立思辰留學(xué)360介紹，澳大利亞是聯(lián)邦制國家，各州都有自行的法律和政策。在高考方面也是如此，高考制度在澳大利亞各州互不相同。如新南威爾士州高中畢業(yè)生要參加畢業(yè)會(huì)考(HSC)，而昆士蘭、西澳等只以學(xué)生平時(shí)成績(jī)的匯總評(píng)估分?jǐn)?shù)作為大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　10年前，澳大利亞取消了會(huì)考制度(相當(dāng)于中國的高考)，改為以學(xué)生高中兩年的綜合成績(jī)加上一次地區(qū)的“全澳等級(jí)考試”成績(jī)來綜合評(píng)定學(xué)生的大學(xué)錄取分。而不是以一次考試的成績(jī)作為大學(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)，避免了偶然性，突出了平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性，很受大學(xué)和社會(huì)歡迎。

　　澳大利亞沒有統(tǒng)一教材，政府劃定四十門科目為高考范圍后，就任由學(xué)生從中自選4門。而無論選哪4門，分值都是平等的。比如演講、體育就能與高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)平起平坐。高考的成績(jī)分平時(shí)成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)。學(xué)生每門功課的平時(shí)成績(jī)是根據(jù)其高中兩年考試、課外作業(yè)、作文和演講4項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)定的，學(xué)校選取學(xué)生成績(jī)最好的4門課合成個(gè)人原始分。

　　對(duì)于平時(shí)成績(jī)，在澳大利亞沒有人擔(dān)心它是否能公正。對(duì)此有異議的學(xué)生幾乎沒有，包括對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)分。當(dāng)然，這除了澳大利亞的教育道德水準(zhǔn)和敬業(yè)素質(zhì)較高之外，一些保障公正的措施也重要——如平時(shí)作業(yè)、考試計(jì)分的透明化、公開化，校方的嚴(yán)審，學(xué)生的投訴權(quán)，平時(shí)成績(jī)的證據(jù)保存，以及教師如果有了因舞弊而被解聘的不良信譽(yù)記錄，就很難再找到工作等。

　　澳洲中學(xué)評(píng)定平時(shí)成績(jī)也不像在中國只是簡(jiǎn)單取各次考試成績(jī)的平均數(shù)，而是用加權(quán)平均法算出平均分，以求更客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如某學(xué)生在以往的考試中成績(jī)較差，而最后一次大考獲得近乎滿分，但這位學(xué)生最終得分也不會(huì)高，因?yàn)榕紶栆淮伟l(fā)揮好并不能改變整體評(píng)價(jià)，而對(duì)于平常有較好的穩(wěn)定發(fā)揮的學(xué)生，即使一次期末成績(jī)考得稍差，最后得分也不會(huì)很低。

　　很有趣的是，最終各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線并不是考試的總成績(jī)，而是各學(xué)生成績(jī)?cè)谡�體學(xué)生成績(jī)中所占的比例，例如：你的成績(jī)高于全省93%的學(xué)生，那么你就是93分。而各個(gè)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線就是按照最后的錄取分來定的。比如今年悉尼大學(xué)心理系的本科線為93.6，亦即你的成績(jī)需在總體學(xué)生中前93.6%，方可能被錄取。

　　澳大利亞這種高考錄取制度不以一考定終生。學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，沒有臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理�！叭�澳等級(jí)考試”是衡量一個(gè)學(xué)校教育水平高低的試金石，學(xué)校只有精選教材，精心教學(xué)，引進(jìn)高質(zhì)師資，才能提高教育質(zhì)量，吸引更多的學(xué)生。各校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了整體教育水平的提高。

　　澳大利亞本地孩子不愛讀書。中學(xué)一個(gè)班到畢業(yè)時(shí)人數(shù)往往不足三分之一。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生工資起點(diǎn)雖高些，提薪幅度也大些，但工資越高，所得稅越高。而且，只要失業(yè)，就可享受失業(yè)救濟(jì)，還有其他各種照顧。沒有上大學(xué)的，過幾年還可以念。有一種類似大學(xué)預(yù)科的學(xué)校，不需考試，高中畢業(yè)了的都可讀，在那里只要成績(jī)合格畢業(yè)，只要本人愿意，就可自動(dòng)進(jìn)大學(xué)。高考定終身的事情，在澳大利亞是沒有的。學(xué)校有許多措施保障平時(shí)成績(jī)的公正。另外，澳大利亞沒有統(tǒng)一教材，政府劃定四十門科目為高考范圍后，就任由學(xué)生從中自選4門。高考摒棄一錘定音。