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德國留學(xué)攻讀博士

專家講座周末去哪兒丨12月23日立思辰留學(xué)圣誕紅酒趴

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  一、攻讀博士學(xué)位的門檻很低

  據(jù)立思辰留學(xué)360了解,前往德國攻讀博士學(xué)位,門檻很低。只要找到合適的教授,取得他的同意就OK了,而且沒有學(xué)期限制,也不一定非要會(huì)說德語。一般而言,德國教授都會(huì)說英語,如果英語足夠良好的話,就沒有必要花費(fèi)過多時(shí)間專門學(xué)習(xí)德語。

  入學(xué)容易,這是德國大學(xué)的特點(diǎn),無論攻讀碩士還是博士學(xué)位均如此。德國沒有中國式的博士研究生入學(xué)考試,多數(shù)教授只看申請(qǐng)材料,包括研究計(jì)劃、碩士學(xué)位證書、學(xué)習(xí)成績單和推薦信。其中,研究計(jì)劃和推薦信分量最重。如果研究計(jì)劃符合教授胃口,而且想法和內(nèi)容足夠新穎,錄取的成功率就很大。推薦信是德國教授下決心的依據(jù)。如果推薦者在本領(lǐng)域有較高的知名度和權(quán)威,則被錄取的幾率將大增。同時(shí)也有部分教授會(huì)通知申請(qǐng)者前往德國面試,面試內(nèi)容主要是考核申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和在本領(lǐng)域的知識(shí),了解申請(qǐng)者是否具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。

  某些專業(yè)還需要參加教授的一個(gè)課程,隨后準(zhǔn)備一篇20-30頁的論文。教授會(huì)要求申請(qǐng)者在規(guī)定的日期做一個(gè)報(bào)告,同時(shí)回答問題,時(shí)間大約45分鐘。論文成績占三分之二,報(bào)告成績占三分之一,但需至少達(dá)到3分以下才算通過(德國成績?yōu)?分制,1分相當(dāng)于中國的90-100,2分為80-90,三分為70-80,依此類推)。有時(shí)教授也會(huì)要求申請(qǐng)者與其科研團(tuán)隊(duì)交流,考察申請(qǐng)者與團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)互補(bǔ)性及融合能力。在此情況下,教授的科研助手也具有關(guān)鍵的一票。

  一旦德國教授做出錄取的決定,前往德國攻讀博士學(xué)位的大門就算打開了。簽證不是問題,德國大使館從不會(huì)在此類簽證上刁難申請(qǐng)者。攻讀博士學(xué)位的人更需要關(guān)心的問題是經(jīng)費(fèi)來源?梢陨暾(qǐng)中國國家獎(jiǎng)學(xué)金,也可以申請(qǐng)DAAD(德國學(xué)術(shù)交流中心)或洪堡等獎(jiǎng)學(xué)金。此外,也可以和教授協(xié)商,讓他提供一定的經(jīng)費(fèi)。當(dāng)然,拿他的錢就相當(dāng)于替他打工。理工類專業(yè)得到教授經(jīng)費(fèi)的可能性比較大,文科類就相對(duì)比較困難了。德國教授一般都會(huì)有很多項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)或多個(gè)博士位置,一旦被接受,就像工作組里的其他雇員一樣,每個(gè)月都有固定的收入,約1000-1300歐元,這個(gè)位置的給予由負(fù)責(zé)項(xiàng)目的教授來決定。

  二、5-7年拿下博士學(xué)位很正常,語言問題是主要障礙

  雖說德國博士生規(guī)定的在讀時(shí)間為3-5年,但能5年畢業(yè)就算是高手了。對(duì)外國學(xué)生而言,5-7年拿下博士學(xué)位很正常,也有8-10年才能搞定。之所以外國學(xué)生需要較長的時(shí)間,主要是語言問題。能夠把外語說清楚就不錯(cuò)了,還要理解學(xué)術(shù)文章并且用學(xué)術(shù)語言表達(dá)出來,就更是一件不容易的事情。另一個(gè)原因是德國對(duì)科研創(chuàng)新的要求很高,拿不到一手資料、沒有獨(dú)創(chuàng)性的研究,博士學(xué)位想都別想。

  中國學(xué)生到了德國后,一般要補(bǔ)修幾門專業(yè)課程,也有的直接進(jìn)入研究。專業(yè)課程學(xué)完后,文科學(xué)生的第一個(gè)功課是確定論文題目。一般而言,導(dǎo)師會(huì)問你對(duì)什么問題比較感興趣,自己想寫什么題目。如果你提出的題目得到導(dǎo)師的認(rèn)可,導(dǎo)師不會(huì)輕易讓你改變,這樣的好處是你對(duì)自己的題目具有認(rèn)同感,因?yàn)槭亲约憾ㄏ聛淼亩皇菍?dǎo)師強(qiáng)加的。而如果自己沒有特別具體的想法,或者教授覺得你提的題目不妥,他就會(huì)給你一個(gè)題目,或者讓你在幾個(gè)題目中挑選一個(gè)。

  現(xiàn)實(shí)的方法是做一些比較方面的研究題目,即在一個(gè)具體的領(lǐng)域比較中國和德國的情況。其好處在于能夠發(fā)揮相對(duì)于德國學(xué)生的優(yōu)勢(shì),避免自己的劣勢(shì)。因?yàn)閱渭儗懙聡念}目,中國學(xué)生沒有德國學(xué)生所具備的優(yōu)勢(shì),畢竟德國學(xué)生對(duì)自己的生活和社會(huì)環(huán)境、對(duì)該領(lǐng)域的研究會(huì)更深。真正的比較研究是很困難的,最大的問題是兩邊都沒有寫透,容易流為膚淺。當(dāng)然,從比較的角度出發(fā),往往思考問題的角度不一樣,視野比較開闊,對(duì)于兩國情況的理解都更為獨(dú)特,能夠擺脫只研究一國時(shí)所受到先入為主的約束。

  不過,如果外語水平足夠好,還是專注于德國問題比較好,這樣的博士論文含金量更高,F(xiàn)在用人單位都明白,如果寫的是德國課題,說明這個(gè)學(xué)生敢于硬碰硬,不是繞道走。當(dāng)然,這種迎難而上的精神需要良好的語言能力。

  三、一篇論文沒有三五箱一手資料墊底,不可能寫出來

  論文題目確定后,就開始了漫長的論文寫作。在這個(gè)過程中,導(dǎo)師能給予多大的指導(dǎo)和幫助呢?一般來說,如果博士生自己不主動(dòng)去找教授,教授一般不會(huì)過問其研究的進(jìn)展并給予具體的學(xué)術(shù)指導(dǎo);在實(shí)際過程中,博士生得到導(dǎo)師指導(dǎo)的多少,和其有多少機(jī)會(huì)與教授接觸有直接的關(guān)系。

  德國的教授除了秘書以外,還有一些助手,助手同時(shí)也是博士生,有獨(dú)立的或者和別人共用的辦公室。這些助手都有自己的任務(wù),例如,教授自己開一門課,在教授出差或者因?yàn)槠渌虿荒苤v課時(shí),這些助手就替他上課。此外這些助手還開設(shè)一些輔導(dǎo)性質(zhì)的課程,幫助教授的學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于這些擔(dān)任助手的博士生來說,因?yàn)樗麄兘?jīng)常接觸導(dǎo)師,所以有機(jī)會(huì)和教授就自己的論文進(jìn)行一些討論,得到一些具體的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

  而對(duì)于不擔(dān)任教授助手的博士生來說,得到教授的指導(dǎo)就受到很大的限制,他們要見教授,需要通過其秘書安排時(shí)間,由于德國教授一般都是把一周的課程都安排在一天以內(nèi),而且其居住地和大學(xué)所在地經(jīng)常不在同一個(gè)城市,這樣一來,博士生見導(dǎo)師的機(jī)會(huì)就很有限;實(shí)際上,在寫論文的漫長過程中,沒有助手職位的博士生很少見到導(dǎo)師;很多博士生都很難和導(dǎo)師見面、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

  總的來說,博士生在研究的過程中與導(dǎo)師的交流很有限,這種現(xiàn)象甚至?xí)屓擞X得導(dǎo)師有點(diǎn)名不副實(shí),但是對(duì)于具有獨(dú)立研究能力的博士生來說,由于導(dǎo)師不過問其研究進(jìn)展情況,從而享有充分的學(xué)術(shù)研究自由;而對(duì)于不是特別善于獨(dú)立研究的博士生來說,這種體制無疑是比較不利的。

  論文寫作的第一個(gè)功課是資料搜集工作。每個(gè)大學(xué)圖書館資料都很豐富,但僅僅是圍繞圖書館搜集資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要深入到第一線查找原始資料,比如到國家檔案館、各種基金會(huì)數(shù)據(jù)庫、企業(yè)資料、個(gè)人珍藏文件或?qū)嵉乜疾、訪談等?傊,資料越具體、越詳實(shí)、越一手,論文就更容易通過。一篇論文沒有三五箱一手資料墊底,是不可能寫出來的。

  對(duì)理科工科學(xué)生而言,難度恐怕會(huì)更大。不僅需要扎實(shí)的科研資料,更需要個(gè)人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來支撐。一位理工科的博士研究生這樣感慨:“來德國整整四個(gè)月了,酸甜苦辣難于言表,先說下本人的背景吧,國內(nèi)頂尖大學(xué)的應(yīng)屆碩士,國內(nèi)學(xué)校學(xué)科實(shí)力位于國內(nèi)第一,碩士期間累計(jì)發(fā)表SCI論文4篇(第一作者),國內(nèi)SCI綜述1篇,國家一級(jí)期刊論文1篇,個(gè)人專利一項(xiàng),本科畢業(yè)于省屬211大學(xué)。來德國后,首先面臨的是語言問題,在很多場(chǎng)合,比如開小組會(huì),還是說德語多,英語少。德國的博士學(xué)制是一種學(xué)徒式的體系,對(duì)于德國人來說就是臨時(shí)的工作,或者說半個(gè)位置,德國導(dǎo)師正常情況下不會(huì)給出非常細(xì)致的指導(dǎo)。如果不能快速進(jìn)入狀態(tài)博得國外導(dǎo)師的重視,很有可能被邊緣化!

  另外一位博士研究生這樣寫道:“老板帶了3個(gè)博士,做的都不一樣,學(xué)生之間彼此很少交流。每周三下午都要有1個(gè)小時(shí)和老板談話,說一周做了啥,老板有時(shí)會(huì)給意見。每學(xué)期系里的老師和博士都要作報(bào)告,報(bào)告在每周一上午,大家都用英語,傍晚是外面的老師的報(bào)告,很多是德語,完全不懂。儀器比國內(nèi)少,還好我目前做的項(xiàng)目最需要的儀器還是有的。我一般每天8點(diǎn)半起床,9點(diǎn)半到實(shí)驗(yàn)室,下午5點(diǎn)半回家。有單獨(dú)的辦公室,配的蘋果筆記本,也有網(wǎng)絡(luò),文具之類是免費(fèi)的,需要就去秘書那里拿。”

  總而言之,中國學(xué)生在德國遇到的主要問題是語言。語言不夠好,不僅看學(xué)術(shù)文獻(xiàn)費(fèi)勁,與教授或同學(xué)溝通也會(huì)障礙重重。由于教授不僅需要授課,而且還有諸多的科研項(xiàng)目,所以輔導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)很少,除非這個(gè)學(xué)生主動(dòng)和教授聯(lián)絡(luò)。教授主動(dòng)和學(xué)生聯(lián)系,恐怕這樣的事情太少見了。因此,中國學(xué)生必須改變被動(dòng)習(xí)慣,主動(dòng)和他人聯(lián)絡(luò)。

  博士論文得到通過的關(guān)鍵是創(chuàng)新。但是,在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)新越來越困難,因此,更好的辦法是深入到某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,往細(xì)微之處鉆研。課題越深入,別人質(zhì)疑的可能性就越小,畢竟多數(shù)人并不了解太深的情況。如果在某個(gè)細(xì)微的領(lǐng)域能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造,那就再好不過。

  四、成績好壞與日后的發(fā)展很有關(guān)系

  漫長的論文寫作會(huì)淘汰不少學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大約有20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)檫^程的艱難而放棄繼續(xù)攻讀學(xué)位,能夠留下來的學(xué)生意志力都比較頑強(qiáng)。

  論文可以用英文,也可以用德文寫。論文完成后,提交給教授,一次就得到教授首肯的幾乎是鳳毛麟角,被打回修改五六次常見,修改十次八次也很多。有的教授主要看觀點(diǎn)和論述,有的教授則很仔細(xì),一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)或腳注尾注不規(guī)范都有可能被退回來?梢钥隙ǖ氖,為了這篇博士論文,個(gè)中滋味只有自己才能體會(huì)到,要么不是消瘦幾公斤,要么就是身心疲憊。

  經(jīng)過漫長而艱難的修改,終于向?qū)熖峤涣苏撐慕K稿。導(dǎo)師收到論文以后,一般會(huì)用三四個(gè)月的時(shí)間仔細(xì)審讀,寫一份評(píng)語并打分,之后再將論文與這份評(píng)語一起交給另外一名教授,由其出具第二份評(píng)語,并對(duì)論文打分。一般來說,第二位教授尊重導(dǎo)師的意見,給的分?jǐn)?shù)和導(dǎo)師的一樣,只有在第二位教授的意見和導(dǎo)師有重大不同的時(shí)候,兩個(gè)成績才會(huì)有所差異。

  第二位教授出具評(píng)語以后,系里就定下答辯日期。答辯的內(nèi)容與論文沒有直接關(guān)系,考生拿到幾個(gè)本專業(yè)領(lǐng)域的問題或案例,然后準(zhǔn)備大概一個(gè)月的時(shí)間?谠嚨牧鞒毯蛧鴥(nèi)的論文答辯差不多,首先是考生做一個(gè)30-45分鐘的報(bào)告,介紹自己的主要觀點(diǎn),目的是體現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。這個(gè)過程是公開的,不能提問。之后回答主考教授提出的問題?偣矠闀r(shí)大概一個(gè)小時(shí),最后主考教授內(nèi)部討論,決定考生的成績;一般來說,如果兩份評(píng)語中的成績都是一樣的,那么口試對(duì)于綜合成績沒有影響;如果兩份評(píng)語中的成績相左,則由三名主考教授討論決定博士生的最后成績。

  博士論文和口試的成績,分為優(yōu)、良、合格與不合格;一般來說,不合格的成績很少出現(xiàn)。比較普遍的成績是良和合格,得到優(yōu)的博士生很少。成績好壞還是很重要的,因?yàn)楹玫某煽円彩菍?duì)科研能力的肯定,特別是對(duì)于有意從事教學(xué)和科研的博士生,好的成績?cè)谇舐殨r(shí)起到關(guān)鍵的作用。

  論文答辯通過后,就可以開香檳慶祝了。此刻的心情,可以用一句話描述:翻過這道山頭,就是另外一片風(fēng)景。

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