香港特區(qū)政府承認(rèn)副學(xué)士學(xué)歷等同高級(jí)文憑資歷，畢業(yè)生可以投考八個(gè)公務(wù)員職系及其他一般以高級(jí)文憑為入職要求的非公務(wù)員合約職位，教育統(tǒng)籌局官員表示，不擔(dān)心副學(xué)士學(xué)生遜色於其他投考政府工的大學(xué)生。

　　港府與有關(guān)部門達(dá)共識(shí)

　　政府已與香港學(xué)術(shù)評(píng)審局及香港專上學(xué)院持續(xù)教育聯(lián)盟達(dá)成共識(shí)，承認(rèn)副學(xué)士等同高級(jí)文憑。教統(tǒng)局首席助理局長(zhǎng)李美嫦表示，日后副學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生，可以投考八個(gè)以高級(jí)文憑為入職要求的公務(wù)員職位，包括警務(wù)督察、消防隊(duì)長(zhǎng)、入境主任、二級(jí)中主任及法庭二級(jí)傳譯員等（詳見(jiàn)附表）。她呼吁私人機(jī)構(gòu)的雇主跟隨政府承認(rèn)副學(xué)士學(xué)歷；他們又可以報(bào)考其他以高級(jí)文憑為最低入職要求的非公務(wù)員合約職位。

　　而現(xiàn)時(shí)以高級(jí)文憑為最低入職要求的職位，包括助理新聞主任、工業(yè)主任及警察二級(jí)?=譯等，副學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生亦可以申請(qǐng)，入職的薪酬有一萬(wàn)六千多元。據(jù)了解，這些職系一直均有很多人投考，即使最低入職要求是高級(jí)文憑或是預(yù)科畢業(yè)，但最後成功投考的都是大學(xué)畢業(yè)生，以警務(wù)督察為例，最近聘請(qǐng)的十一人，全部均是大學(xué)生，而過(guò)往這職級(jí)曾有碩士投考。李美嫦表示，不擔(dān)心副學(xué)士遜色於其他投考政府工的申請(qǐng)人，認(rèn)為申請(qǐng)人的實(shí)力是最重要，資歷只是第一關(guān)，雖然競(jìng)爭(zhēng)大，但只要有實(shí)力，愿意去嘗試，高級(jí)文憑或是副學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生，都有機(jī)會(huì)成功。

　　立思辰留學(xué)360專家表示，政府是根據(jù)香港專上學(xué)院持續(xù)教育聯(lián)盟所做的一項(xiàng)獨(dú)立研究及香港學(xué)術(shù)評(píng)審局的建議而作出這項(xiàng)決定。研究指出，在就業(yè)方面，副學(xué)士學(xué)位的結(jié)業(yè)資格應(yīng)視為大致相等於高級(jí)文憑程度，并建議政府在招聘公務(wù)員時(shí)承認(rèn)副學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)歷。據(jù)香港學(xué)術(shù)評(píng)審局及香港專上學(xué)院持續(xù)教育聯(lián)盟的共識(shí)，是所有本港副學(xué)士學(xué)住課程訂定一通用指標(biāo)；通用指標(biāo)涵蓋課程宗旨、學(xué)習(xí)成果、課程結(jié)構(gòu)、入學(xué)要求、質(zhì)素保證及結(jié)業(yè)資格，所有本港開(kāi)辦的副學(xué)士學(xué)位課程均會(huì)錄用。

　　所有本地副學(xué)士學(xué)位課程都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)素保證程序。具備自行評(píng)審資格的院校開(kāi)辦的副學(xué)士學(xué)位課程，須如受公帑資助的正規(guī)學(xué)位課程一樣，通過(guò)校內(nèi)質(zhì)素保證機(jī)制的評(píng)審。至於未具備自行評(píng)審資格的院校，則須由認(rèn)可質(zhì)素保證機(jī)構(gòu)（例如香港學(xué)術(shù)評(píng)審局）評(píng)審擬開(kāi)辦的副學(xué)士學(xué)位課程。教育統(tǒng)籌局會(huì)備存一份載列本港認(rèn)可副學(xué)士學(xué)位課程的名單，讓公眾人士參考。

　　雇主聯(lián)會(huì)吁會(huì)員承認(rèn)學(xué)歷

　　對(duì)於政府決定承認(rèn)副學(xué)士學(xué)位，香港雇主聯(lián)會(huì)行政總裁馬黎碧兒表示，稍後會(huì)去信四百五十個(gè)會(huì)員，呼吁他們承認(rèn)副學(xué)士學(xué)歷。而部分現(xiàn)在正供讀副學(xué)士學(xué)位的學(xué)生對(duì)政府能夠在一年內(nèi)承認(rèn)副學(xué)士學(xué)位感到鼓舞，認(rèn)為加強(qiáng)了他們對(duì)課程的信心。