中國(guó)教育不斷與國(guó)際接軌，國(guó)際學(xué)校行業(yè)在中國(guó)發(fā)展了15年，數(shù)量達(dá)1000多所，而且北、上、廣、深、江浙地區(qū)等重點(diǎn)城市還在不斷擴(kuò)大國(guó)際學(xué)校建設(shè)。隨著國(guó)際學(xué)校的日趨發(fā)展和完善，好的國(guó)際學(xué)校比好的公立學(xué)校的門檻還高，加上升入世界級(jí)名校的比例成績(jī)亮眼，逐步受到國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。比如我們?cè)诿绹?guó)高中的申請(qǐng)系統(tǒng)SAO里，已經(jīng)可以報(bào)名國(guó)內(nèi)鼎石等知名國(guó)際學(xué)校。下圖就是我們的一個(gè)學(xué)生國(guó)內(nèi)國(guó)外兩手準(zhǔn)備的截圖：

　　國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

　　國(guó)際教育或者已經(jīng)在途的家長(zhǎng)們最看重的國(guó)際教育的維度，給各位準(zhǔn)備或還在猶豫國(guó)際化教育路線的家長(zhǎng)一個(gè)參考，在此不逐一展開說(shuō)，只想提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)代教育的使命變了，不再是把人類的存量精華知識(shí)傳給下一代了。這一代人根本就不知道下一代人會(huì)用到什么樣的知識(shí)，遇到什么樣的挑戰(zhàn)。盡可能激發(fā)每一個(gè)人的潛力，幫助孩子們找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也就是天分和興趣所在，分頭突圍，各自應(yīng)對(duì)各自的人生挑戰(zhàn)才是。家長(zhǎng)們排在第一位的選擇就是孩子獨(dú)立思考的能力，即孩子判斷和評(píng)估事實(shí)的能力（critical thinking）。學(xué)生通過(guò)自己的觀察、交流和思考得出結(jié)論，并且能分析、評(píng)估和運(yùn)用信息。這需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的思辨能力，勇于表達(dá)自己的想法，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的言論，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。

　　國(guó)際教育這條路我總結(jié)成了“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，我們來(lái)具體看一下：

　　我們看下家長(zhǎng)們都希望自己孩子進(jìn)入的世界TOP30大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)：

　　考試成績(jī)只占了很小的一個(gè)比例，學(xué)校還綜合考量很多因素，比如近三年你的學(xué)習(xí)軌跡趨勢(shì)，學(xué)習(xí)課程的難度是否含有大學(xué)難度的課程，社區(qū)服務(wù)以及社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)等。比如活動(dòng)這一條，是不是活動(dòng)越多越好呢，其實(shí)不然，學(xué)校希望看到你的活動(dòng)有一個(gè)清晰的主線，是能反映出你的優(yōu)點(diǎn)，而且與文書、要申請(qǐng)的專業(yè)都是一致的才行。面對(duì)這樣面面俱到的要求，要想實(shí)現(xiàn)，要求家長(zhǎng)和孩子要一起努力，早早開始準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)的總結(jié)反思再前進(jìn)。

　　如何辨別一所好的國(guó)際學(xué)校

　　我們根據(jù)大數(shù)據(jù)總結(jié)出了國(guó)際教育圈家長(zhǎng)們擇校的6大維度和大家分享：

　　01 “身份”鎖定選擇的范圍

　　我們拿北京舉例，有只招“外籍”學(xué)生的國(guó)際學(xué)校；性價(jià)比高的公立學(xué)校國(guó)際部有“戶籍”的限制；如下圖所示，所以第一步，咱先劃定咱們能申請(qǐng)的學(xué)校的范圍。

　　02 根據(jù)長(zhǎng)線目標(biāo)選擇適合的課程體系

　　國(guó)際學(xué)校常見的6大課程體系

　　IB國(guó)際文憑課程

　　美高+AP (Advanced Placement) 大學(xué)先修課

　　A-LEVEL（General Certificate of Education Advanced Level）英國(guó)高中課程

　　加拿大BC（British Columbia）加拿大不列顛哥倫比亞省課程

　　澳大利亞維多利亞省課程和澳大利亞西澳洲的課程VCE/WACE

　　PGA（Project of Global Access）全球通用證書項(xiàng)目

　　特別提醒各位家長(zhǎng)，不要對(duì)任何課程體系有偏見，任何一個(gè)成熟的、經(jīng)過(guò)認(rèn)證的課程體系都能辦出優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，關(guān)鍵是看學(xué)校的辦學(xué)理念、核心團(tuán)隊(duì)以及辦學(xué)投入。

　　目前國(guó)內(nèi)開設(shè)最多的課程體系是A-level, 即英國(guó)高中課程，因?yàn)樗�和中�?guó)的教育體制最相近，偏重學(xué)術(shù)；旗鼓相當(dāng)?shù)氖敲栏哒n程+AP，相對(duì)適合理工科好的學(xué)生；IB學(xué)校數(shù)量第三多，是因?yàn)檎�體對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求高，尤其對(duì)寫作能力要求高，這個(gè)體系對(duì)孩子時(shí)間管理能力要求高，偏文科和商科強(qiáng)的孩子。

　　03 適度參考專業(yè)排行榜

　　家長(zhǎng)們可以參考專業(yè)人士們?nèi)绾螐牟煌�的衡量角度辨識(shí)一所好的國(guó)際學(xué)校。業(yè)內(nèi)幾大知名國(guó)際學(xué)校排行榜，是胡潤(rùn)百學(xué)榜，京領(lǐng)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜及爸爸真棒真榜。不少國(guó)際學(xué)校在官網(wǎng)上也會(huì)引用排名。

　　如何識(shí)別孩子與目標(biāo)學(xué)校是否匹配

　　當(dāng)我們判斷出自己心儀的學(xué)校后，需要判斷學(xué)校是否與孩子匹配。這個(gè)部分我覺(jué)得對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常關(guān)心的問(wèn)題。給大家分享兩個(gè)核心指導(dǎo)原則：

　　1）如果目標(biāo)明確，就拿自己的具體需求去匹配

　　我們接觸過(guò)的很多的家長(zhǎng)中，有的在找到我們時(shí)，就有明確的目標(biāo)。對(duì)于孩子目標(biāo)志向創(chuàng)立的早的孩子或者有突出的興趣愛(ài)好的孩子是很好完成匹配工作的，我們就去深入了解學(xué)校的特色是否匹配孩子的特長(zhǎng)或者目標(biāo)，且在該方面升學(xué)走向不錯(cuò)的學(xué)校。

　　2）如果沒(méi)有明確目標(biāo)，選擇關(guān)愛(ài)多的、后期支持做的好的

　　還有些家長(zhǎng)可能還比較困惑，也可能只是剛剛做了轉(zhuǎn)軌的決定。當(dāng)孩子從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到國(guó)際化的教育環(huán)境中，一定是需要一段時(shí)間適應(yīng)的，比如與外教老師的溝通方式，外國(guó)老師說(shuō)話都比較直接；上課方式的轉(zhuǎn)變，小組討論和小組作業(yè)突然增多，時(shí)時(shí)需要自己發(fā)聲；其實(shí)，孩子有壓力并不可怕，關(guān)鍵是學(xué)校有沒(méi)有后盾幫你緩解壓力，有沒(méi)有專業(yè)學(xué)業(yè)后盾輔導(dǎo)解惑；校舍內(nèi)有沒(méi)有生活上的后盾支持；如何面對(duì)壓力，如何融入，是否有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支持。這些信息需要多和在讀的學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流。

　　其實(shí)想要有明確的目標(biāo)，就要多多了解自己，多問(wèn)自己一些問(wèn)題、多思考多總結(jié)、時(shí)時(shí)調(diào)整，因?yàn)殡S著自己的成長(zhǎng)，原來(lái)明確的目標(biāo)還有可能變化。我們給同學(xué)們列出了一些常見的了解自我的維度，其實(shí)這些維度也是各學(xué)校的文書和面試的問(wèn)題題目。

　　3） 知彼知己， 方可做好匹配