透視新西蘭的中國(guó)留學(xué)生群體
立思辰留學(xué)360金牌留學(xué)專(zhuān)家介紹,隨著中國(guó)二十多年的改革開(kāi)放,更伴隨著“走出國(guó)門(mén)”的呼聲,留學(xué)海外已逐漸走入國(guó)人的生活,并日漸成為尋常談資。近一年來(lái),新西蘭作為一個(gè)備受爭(zhēng)議的留學(xué)目的國(guó),更受到國(guó)內(nèi)政府、媒體以及眾多家庭的關(guān)注。
從留學(xué)到創(chuàng)業(yè),作為具有留學(xué)中介項(xiàng)目的新西蘭發(fā)展公司的執(zhí)行官,筆者在多年的異國(guó)生活中看到了很多,也感悟了很多。也許是因?yàn)橐黄魧W(xué)經(jīng)歷報(bào)道,也更覺(jué)得是否有必要從另一視角研討當(dāng)前的新西蘭留學(xué)問(wèn)題。
一、心理準(zhǔn)備:
留學(xué)海外,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生本人還是其家庭,都是一個(gè)艱難而又重大的抉擇。如何從心理上做好出國(guó)前的準(zhǔn)備工作,已經(jīng)成為每一個(gè)準(zhǔn)留學(xué)生家庭的必修功課。我們接待了近千名的中國(guó)留學(xué)生,“心理準(zhǔn)備不足”是第一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。不少學(xué)生期望看到的是亞洲型的現(xiàn)代化都市,卻不知西方社會(huì)的現(xiàn)代化內(nèi)涵;有的學(xué)生期望受到學(xué)校乃至全社會(huì)的關(guān)懷,卻忽略了西方社會(huì)“人人平等、相敬如賓”的處事原則。
二、倒閉風(fēng)波:
新西蘭是一個(gè)友好美麗的國(guó)家,其國(guó)民的素質(zhì)也很單純,這也可以體現(xiàn)在其政府的對(duì)外政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略之中。誠(chéng)然,也正是由于她的單純,在對(duì)中國(guó)開(kāi)放留學(xué)政策的時(shí)期,沒(méi)有充分考慮到其教育容量,并實(shí)行有計(jì)劃的監(jiān)控措施,導(dǎo)致在2003年度,發(fā)生了兩所大型私立學(xué)校的倒閉風(fēng)波。然而,這種教育監(jiān)控的失誤卻是聚焦于風(fēng)起云涌的私立初級(jí)學(xué)校。所有新西蘭國(guó)立院校緣于其嚴(yán)格的管理體制,絲毫沒(méi)有影響其在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的國(guó)際聲譽(yù)。
三、留學(xué)生素質(zhì):
相信很多人都有同感,開(kāi)放以后的留學(xué)生已經(jīng)歷盡了幾代人,不同時(shí)代的留學(xué)生也有著不同的素質(zhì)。前兩天,在新西蘭的報(bào)刊上報(bào)道,“一名十九歲的中國(guó)留學(xué)生,不顧賭場(chǎng)關(guān)于年齡限制的警示,流連賭博達(dá)兩年之久。在其贏取一萬(wàn)八千元的博彩大獎(jiǎng),而賭場(chǎng)發(fā)覺(jué)其未滿(mǎn)法定年齡而拒付獎(jiǎng)金的時(shí)候,憤然起訴,狀告賭場(chǎng)!弊鳛橐幻L(zhǎng)期從事學(xué)生服務(wù)工作的筆者,首先感到的就是對(duì)自己同胞的羞愧。雅思考試的成績(jī)單,自年前實(shí)行加貼照片的制度,針對(duì)群體更是不言而喻。2003年度見(jiàn)諸于新西蘭和中國(guó)報(bào)端的類(lèi)似搶劫綁架事件,無(wú)一不是出自于我們的留學(xué)生群體內(nèi)部。雖然,這只是片面性報(bào)道,代表的也只是一部分的留學(xué)生群體,但這是否也值得我們反思?
四、生活態(tài)度:
西方社會(huì)人群,無(wú)論是從飲食結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境,抑或待人接物,和亞洲習(xí)慣極為不同。留學(xué)西方,不僅是學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技,更加是鍛煉自己成為國(guó)際化人才!叭谌胫髁魃鐣(huì)”也是海外華人耳熟能詳?shù)目谔?hào)。如何在最短的時(shí)間適應(yīng)當(dāng)?shù)厣,把自己的潛能發(fā)揮到極限,以最大限度地節(jié)省寶貴的時(shí)間和留學(xué)資金,其實(shí)也是海外留學(xué)生面臨的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。我們支持學(xué)生打工,也曾經(jīng)走過(guò)留學(xué)加打工的艱難歷程。在現(xiàn)今充足的留學(xué)資金后盾下,卻有不少學(xué)生以種種理由放棄了自我錘煉的好機(jī)會(huì)。
五、英語(yǔ)學(xué)習(xí):
除了生活、思鄉(xiāng)的留學(xué)兩關(guān),英文學(xué)習(xí)更是留學(xué)生們遇到的學(xué)習(xí)第一關(guān)。不少學(xué)生進(jìn)入公立院校的語(yǔ)言中心進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),卻最終轉(zhuǎn)去私立語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)行所謂的“雅思攻關(guān)強(qiáng)化”。記得數(shù)年前,筆者在大學(xué)附屬語(yǔ)言中心開(kāi)始英文學(xué)習(xí)時(shí),曾經(jīng)和不少教師談起該學(xué)習(xí)方法,卻被老師嗤之以鼻,認(rèn)為對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)毫無(wú)益處。不錯(cuò),我們的很多同學(xué)看重雅思考試,因?yàn)樗沁M(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚,但偏偏忘記了英文學(xué)習(xí)的真實(shí)目的是適應(yīng)西方的日常教學(xué)。坎特伯雷大學(xué)和林肯大學(xué)特為亞洲學(xué)生設(shè)立的“專(zhuān)業(yè)英文強(qiáng)化班”,雖然對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方法針對(duì)性極強(qiáng),但也由于中國(guó)學(xué)生的考試誤區(qū),而應(yīng)者廖廖。“知道”不等于“理解”,“理解”不等于“運(yùn)用”,這一個(gè)淺顯的道理卻往往被留學(xué)生們忽略。
六、留學(xué)中介:
中國(guó)的中介機(jī)構(gòu)在過(guò)去的數(shù)年間飽受責(zé)難,雖然其中良莠不齊,但并不能抹滅其在海外教育推廣中的重要作用。正是由于中國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的存在,打開(kāi)了國(guó)人看世界的窗口;也正是由于留學(xué)中介的存在,幫助大量的留學(xué)生們圓了“走出國(guó)門(mén)”的夢(mèng)。留學(xué)生們指責(zé)中介,無(wú)非是因?yàn)橹薪橘M(fèi)用的存在。作為商業(yè)運(yùn)作的行業(yè)性公司,任何懂得經(jīng)濟(jì)規(guī)律的留學(xué)生都會(huì)明白其中的游戲規(guī)則。
七、海外學(xué)生服務(wù):
由于地域和資金的限制,中國(guó)留學(xué)中介所面臨的兩個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,一是從業(yè)人員對(duì)留學(xué)國(guó)家的深入了解,二是海外后續(xù)服務(wù)的完善。從理論上說(shuō),海外服務(wù)機(jī)構(gòu)的存在,解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。但在實(shí)際運(yùn)作中,服務(wù)工作卻是舉步為艱。少數(shù)沒(méi)有專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的學(xué)生,避中介公司不及,生怕在信息反饋時(shí)有負(fù)面匯報(bào)。友善的探望,有時(shí)也被誤解。其實(shí),很多公司的服務(wù)人員,原本出自于留學(xué)生群體,他們理解學(xué)生的需求,工作原則也是幫助留學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)困擾,對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的理解也較為深刻,很多實(shí)際困難對(duì)于他們卻是舉手之勞。
八、院校排名:
院校排名是留學(xué)生們永遠(yuǎn)的話(huà)題。在實(shí)際情況中,新西蘭的八所公立大學(xué)、二十多所理工學(xué)院從來(lái)沒(méi)有被教育部正式排名。在新西蘭的高等教育體制中,每一所高等學(xué)府都有其專(zhuān)業(yè)教學(xué)的獨(dú)到之處,更有院校實(shí)行交叉體制,以彌補(bǔ)其專(zhuān)業(yè)的缺陷。有些學(xué)生不喜歡林肯大學(xué),但該大學(xué)的農(nóng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、酒店管理、遺傳等學(xué)科卻是其他各大學(xué)無(wú)法比擬的,其計(jì)算機(jī)科學(xué)更以其應(yīng)用型教學(xué)而在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹(shù)一幟。因此,根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)取向而選擇學(xué)校,不失為留學(xué)生的明智之舉。
九、專(zhuān)業(yè)選擇:
多年來(lái),商學(xué)似乎已經(jīng)成為中國(guó)留學(xué)生的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),各大學(xué)的商學(xué)院也已經(jīng)是人頭聳動(dòng)。孰不知,商學(xué)各專(zhuān)業(yè)由于其豐富的理論基礎(chǔ),對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言能力和邏輯思維能力要求極強(qiáng),并不比其他專(zhuān)業(yè)來(lái)得輕松自然。西方專(zhuān)業(yè)設(shè)置極為全面,很多專(zhuān)業(yè)課程在亞洲國(guó)家尚在起步階段,尤其是科學(xué)類(lèi)、工程類(lèi),和新西蘭的特色課程,卻是今后的熱門(mén)工作需求。這一點(diǎn),已經(jīng)可以從近兩年的職業(yè)需求調(diào)查中證實(shí)。大家可以想象,有限的職場(chǎng)如何容納數(shù)以萬(wàn)計(jì)的會(huì)計(jì),乃至經(jīng)理呢?
十、寄宿家庭:
衣食住行,雖然食和住沒(méi)有排在第一位,卻是留學(xué)生們必經(jīng)之路。初抵留學(xué)之國(guó),思鄉(xiāng)之情油然而生,寄宿家庭是學(xué)生們的第一落腳點(diǎn),是留學(xué)道路的開(kāi)始。曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn):“為什么我的寄宿家庭如此普通?為什么他們沒(méi)有游泳池?為什么他們的電視只是21”普通電視?”殊不知,在西方社會(huì)中,貧富差別極小,絕大多數(shù)的家庭生活普通平淡,大富之家是沒(méi)有時(shí)間和精力接待留學(xué)生的。而我們的留學(xué)生們即便不來(lái)自于富貴家庭,至少中國(guó)生活也是錦衣玉食,加上對(duì)西方社會(huì)現(xiàn)代化的主觀想象,自然覺(jué)得差距較大。其實(shí)對(duì)于寄宿家庭,學(xué)生也只是一名過(guò)客,如何利用好寄宿家庭的語(yǔ)言環(huán)境和社區(qū)關(guān)系,加速語(yǔ)言學(xué)習(xí)和環(huán)境適應(yīng)的進(jìn)度,相比較300多新元的每周學(xué)費(fèi),還是物有所值。留學(xué)歷程是艱辛的,改變生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣,努力嘗試新事物,更能在不平凡的經(jīng)歷中增添一絲色彩。
雖然旅居新西蘭多年,筆者在留學(xué)生涯中的甘苦仍歷歷在目,銀行開(kāi)戶(hù)處處碰壁的情景依然幌如昨日。加入教育服務(wù)行業(yè),宣傳高質(zhì)量的正規(guī)公立院校,初衷也是想讓后來(lái)者避免一些彎路,多一些成功的把握。新西蘭自1998年開(kāi)放留學(xué)政策和移民政策以來(lái),為當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)帶來(lái)的生機(jī)更是面貌日新,其社會(huì)的繁榮也有海外華人的自豪。