所述的成績等級。

　　(3) 其他的考試及標(biāo)準(zhǔn)(Other Exam & Standard)：其它的專業(yè)測試或評鑒等，也可以拿來記入成績(學(xué)分)。

　　要想得到NCEA，必須要獲得必要的學(xué)分?jǐn)?shù)(Credits)。這有點(diǎn)類似大學(xué)學(xué)分制度。學(xué)生只要達(dá)到所選科目的標(biāo)準(zhǔn)，即算通過了該科并獲得了該科的學(xué)分。從Form 5 到Form 7,每一個(gè)學(xué)年的學(xué)分約120個(gè)學(xué)分，學(xué)生只能通過獲得80個(gè)學(xué)分以上，即可得到這個(gè)Level的NCEA。如果無法通過，則至少也要有60個(gè)學(xué)分即可得到普通證書(Certificate)。

　　學(xué)科的選擇是多樣化的，主要來源可以分為兩個(gè)方面：一是經(jīng)審核可在學(xué)校的可以教授的所有相關(guān)課程(Approved Curriculum Related);一是校外實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)或其他來源(Industry and Other)。這些不同的學(xué)科，也分別劃入不同評鑒方式：一是參與測驗(yàn)來評定成績(Internal Assessment)。這樣設(shè)計(jì)的目的，是允許不擅長考試的同學(xué)們，可以借此施展其專長技能或知識以取得應(yīng)有的學(xué)分，這似乎才能真正測驗(yàn)出學(xué)生的實(shí)力。學(xué)生們可以按照自己的學(xué)習(xí)能力調(diào)整自己的步伐，以取得NCEA，并依自己未來的發(fā)展，而選擇所學(xué)需要的科目學(xué)習(xí)。

　　NCEA的結(jié)構(gòu)非常類似于大學(xué)的學(xué)位。每一個(gè)學(xué)位擁有的NCEA證書，將反映出個(gè)人的出路選擇及專長所在。