想要申請新加坡政府中小學(xué)入學(xué)的學(xué)生及家長要注意了，2020年新加坡S-AEIS考試報(bào)名已于2020年1月2日開始，并將于1月22日截止。

　　新加坡教育部也發(fā)出溫馨提醒：報(bào)名人數(shù)達(dá)到考試所需名額時(shí)，系統(tǒng)將停止報(bào)名。因此，正在備戰(zhàn)或者想嘗試一把的家長及學(xué)生們要快快著手準(zhǔn)備報(bào)名啦。入學(xué)新加坡政府中小學(xué)，不僅學(xué)額有限，連考試的人數(shù)都是有限的。

　　新加坡S-AEIS考試開考時(shí)間：2月19日，小2、小3級(jí)別的考試；2月20日，小4級(jí)別的考試；2月21日，中1、中2級(jí)別的考試。4月13日，是S-AEIS考試的放榜時(shí)間，將發(fā)布學(xué)校錄取通知書（小學(xué)2-4年級(jí)和中學(xué)1-2年級(jí)）；4月14日至4月28日，是國際學(xué)生向?qū)W校報(bào)告的時(shí)間（小學(xué)2-4年級(jí)和中學(xué)1-2年級(jí)）。通過S-AEIS考試成功被錄取的考生們，將在5月開始在政府中小學(xué)上學(xué)。

　　S-AEIS考試結(jié)果出來之后，如果學(xué)生還是想要報(bào)考新加坡政府理工學(xué)院，可以參加下一期的AEIS考試，考試時(shí)間為2020年9月中旬。但是學(xué)生要注意的是，要特別查看一下自己是否符合下一期新加坡AEIS考試對考生的年齡要求。

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　　考生只允許再報(bào)考同一級(jí)別或更高級(jí)別的考試。沒被錄取的同學(xué)需要對照自己的年齡段報(bào)考相應(yīng)的年級(jí)。

　　無論學(xué)生是選擇報(bào)考今年二月份的S-AEIS，還是再戰(zhàn)九月的AEIS，都需要抓緊時(shí)間做好備戰(zhàn)。

　　其實(shí)除了通過參加AEIS/S-AEIS考試進(jìn)入到新加坡政府中小學(xué)之外，新加坡還為國際學(xué)生提供了很多不同路徑的學(xué)校以便選擇，比如申請新加坡私立學(xué)�；蚴菄�際學(xué)校留學(xué)，同樣可以享有高質(zhì)量的教育。

　　新加坡私立中小學(xué)

　　新加坡私立中小學(xué)，在課程設(shè)置、學(xué)校假期安排、上下學(xué)時(shí)間安排都和政府學(xué)校同步，學(xué)生畢業(yè)升學(xué)選擇也非常的多樣化。其中新加坡三育中小學(xué)和新加坡圣法蘭西斯衛(wèi)理學(xué)校是新加坡私立中小學(xué)的代表院校。

　　新加坡三育中小學(xué)

　　新加坡三育中小學(xué)，是新加坡教育部核準(zhǔn)的同時(shí)提供中學(xué)教育、小學(xué)教育和預(yù)備課程的自治學(xué)校，是在新加坡教育部注冊的學(xué)校，教師全部是經(jīng)過新加坡教育部注冊和認(rèn)可的合格教師。

　　三育學(xué)校提供完整政府中小學(xué)體系的小學(xué)和中學(xué)課程，所學(xué)的科目和政府學(xué)校不僅一樣，而且還同步。

　　學(xué)校不僅重視孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)，對孩子語言溝通、創(chuàng)新能力、思維邏輯等方面都有良好的引導(dǎo)教育。還重視孩子身體、心理、興趣、藝術(shù)等各方面的培養(yǎng)。跟政府學(xué)校一樣，會(huì)有很多的課外活動(dòng)（CCA），讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長。從這里走出來的學(xué)生，可以說得到了非常全面的發(fā)展。

　　新加坡三育中小學(xué)的整個(gè)升學(xué)路徑和政府學(xué)校完全一樣，小學(xué)畢業(yè)參加小六會(huì)考，中學(xué)畢業(yè)參加新加坡-劍橋O水準(zhǔn)考試。這兩項(xiàng)都是新加坡國考，參加完國考后，有資格申請新加坡綠卡。

　　新加坡圣法蘭西斯衛(wèi)理學(xué)校

　　圣法蘭西斯衛(wèi)理公會(huì)教會(huì)學(xué)校(SFMS)，創(chuàng)立于1960年，是新加坡的頂尖私立學(xué)校之一，隸屬于新加坡衛(wèi)理公會(huì)教育集團(tuán) ，由新加坡衛(wèi)理公會(huì)教會(huì)建立。目前在新加坡共有 16 所衛(wèi)理公會(huì)學(xué)校，其中絕大多數(shù)屬于政府中小學(xué)，不少是新加坡的名校。新加坡政府特批其擁有與新加坡政府學(xué)校并行的課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生待遇。

　　SFMS提供小班化教育，因材施教。小班式個(gè)性化教育鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，激發(fā)他們的潛力及創(chuàng)造力。

　　SFMS擁有經(jīng)驗(yàn)、資歷強(qiáng)大的教師，及完善的設(shè)施，致力于通過一個(gè)育人的學(xué)習(xí)環(huán)境和均衡、多樣化的教材，帶給學(xué)生培育性和全能性的教育。

　　圣法學(xué)校提供從小學(xué)、中學(xué)到高中全面的課程體系。圣法的中學(xué)部能夠提供非常靈活的升學(xué)途徑，不只是考O水準(zhǔn)A水準(zhǔn)，學(xué)生還有多種升學(xué)路可選：

　　· 英國劍橋國際IGCSE課程

　　· 澳洲初中高年級(jí)課程

　　· 培生艾德思國際A水準(zhǔn)

　　· 西澳洲教育證書WACE

　　注:圣法蘭西斯衛(wèi)理公會(huì)教會(huì)學(xué)校的高中生中有68%能上世界排名100名以內(nèi)的大學(xué)，80%能上正規(guī)大學(xué)。

　　新加坡國際學(xué)校

　　在新加坡?lián)碛卸嗨�知名國際學(xué)校，這些國際學(xué)校都是在新加坡教育部注冊卻遵循所屬國的教育體系，根據(jù)國際公認(rèn)教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生營造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　國際學(xué)校一般提供從幼兒園到高中完整的一站式學(xué)業(yè)課程，如果家長不是很想孩子經(jīng)歷升學(xué)考試，這就是更好的選擇。招生方面，國際學(xué)校有著自主招生權(quán)，招生名額會(huì)更加充裕。學(xué)生不需要參加政府統(tǒng)一的AEIS考試，只需要通過本校的入學(xué)測試即可。不過想要就讀更好的國際學(xué)校，學(xué)生的英語要求就會(huì)越高。

　　新加坡國際學(xué)校教學(xué)采用課程與新加坡政府學(xué)校的課程并不一致，而是采用所屬國教育體系的課程，課程包括IB課程、A-level/IGCSE、AP等。相較于政府學(xué)校，家長的可挑選性也更強(qiáng)。

　　新加坡國際學(xué)校留學(xué)優(yōu)勢

　　關(guān)注學(xué)生飲食安全

　　根據(jù)2018年10月英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫》發(fā)布的《全球食品安全排行榜》，新加坡榮登榜首。整個(gè)國家的食品安全系數(shù)位列全球第1，也是給學(xué)生餐食的安全做好了第一道保障。

　　新加坡國際學(xué)校的餐食不僅要滿足新加坡相關(guān)條例，也要滿足相應(yīng)國家的食品安全要求。學(xué)生的餐食安全相當(dāng)于擁有了兩份保障。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)根據(jù)家長和學(xué)生的反饋，定期更新餐廳菜單。

　　雙語教育

　　新加坡雙語教育的優(yōu)勢也吸引了不少留學(xué)生家庭。在新加坡的國際學(xué)校就讀，各個(gè)國家的學(xué)生一般能按照一定的比率分到同一個(gè)班級(jí)，讓孩子接觸到世界各地的文化，享受真正國際化的教育。

　　像新加坡加拿大國際學(xué)校（CIS），在學(xué)生入學(xué)初期會(huì)將那些英語較弱的學(xué)生組成一個(gè)班級(jí)，教師會(huì)用比主流班更簡單的英文和更多的圖片進(jìn)行授課，課程進(jìn)度與主流班一致。等之后學(xué)生的英文達(dá)到一定要求后，會(huì)從英文輔助班進(jìn)入主流班學(xué)習(xí)。這樣的過渡，對于不少英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，會(huì)幫助他們更容易適應(yīng)新加坡的留學(xué)生活！

　　而像澳洲國際學(xué)校和斯坦福美國國際學(xué)校，為所有母語非英文的孩子提供英文培訓(xùn)課程，在正常授課的課余進(jìn)行額外的英文補(bǔ)習(xí)。

　　師資水平

　　新加坡國際學(xué)校的老師多數(shù)是由第三方國家委派當(dāng)?shù)氐挠忻�望的�?yōu)秀教師，并和本地的優(yōu)秀老師合作，給學(xué)生提供一個(gè)良好的語言環(huán)境。，新加坡國際學(xué)校幾乎都花了大價(jià)錢在聘請老師這件事情上，教師的水平和質(zhì)量都可以得到保障。教師的平均服務(wù)年限一般都能超過7-8年，教師的離職率也是比較低的。

　　新加坡教育以啟發(fā)為主，讓孩子去尋找方法探究原因，再做判斷。這就鍛煉了孩子在日后生活與工作中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。針對于不同年齡階段的學(xué)生，國際學(xué)校會(huì)采用不同的教育方式，因材施教。新加坡國際學(xué)校往往會(huì)最大限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。

　　如在新加坡NEXUS國際學(xué)校，教師們的資質(zhì)水平都是非常高的，學(xué)校里這種熱情友好的環(huán)境不僅能夠推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而且老師還會(huì)用大量的時(shí)間與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生打破思維定勢，有探索精神，獨(dú)立學(xué)習(xí)，使她們成長為善于思考、富于創(chuàng)造力的人。

　　IB課程成績

　　國際中心會(huì)考課程（IB）是很多知名大學(xué)的敲門磚，在美國、英國、澳洲學(xué)校的認(rèn)可率非常高。

　　2018年11月參加考試的新加坡學(xué)生通過率為97.99%！全球通過率僅為68.73%。2019年新加坡學(xué)生平均分達(dá)到34.48，遠(yuǎn)高于全球平均水平29.62，2018年新加坡學(xué)生平均水平34.56，也是遠(yuǎn)高于全球平均水平29.78。新加坡2018年參加考試的學(xué)生共計(jì)2152名，38名學(xué)生獲得45分滿分，50.81%的學(xué)生超過40分，全球考獲超過40分的學(xué)生比率僅9.59％。

　　IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程），是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程，主要是針對16-19歲學(xué)生。IB教育目標(biāo)是給學(xué)生提供他們所需要用來生存，學(xué)習(xí)以及工作的能力，具體為內(nèi)在，個(gè)人，感情，以及社會(huì)實(shí)踐上的提升。

　　IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。學(xué)生在IB體系中修讀相同教材，并且于畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一甄試，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平。

　　課外活動(dòng)

　　新加坡國際學(xué)校除了日常豐富的課外活動(dòng)外，還要求所有年級(jí)的學(xué)生必須做志愿者活動(dòng)以及參加體育運(yùn)動(dòng)，并且會(huì)和畢業(yè)掛鉤！學(xué)校也會(huì)提供更多的資源和平臺(tái)來幫助學(xué)生們豐富課余生活！

　　如新加坡的斯坦福美國國際學(xué)校，不僅平時(shí)會(huì)為學(xué)生提供非常豐富的課外活動(dòng)，還會(huì)在六月提供夏校，幫助學(xué)生開拓視野，接觸常規(guī)學(xué)習(xí)中無法接觸的新思路。

　　陪讀政策

　　新加坡國際學(xué)校提供的是從幼兒園到高中一整套的學(xué)習(xí)方式，使孩子可以從小到大接受國際化的教育!而且對于低齡學(xué)生，新加坡允許媽媽，奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，至學(xué)生年滿18歲。新加坡的生活環(huán)境和文化與中國有很多相通之處，留學(xué)生及家長都能較易適應(yīng)當(dāng)?shù)厣�活�?/P>