未來隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展，“程序”會離我們、孩子們越來越近，成為人們生活、學習、工作的一個工具，正如Word、PPT一樣。

　　編程教育深入人心

　　首先，現(xiàn)在談到編程，就會說到編程思維（Comuputational Thinking），而這個在以前學程序設(shè)計的時候是沒有的概念，怎么說呢，大概是這門學科越來越完善了吧。

　　另外，現(xiàn)在孩子學習編程的路線和成人的學習路線也是不一樣的，成人多從語言、語法開始，而孩子從思維開始，或者從游戲設(shè)計開始，也是源自于孩子興趣。

　　孩子從小接觸到的就是智能設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)，他們會在成長過程中慢慢的被影響，自然而然地應用這些知識，所以并不急。

　　當然如果是想讓孩子了解一些編程世界或者計算機世界的小知識，也沒有壞處，家長對幼兒的編程啟蒙目標是：科普為主，同時激發(fā)興趣。

　　在美國，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能。

　　而在歐美許多國家，都認可編程已經(jīng)是這個時代必備的素養(yǎng)，就像看書識字一樣重要，所以學校從小就開始讓兒童接觸少兒編程。

　　而一向重視教育的新加坡自然也將少兒編程重視起來。

　　據(jù)世界教育信息網(wǎng)報道，為配合新加坡成為“智慧之國”的愿景，新加坡中小學推出“編碼樂”（Code for Fun)學習項目，把編碼技能的訓練融入課程，讓學生提早接觸科技與程序設(shè)計。

　　“Code for Fun”針對高年級的小學生和低年級的中學生，讓他們通過有趣的方式接觸程序設(shè)計和計算，以此培養(yǎng)和發(fā)展科技專才。

　　新加坡為了確�？萍既瞬懦渥悖�很早就開始實行編程教育，屬于世界上領(lǐng)先的幾個國家之一。

　　據(jù)了解，新加坡資訊通信發(fā)展管理局（IDA）稱已經(jīng)與教育部協(xié)商將編程引進學校課程，教育部部長也證實了這一消息。

　　“編碼樂”課程是一項選修增益課程（enrichment class），共有116所小學和66所中學提供該課程，約有9萬3000名學生已經(jīng)在接觸這門課。

　　這個項目包括了使用基于視覺的直接編程體驗，簡單說就是借助真實編程教具輔助的編程語言比如Scratch來幫助孩子理解編程語言以及培養(yǎng)編程思維。

　　后來在2014年，“編碼樂”（Code for Fun）增益課程，將從原本的選修課擴展成必修課，所有四年級至六年級的小學生明年起都須上長達10小時的編程課！

　　一位教育專家曾說，培養(yǎng)孩子的學習能力，比教會他知識點更加重要。只有讓孩子學會獨立解決問題，才能讓他們走得更遠。

　　編程教育對低齡學生的意義

　　其實，編程的本質(zhì)，正是一套理解問題、解決問題的方法。

　　首先，重點是為了讓孩子盡早接觸編程，認識編程對當代發(fā)展的重要性。通過早期的基礎(chǔ)鋪墊，更好地開展高年級的編程教育。

　　但這并不是編程教育的全部定義，編程教育更是為了培養(yǎng)孩子們的編程思維。

　　如日本文部科學省公布的小學新版教學大綱中，將“編程思維”定義為：為了實現(xiàn)自己的意圖，通過理性思考確定各個步驟的最優(yōu)組合并逐步完善，從而逐漸接近最理想的結(jié)果。

　　因此，“編程思維”是一種“解決問題型思維”，是“理解問題——找出路徑”的思維過程。這種能力同樣可以應用于現(xiàn)實社會中。

　　“編程思維”不是某種特定的專業(yè)技能，而是如同識字、算數(shù)這些基礎(chǔ)能力一樣，在孩子們的日常生活中以及日后進入社會后仍可以發(fā)揮作用。

　　無論是孩子們將來理解復雜系統(tǒng)，如經(jīng)濟運行，還是逐步解決一個個小問題，想要掌握這些能力，“編程思維”是最佳的訓練方式，它不僅能幫助孩子解決問題，還能告訴他們?nèi)绾胃�好地表達自己。

　　新加坡STEAM課程

　　說到編程課程就不得不提到新加坡的STEAM課程啦！

　　所謂STEAM是五個英文單詞的縮寫，他們分別是：科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學（Mathematics）

　　新加坡STEAM是一種跨學科的學習方法，融合了科學，技術(shù)，創(chuàng)業(yè)，藝術(shù)和數(shù)學多個領(lǐng)域。

　　不同于單獨教授這些科目的傳統(tǒng)教學模式，STEAM可以培養(yǎng)學生的好奇心和創(chuàng)造力，并幫助他們了解每一門學科是如何與現(xiàn)實世界聯(lián)系的。

　　STEAM的優(yōu)勢在于其學習方法能夠充分調(diào)動學生的積極性，讓他們能夠做出明智的決定，并找到現(xiàn)實問題的解決方法。幫助學生在創(chuàng)作、分析和探索各種概念時聯(lián)系各學科領(lǐng)域的知識。

　　STEAM和現(xiàn)實緊密相關(guān)，因此這種學習方式能夠調(diào)動學生積極性和和提高參與度。

　　以學生為中心和以探究為基礎(chǔ)的方法可以確保團隊協(xié)作和交流溝通在STEAM活動中的關(guān)鍵地位。學生可以自由地進行批判性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思考。

　　與此同時，我們能夠激勵學生找到問題的解決方法。即使他們首次失敗了，他們也會在安全和相互扶持的學習環(huán)境中受到鼓勵，并再次嘗試。

　　新加坡留學其他優(yōu)勢

　　據(jù)立思辰留學介紹，吸引大多數(shù)學子趕往新加坡并不是只有新加坡的編程課程以及STEAM，主要還有以下的原因哦！

　　1.國家整潔優(yōu)美，安全有序，非常適合孩子的成長，新加坡更是獲得世界第二安全城市，作為花園城市，全年的溫度在24℃~32℃之間，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，是一個非常宜居的城市。

　　2.離中國近，沒有時差，孩子會更快適應這里的生活。

　　官方教學語言是英語，雙語環(huán)境，華文普及率高，生活便利，使得移居生活容易適應。沒有異鄉(xiāng)感。

　　3.提供較寬松的陪讀簽證政策，孩子獲得學生簽證之后，女性家長（媽媽，奶奶，外婆）可以申請陪讀簽證（需擔保人），并且新加坡是全球唯一一個允許陪讀媽媽在該國家打工的國家。這樣家長們可以第二年在新加坡找一份工作，足夠孩子和自己在新加坡的物質(zhì)保障！

　　4.融合了東西方教育的精華，升學道路十分靈活，可以根據(jù)孩子的特點，選擇不同的升學方式。

　　5.各個國家的學生人數(shù)平均，享受真正國際化的教育，而有的國家會單獨將中國學生分到同一個班級，最后導致和國內(nèi)上課沒有什么區(qū)別，甚至不如國內(nèi)的現(xiàn)象。

　　6.新加坡政府規(guī)定，凡是通過任何一場新加坡國家考試的學生，可在在讀期間申請綠卡！如果申請到新加坡的綠卡的話，在新加坡的學費就可以減少一半！