每年3月份，是韓國各大學(xué)開學(xué)的日子。剛剛開始學(xué)習(xí)專業(yè)課的同學(xué)，往往感覺壓力山大，加上韓語聽課的壓力，一堂課下來，覺得腦袋空空，甚至很擔(dān)心自己能不能順利完成學(xué)業(yè)。我們一起看看同學(xué)們都遇到哪些問題，又該怎么調(diào)整的呢？

　　1.本科專業(yè)課學(xué)習(xí)第一天，上完課感覺整個(gè)人都不好了，腦袋里一團(tuán)亂麻，聽不懂，怎么辦？�。。�！

　　剛剛開始上專業(yè)課，聽不懂！韓語過了4級(jí)或者5級(jí)，然后進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的同學(xué)都有同感。首先，聽不懂課很正常！不要慌張！大學(xué)開始第一周往往都是試聽課，教授上課的方法風(fēng)格；課業(yè)難度；學(xué)生自身對(duì)專業(yè)的了解，語言影響等因素都會(huì)造成聽不懂的結(jié)果。這其中語言問題算是最容易解決的。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，一支錄音筆，一般兩個(gè)月后就可以慢慢適應(yīng)。上課方法風(fēng)格問題，比較無解，要么換課要么自己調(diào)節(jié)適應(yīng)，教授不可能因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生改變自己的語言習(xí)慣教學(xué)習(xí)慣。課業(yè)難度過大情況比較少，但是如果真的超出自身能力范圍，果斷先放棄，先修其他課，后面再修可能會(huì)比較輕松。

　　2.韓國教授不講課嗎？為什么讓學(xué)生準(zhǔn)備上課內(nèi)容啊?好緊張�。�

　　韓國的課堂上，更多的是讓學(xué)生自助研究學(xué)習(xí)的過程。通常是教授先定好課題，分配給學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)表。每組兩三人，課下時(shí)間組員們自行約會(huì)討論，往往每人負(fù)責(zé)其中一部分、各自收集資料、統(tǒng)一討論、做PPT總結(jié)。一學(xué)期大概16到20周之間，每周的課上就是做發(fā)表。發(fā)表具體是每組選一個(gè)代表，將自己組的研究情況以PPT的形式展示，并分析給大家聽，之后教授做相應(yīng)的提問和總結(jié)給全組打分。一學(xué)期，每人大概要做2、3次發(fā)表，而且要用韓語，所以韓語好的同學(xué)比較有利！發(fā)表是個(gè)劫，經(jīng)過幾年的磨礪以后，表達(dá)能力、口語能力直線飛升�。�

　　3.韓國同學(xué)不熱情，沒有人幫助我學(xué)習(xí)，他們是不是對(duì)中國人有意見啊？

　　這種想法有點(diǎn)天真了。其實(shí)，學(xué)習(xí)本就是件孤獨(dú)的事情，沒有人有助人學(xué)習(xí)的義務(wù)。無論在國內(nèi)還是國外，大學(xué)里，普通同學(xué)間不會(huì)關(guān)心學(xué)業(yè)狀況。每個(gè)人課表不同，都有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，課業(yè)在別人不經(jīng)意間默默完成。找到自己志同道合的朋友，可以互相照應(yīng)開解心情會(huì)好很多，但是學(xué)習(xí)主要還是自己的事兒。

　　4.上課沒聽懂，要不要直接問教授�。�

　　有問題就問，教授一般會(huì)比較喜歡勤奮好學(xué)的學(xué)生。問得多了，自然對(duì)你印象深刻，學(xué)期結(jié)束，評(píng)分也不會(huì)低。但是注意要學(xué)會(huì)聰明的發(fā)問，提前對(duì)課業(yè)有了解，最好是提前看中文版專業(yè)書，帶著問題去上課，課堂上好的問題會(huì)激發(fā)教授的上課熱情，也會(huì)對(duì)你有較高的評(píng)價(jià)。

　　5.教授上完課就閃人了，沒有安排什么學(xué)習(xí)任務(wù)哎！！還有半天時(shí)間，我該干什么?

　　大學(xué)沒有教授耳提面命要求你今天做什么，明天做什么。指定閱讀書目，分配分組發(fā)表，點(diǎn)評(píng)課堂發(fā)表，課結(jié)束就走很正常。所以明確自己的學(xué)習(xí)研究方向，自主學(xué)習(xí)非常重要。很多同學(xué)即使學(xué)習(xí)相同專業(yè)，收獲也不盡相同。有的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)營學(xué)，同時(shí)又堅(jiān)持自學(xué)英語，學(xué)習(xí)日語，增加自己的語言能力；還有的同學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，同時(shí)愛好攝影給她很多靈感，所以她的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常令人耳目一新。課堂外的探索和累積，塑造成就不一樣的自己。