一、主觀性條件的選擇

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　　據(jù)立思辰留學(xué)360介紹：與申請美國名校需要提供sat成績不同，加拿大的名校更看重學(xué)生的平時表現(xiàn)。申請名校一般需要提供學(xué)生的高中平時成績，語言考試分?jǐn)?shù)(雅思或托福)。值得一提的是，加拿大名校對于IELTS和TOEFL成績都認(rèn)可的，并且有明確的要求。如多倫多大學(xué)要求IETLS7.0，單科不低于6，高中三年平均成績在85分以上。少部分大學(xué)也會參考會考和高考成績。因此，對于一心出國，放棄高考的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時候也要注意。

　　另外，學(xué)生的比賽競賽記錄、社團(tuán)活動表現(xiàn)，興趣愛好特長，或者推薦人的評語等會在一定程度上給學(xué)生的申請加分，只有成績優(yōu)秀，思維活躍，特長突出的學(xué)生才更有可能獲得名校的青睞。

　�。ǘ�）語言+本科雙錄取

　　如果托福或雅思成績沒達(dá)到直接入讀本科的要求，可以考慮申請語言+本科雙錄取。雙錄取是指加拿大部分院校為了幫助申請者順利渡過語言難關(guān)而提供免托�；蜓潘汲煽兊挠袟l件錄取。錄取時，大學(xué)同時發(fā)放兩份錄取通知書：一份為該校語言中心的錄取通知書；另一份為該校本科課程的有條件錄取通知書，此條件指的是學(xué)生要完成此校規(guī)定的語言課程。開學(xué)時，申請者如果能順利通過大學(xué)英語測試，證明其具備聽懂大學(xué)課程的能力，或者達(dá)到雅思6.5分的成績，就可以直接進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。對平時成績中等偏上的同學(xué)來講，這是一個非常好的選擇，也是留學(xué)生選擇最多的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間后，通過轉(zhuǎn)學(xué)分的方式進(jìn)入到名校的例子數(shù)不勝數(shù)。先給自己一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，“進(jìn)可攻，退可守”的策略也許是最有保障的。

　　二、客觀條件的參考

　�。ㄒ唬┙處熍c學(xué)生的人數(shù)

　　這兩個數(shù)字直接反映大學(xué)的規(guī)模。很多規(guī)模較小的大學(xué)只有一幢建筑物，資源缺乏，別說沒有大幅草坪供人坐臥，就連圖書館的座位也少得可憐，其他設(shè)施，如學(xué)生中心、運(yùn)動場等多在大學(xué)范圍以外，或者根本就沒有。此外，小型大學(xué)開辦的課程亦有限，能提供給學(xué)生的選科甚少，有時，名義上是同一個學(xué)位，如Bachelor of Commerce，大型大學(xué)的學(xué)生會多讀幾科較特別的科目。雖然小型大學(xué)的條件不足，發(fā)展大受制肘，但也有其優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)學(xué)生人數(shù)少，教師對學(xué)生，尤其是英語較差的留學(xué)生，照顧較大型大學(xué)周到，所以師生關(guān)系甚為親切。

　　(2)由于聲望稍遜一籌，有進(jìn)取心的小型大學(xué)會努力發(fā)展，在師生齊心之下，往往出現(xiàn)令人意外的成就。

　　另外，從這兩數(shù)字可以計(jì)算出師生的比例，理論上師生比例越高，教師對個別學(xué)生照顧越少。

　�。ǘ�）圖書館藏量

　　圖書館提供資料的質(zhì)與量往往決定加拿大大學(xué)的成就，圖書館的藏量高，學(xué)生尋找資料自然得心應(yīng)手，否則，明明知道某幾本書或期刊合用，圖書館卻偏偏沒有，學(xué)生便要到別的地方找，費(fèi)時失事，若改用其他次要的資料，又影響成績。所以，在選擇大學(xué)時，圖書館的藏書量是其中一個重要的考慮。