透視新西蘭的中國留學(xué)生群體

　　立思辰留學(xué)360金牌留學(xué)專家介紹，隨著中國二十多年的改革開放，更伴隨著“走出國門”的呼聲，留學(xué)海外已逐漸走入國人的生活，并日漸成為尋常談資。近一年來，新西蘭作為一個(gè)備受爭議的留學(xué)目的國，更受到國內(nèi)政府、媒體以及眾多家庭的關(guān)注。

　　從留學(xué)到創(chuàng)業(yè)，作為具有留學(xué)中介項(xiàng)目的新西蘭發(fā)展公司的執(zhí)行官，筆者在多年的異國生活中看到了很多，也感悟了很多。也許是因?yàn)橐黄�留學(xué)經(jīng)歷報(bào)道，也更覺得是否有必要從另一視角研討當(dāng)前的新西蘭留學(xué)問題。

　　一、心理準(zhǔn)備：

　　留學(xué)海外，無論是對(duì)于學(xué)生本人還是其家庭，都是一個(gè)艱難而又重大的抉擇。如何從心理上做好出國前的準(zhǔn)備工作，已經(jīng)成為每一個(gè)準(zhǔn)留學(xué)生家庭的必修功課。我們接待了近千名的中國留學(xué)生，“心理準(zhǔn)備不足”是第一個(gè)普遍存在的問題。不少學(xué)生期望看到的是亞洲型的現(xiàn)代化都市，卻不知西方社會(huì)的現(xiàn)代化內(nèi)涵；有的學(xué)生期望受到學(xué)校乃至全社會(huì)的關(guān)懷，卻忽略了西方社會(huì)“人人平等、相敬如賓”的處事原則。

　　二、倒閉風(fēng)波：

　　新西蘭是一個(gè)友好美麗的國家，其國民的素質(zhì)也很單純，這也可以體現(xiàn)在其政府的對(duì)外政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略之中。誠然，也正是由于她的單純，在對(duì)中國開放留學(xué)政策的時(shí)期，沒有充分考慮到其教育容量，并實(shí)行有計(jì)劃的監(jiān)控措施，導(dǎo)致在2003年度，發(fā)生了兩所大型私立學(xué)校的倒閉風(fēng)波。然而，這種教育監(jiān)控的失誤卻是聚焦于風(fēng)起云涌的私立初級(jí)學(xué)校。所有新西蘭國立院校緣于其嚴(yán)格的管理體制，絲毫沒有影響其在專業(yè)教學(xué)方面的國際聲譽(yù)。

　　三、留學(xué)生素質(zhì)：

　　相信很多人都有同感，開放以后的留學(xué)生已經(jīng)歷盡了幾代人，不同時(shí)代的留學(xué)生也有著不同的素質(zhì)。前兩天，在新西蘭的報(bào)刊上報(bào)道，“一名十九歲的中國留學(xué)生，不顧賭場關(guān)于年齡限制的警示，流連賭博達(dá)兩年之久。在其贏取一萬八千元的博彩大獎(jiǎng)，而賭場發(fā)覺其未滿法定年齡而拒付獎(jiǎng)金的時(shí)候，憤然起訴，狀告賭場。”作為一名長期從事學(xué)生服務(wù)工作的筆者，首先感到的就是對(duì)自己同胞的羞愧。雅思考試的成績單，自年前實(shí)行加貼照片的制度，針對(duì)群體更是不言而喻。2003年度見諸于新西蘭和中國報(bào)端的類似搶劫綁架事件，無一不是出自于我們的留學(xué)生群體內(nèi)部。雖然，這只是片面性報(bào)道，代表的也只是一部分的留學(xué)生群體，但這是否也值得我們反思？

　　四、生活態(tài)度：

　　西方社會(huì)人群，無論是從飲食結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境，抑或待人接物，和亞洲習(xí)慣極為不同。留學(xué)西方，不僅是學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技，更加是鍛煉自己成為國際化人才�！叭谌胫髁魃鐣�(huì)”也是海外華人耳熟能詳?shù)目谔?hào)。如何在最短的時(shí)間適應(yīng)當(dāng)?shù)厣�活，把自己的潛能發(fā)揮到極限，以最大限度地節(jié)省寶貴的時(shí)間和留學(xué)資金，其實(shí)也是海外留學(xué)生面臨的一個(gè)關(guān)鍵問題。我們支持學(xué)生打工，也曾經(jīng)走過留學(xué)加打工的艱難歷程。在現(xiàn)今充足的留學(xué)資金后盾下，卻有不少學(xué)生以種種理由放棄了自我錘煉的好機(jī)會(huì)。

　　五、英語學(xué)習(xí)：

　　除了生活、思鄉(xiāng)的留學(xué)兩關(guān)，英文學(xué)習(xí)更是留學(xué)生們遇到的學(xué)習(xí)第一關(guān)。不少學(xué)生進(jìn)入公立院校的語言中心進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，卻最終轉(zhuǎn)去私立語言學(xué)校進(jìn)行所謂的“雅思攻關(guān)強(qiáng)化”。記得數(shù)年前，筆者在大學(xué)附屬語言中心開始英文學(xué)習(xí)時(shí)，曾經(jīng)和不少教師談起該學(xué)習(xí)方法，卻被老師嗤之以鼻，認(rèn)為對(duì)今后的專業(yè)學(xué)習(xí)毫無益處。不錯(cuò)，我們的很多同學(xué)看重雅思考試，因?yàn)樗�是進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的敲門磚，但偏偏忘記了英文學(xué)習(xí)的真實(shí)目的是適應(yīng)西方的日常教學(xué)�？蔡夭�雷大學(xué)和林肯大學(xué)特為亞洲學(xué)生設(shè)立的“專業(yè)英文強(qiáng)化班”，雖然對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方法針對(duì)性極強(qiáng)，但也由于中國學(xué)生的考試誤區(qū)，而應(yīng)者廖廖。“知道”不等于“理解”，“理解”不等于“運(yùn)用”，這一個(gè)淺顯的道理卻往往被留學(xué)生們忽略。

　　六、留學(xué)中介：

　　中國的中介機(jī)構(gòu)在過去的數(shù)年間飽受責(zé)難，雖然其中良莠不齊，但并不能抹滅其在海外教育推廣中的重要作用。正是由于中國留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的存在，打開了國人看世界的窗口；也正是由于留學(xué)中介的存在，幫助大量的留學(xué)生們圓了“走出國門”的夢。留學(xué)生們指責(zé)中介，無非是因?yàn)橹薪橘M(fèi)用的存在。作為商業(yè)運(yùn)作的行業(yè)性公司，任何懂得經(jīng)濟(jì)規(guī)律的留學(xué)生都會(huì)明白其中的游戲規(guī)則。

　　七、海外學(xué)生服務(wù)：

　　由于地域和資金的限制，中國留學(xué)中介所面臨的兩個(gè)關(guān)鍵性問題，一是從業(yè)人員對(duì)留學(xué)國家的深入了解，二是海外后續(xù)服務(wù)的完善。從理論上說，海外服務(wù)機(jī)構(gòu)的存在，解決了家長的后顧之憂。但在實(shí)際運(yùn)作中，服務(wù)工作卻是舉步為艱。少數(shù)沒有專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生，避中介公司不及，生怕在信息反饋時(shí)有負(fù)面匯報(bào)。友善的探望，有時(shí)也被誤解。其實(shí)，很多公司的服務(wù)人員，原本出自于留學(xué)生群體，他們理解學(xué)生的需求，工作原則也是幫助留學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)困擾，對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的理解也較為深刻，很多實(shí)際困難對(duì)于他們卻是舉手之勞。

　　八、院校排名：

　　院校排名是留學(xué)生們永遠(yuǎn)的話題。在實(shí)際情況中，新西蘭的八所公立大學(xué)、二十多所理工學(xué)院從來沒有被教育部正式排名。在新西蘭的高等教育體制中，每一所高等學(xué)府都有其專業(yè)教學(xué)的獨(dú)到之處，更有院校實(shí)行交叉體制，以彌補(bǔ)其專業(yè)的缺陷。有些學(xué)生不喜歡林肯大學(xué)，但該大學(xué)的農(nóng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、酒店管理、遺傳等學(xué)科卻是其他各大學(xué)無法比擬的，其計(jì)算機(jī)科學(xué)更以其應(yīng)用型教學(xué)而在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹一幟。因此，根據(jù)自己的專業(yè)取向而選擇學(xué)校，不失為留學(xué)生的明智之舉。

　　九、專業(yè)選擇：

　　多年來，商學(xué)似乎已經(jīng)成為中國留學(xué)生的熱門專業(yè)，各大學(xué)的商學(xué)院也已經(jīng)是人頭聳動(dòng)。孰不知，商學(xué)各專業(yè)由于其豐富的理論基礎(chǔ)，對(duì)留學(xué)生的語言能力和邏輯思維能力要求極強(qiáng)，并不比其他專業(yè)來得輕松自然。西方專業(yè)設(shè)置極為全面，很多專業(yè)課程在亞洲國家尚在起步階段，尤其是科學(xué)類、工程類，和新西蘭的特色課程，卻是今后的熱門工作需求。這一點(diǎn)，已經(jīng)可以從近兩年的職業(yè)需求調(diào)查中證實(shí)。大家可以想象，有限的職場如何容納數(shù)以萬計(jì)的會(huì)計(jì)，乃至經(jīng)理呢？

　　十、寄宿家庭：

　　衣食住行，雖然食和住沒有排在第一位，卻是留學(xué)生們必經(jīng)之路。初抵留學(xué)之國，思鄉(xiāng)之情油然而生，寄宿家庭是學(xué)生們的第一落腳點(diǎn)，是留學(xué)道路的開始。曾經(jīng)有同學(xué)問：“為什么我的寄宿家庭如此普通？為什么他們沒有游泳池？為什么他們的電視只是21”普通電視？”殊不知，在西方社會(huì)中，貧富差別極小，絕大多數(shù)的家庭生活普通平淡，大富之家是沒有時(shí)間和精力接待留學(xué)生的。而我們的留學(xué)生們即便不來自于富貴家庭，至少中國生活也是錦衣玉食，加上對(duì)西方社會(huì)現(xiàn)代化的主觀想象，自然覺得差距較大。其實(shí)對(duì)于寄宿家庭，學(xué)生也只是一名過客，如何利用好寄宿家庭的語言環(huán)境和社區(qū)關(guān)系，加速語言學(xué)習(xí)和環(huán)境適應(yīng)的進(jìn)度，相比較300多新元的每周學(xué)費(fèi)，還是物有所值。留學(xué)歷程是艱辛的，改變生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，努力嘗試新事物，更能在不平凡的經(jīng)歷中增添一絲色彩。

　　雖然旅居新西蘭多年，筆者在留學(xué)生涯中的甘苦仍歷歷在目，銀行開戶處處碰壁的情景依然幌如昨日。加入教育服務(wù)行業(yè)，宣傳高質(zhì)量的正規(guī)公立院校，初衷也是想讓后來者避免一些彎路，多一些成功的把握。新西蘭自1998年開放留學(xué)政策和移民政策以來，為當(dāng)?shù)卣�府和社區(qū)帶來的生機(jī)更是面貌日新，其社會(huì)的繁榮也有海外華人的自豪。