立思辰留學(xué)360為學(xué)生和家長(zhǎng)解讀下陪讀的利弊，幫助學(xué)生家長(zhǎng)在此問(wèn)題上做出理智的決定。

　　初中生不愿家長(zhǎng)陪讀，主要是由以下幾個(gè)因素決定的：

　　1.由學(xué)校的性質(zhì)決定

　　當(dāng)初中生選擇到美國(guó)，英國(guó)，澳大利亞等一些主流英語(yǔ)國(guó)家讀高中時(shí)，多以讀私立高中為主，90%以上的這些高中都要求國(guó)際學(xué)生住校（boardingschool），并對(duì)學(xué)生周一到周五的時(shí)間做統(tǒng)一的管理和安排，因此，在這種全寄宿的學(xué)校，家長(zhǎng)是不需要陪讀。因?yàn)檫@種學(xué)校大都是封閉式管理和教學(xué)，學(xué)生只在周末和公共節(jié)假日才允許離開學(xué)校，絕大多數(shù)時(shí)間的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，因此家長(zhǎng)沒(méi)有必要去陪讀。

　　2.由西方國(guó)家文化決定

　　在西方，年滿18歲就被視為成人。國(guó)外高中生在年滿18歲后，一般會(huì)自己做兼職工作自己掙部分學(xué)費(fèi)，或是搬離父母，來(lái)宣告自己獨(dú)立。國(guó)際學(xué)生到了以這種文化為主的國(guó)家，即使前期遇到一些不適應(yīng)或是不習(xí)慣等生活問(wèn)題，也不愿意家長(zhǎng)來(lái)陪讀或通過(guò)父母來(lái)解決這些問(wèn)題。相反，他們希望和其他西方同齡人一樣，自己來(lái)面對(duì)和解決這些問(wèn)題，增強(qiáng)鍛煉自己和盡快適應(yīng)環(huán)境的機(jī)會(huì)。

　　3.由家庭狀況決定

　　大部分去國(guó)外讀高中的學(xué)生，意味著他的本科或是研究生等所有高等教育也會(huì)在國(guó)外就讀。這樣，在普遍的英語(yǔ)國(guó)家，讀完本科以及其它高等教育需要這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)留學(xué)費(fèi)用150-200萬(wàn)左右。這樣的家庭，在中國(guó)算是高收入家庭，父母會(huì)有收入不菲的工作，而且有很高的社會(huì)地位和管理職位等。這樣的情況下，父母工作繁忙，也就很難保證有很長(zhǎng)的時(shí)間去陪讀了。此外，從孩子的角度看，即使孩子需要父母幫忙，孩子也想突出自己解決能力。因?yàn)樵趧e的孩子看來(lái)，這是不獨(dú)立的表現(xiàn)。因此，孩子主觀上來(lái)講，也不愿意家長(zhǎng)陪讀。

　　然而，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，真的把孩子送出去后，家長(zhǎng)又不放心了，擔(dān)心孩子在國(guó)外吃得好不好?住不住得慣?學(xué)習(xí)跟不跟得上?會(huì)不會(huì)變壞……諸多問(wèn)題隨之而來(lái)，許多家長(zhǎng)覺(jué)得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學(xué)，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學(xué)習(xí)生活。但“留學(xué)陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關(guān)鍵看父母如何處理……

　　陪讀的好處：孩子尚未成年，就讓他獨(dú)自一人出去闖蕩，對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)會(huì)有顧慮，所以陪讀的好處：

　　一，有利于對(duì)未成年孩子的監(jiān)護(hù)。由于小留學(xué)生大都處于青春期，思想觀念還未健全，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕�差異，情緒變化比較大，家長(zhǎng)在身邊，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，不至于孩子誤入歧途。

　　二，有利于照料孩子的日常生活。孩子十幾歲，正是身體發(fā)育的良好階段，這時(shí)一個(gè)人去國(guó)外，在營(yíng)養(yǎng)方面一般都不如在父母身邊得到的照顧周到。很多父母在陪讀的過(guò)程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。

　　三，有利于親情的延續(xù)。孩子小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離父母，容易造成孤獨(dú)感，也容易出現(xiàn)親情的缺失，從而變得冷漠。父母陪讀，這個(gè)問(wèn)題就可以得到很好地解決，對(duì)于孩子的身心健康也非常有利。

　　陪讀的弊端：

　　一．孩子的依賴性變強(qiáng)。由于家長(zhǎng)陪在身邊，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，孩子不必計(jì)劃不必準(zhǔn)備不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@一切都有家長(zhǎng)為其包攬代辦。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，只需要按照家長(zhǎng)設(shè)定的模式進(jìn)行即可。這樣一來(lái)，自由空間的缺失必然導(dǎo)致其獨(dú)立自主能力的弱化。

　　二．犧牲了家長(zhǎng)的事業(yè)。很多國(guó)家的陪讀政策規(guī)定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長(zhǎng)也許自身學(xué)歷不低，在國(guó)內(nèi)也有不錯(cuò)的工作，一旦到了國(guó)外卻只能當(dāng)保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。

　　三．陪讀反被陪讀誤。對(duì)有些并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，家里有一個(gè)留學(xué)生已經(jīng)是不小的負(fù)擔(dān)了，還要賠上一個(gè)賺錢的家長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)則更重。有些陪讀家長(zhǎng)因?yàn)橐�支付昂貴的國(guó)外開銷，勢(shì)必一定要去打工賺錢。雖然這能夠緩解留學(xué)費(fèi)用的壓力，但這種做法實(shí)際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。打工一天，父母往往很累，和孩子并沒(méi)有很多的溝通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督也形同虛設(shè)。這種情況下，陪讀就成為一種形式，最初的愿望也走了樣。

　　總之，在過(guò)去10幾年的留學(xué)服務(wù)過(guò)程中，為很多家長(zhǎng)辦理了陪讀，家長(zhǎng)多以媽媽為主，她們會(huì)花半年或一年的時(shí)間，陪孩子，特別是女孩兒在國(guó)外居住，來(lái)幫助孩子適應(yīng)最初出國(guó)時(shí)的陌生環(huán)境，度過(guò)最艱難的時(shí)期。但現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)，會(huì)利用假期或是短期訪問(wèn)的形式，來(lái)看望孩子�？v觀全局，家長(zhǎng)在考慮陪讀時(shí)，一定要詳細(xì)了解各國(guó)的陪讀政策，并要作好充分的心理準(zhǔn)備，做出明智的決定。