中國教育不斷與國際接軌，國際學(xué)校行業(yè)在中國發(fā)展了15年，數(shù)量達1000多所，而且北、上、廣、深、江浙地區(qū)等重點城市還在不斷擴大國際學(xué)校建設(shè)。隨著國際學(xué)校的日趨發(fā)展和完善，好的國際學(xué)校比好的公立學(xué)校的門檻還高，加上升入世界級名校的比例成績亮眼，逐步受到國際權(quán)威機構(gòu)的認(rèn)可。比如我們在美國高中的申請系統(tǒng)SAO里，已經(jīng)可以報名國內(nèi)鼎石等知名國際學(xué)校。下圖就是我們的一個學(xué)生國內(nèi)國外兩手準(zhǔn)備的截圖：

　　國際教育優(yōu)勢

　　國際教育或者已經(jīng)在途的家長們最看重的國際教育的維度，給各位準(zhǔn)備或還在猶豫國際化教育路線的家長一個參考，在此不逐一展開說，只想提醒各位家長，當(dāng)代教育的使命變了，不再是把人類的存量精華知識傳給下一代了。這一代人根本就不知道下一代人會用到什么樣的知識，遇到什么樣的挑戰(zhàn)。盡可能激發(fā)每一個人的潛力，幫助孩子們找到自己的學(xué)習(xí)動機，也就是天分和興趣所在，分頭突圍，各自應(yīng)對各自的人生挑戰(zhàn)才是。家長們排在第一位的選擇就是孩子獨立思考的能力，即孩子判斷和評估事實的能力（critical thinking）。學(xué)生通過自己的觀察、交流和思考得出結(jié)論，并且能分析、評估和運用信息。這需要有意識的培養(yǎng)孩子的思辨能力，勇于表達自己的想法，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的言論，而不是被動地接受知識。

　　國際教育這條路我總結(jié)成了“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，我們來具體看一下：

　　我們看下家長們都希望自己孩子進入的世界TOP30大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)：

　　考試成績只占了很小的一個比例，學(xué)校還綜合考量很多因素，比如近三年你的學(xué)習(xí)軌跡趨勢，學(xué)習(xí)課程的難度是否含有大學(xué)難度的課程，社區(qū)服務(wù)以及社團和運動等。比如活動這一條，是不是活動越多越好呢，其實不然，學(xué)校希望看到你的活動有一個清晰的主線，是能反映出你的優(yōu)點，而且與文書、要申請的專業(yè)都是一致的才行。面對這樣面面俱到的要求，要想實現(xiàn)，要求家長和孩子要一起努力，早早開始準(zhǔn)備，時時的總結(jié)反思再前進。

　　如何辨別一所好的國際學(xué)校

　　我們根據(jù)大數(shù)據(jù)總結(jié)出了國際教育圈家長們擇校的6大維度和大家分享：

　　01 “身份”鎖定選擇的范圍

　　我們拿北京舉例，有只招“外籍”學(xué)生的國際學(xué)校；性價比高的公立學(xué)校國際部有“戶籍”的限制；如下圖所示，所以第一步，咱先劃定咱們能申請的學(xué)校的范圍。

　　02 根據(jù)長線目標(biāo)選擇適合的課程體系

　　國際學(xué)校常見的6大課程體系

　　IB國際文憑課程

　　美高+AP (Advanced Placement) 大學(xué)先修課

　　A-LEVEL（General Certificate of Education Advanced Level）英國高中課程

　　加拿大BC（British Columbia）加拿大不列顛哥倫比亞省課程

　　澳大利亞維多利亞省課程和澳大利亞西澳洲的課程VCE/WACE

　　PGA（Project of Global Access）全球通用證書項目

　　特別提醒各位家長，不要對任何課程體系有偏見，任何一個成熟的、經(jīng)過認(rèn)證的課程體系都能辦出優(yōu)秀的國際學(xué)校，關(guān)鍵是看學(xué)校的辦學(xué)理念、核心團隊以及辦學(xué)投入。

　　目前國內(nèi)開設(shè)最多的課程體系是A-level, 即英國高中課程，因為他和中國的教育體制最相近，偏重學(xué)術(shù)；旗鼓相當(dāng)?shù)氖敲栏哒n程+AP，相對適合理工科好的學(xué)生；IB學(xué)校數(shù)量第三多，是因為整體對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求高，尤其對寫作能力要求高，這個體系對孩子時間管理能力要求高，偏文科和商科強的孩子。

　　03 適度參考專業(yè)排行榜

　　家長們可以參考專業(yè)人士們?nèi)绾螐牟煌�的衡量角度辨識一所好的國際學(xué)校。業(yè)內(nèi)幾大知名國際學(xué)校排行榜，是胡潤百學(xué)榜，京領(lǐng)國際學(xué)校競爭力排行榜及爸爸真棒真榜。不少國際學(xué)校在官網(wǎng)上也會引用排名。

　　如何識別孩子與目標(biāo)學(xué)校是否匹配

　　當(dāng)我們判斷出自己心儀的學(xué)校后，需要判斷學(xué)校是否與孩子匹配。這個部分我覺得對每個家長來說都是非常關(guān)心的問題。給大家分享兩個核心指導(dǎo)原則：

　　1）如果目標(biāo)明確，就拿自己的具體需求去匹配

　　我們接觸過的很多的家長中，有的在找到我們時，就有明確的目標(biāo)。對于孩子目標(biāo)志向創(chuàng)立的早的孩子或者有突出的興趣愛好的孩子是很好完成匹配工作的，我們就去深入了解學(xué)校的特色是否匹配孩子的特長或者目標(biāo)，且在該方面升學(xué)走向不錯的學(xué)校。

　　2）如果沒有明確目標(biāo)，選擇關(guān)愛多的、后期支持做的好的

　　還有些家長可能還比較困惑，也可能只是剛剛做了轉(zhuǎn)軌的決定。當(dāng)孩子從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到國際化的教育環(huán)境中，一定是需要一段時間適應(yīng)的，比如與外教老師的溝通方式，外國老師說話都比較直接；上課方式的轉(zhuǎn)變，小組討論和小組作業(yè)突然增多，時時需要自己發(fā)聲；其實，孩子有壓力并不可怕，關(guān)鍵是學(xué)校有沒有后盾幫你緩解壓力，有沒有專業(yè)學(xué)業(yè)后盾輔導(dǎo)解惑；校舍內(nèi)有沒有生活上的后盾支持；如何面對壓力，如何融入，是否有強大的團隊支持。這些信息需要多和在讀的學(xué)生和家長溝通交流。

　　其實想要有明確的目標(biāo)，就要多多了解自己，多問自己一些問題、多思考多總結(jié)、時時調(diào)整，因為隨著自己的成長，原來明確的目標(biāo)還有可能變化。我們給同學(xué)們列出了一些常見的了解自我的維度，其實這些維度也是各學(xué)校的文書和面試的問題題目。

　　3） 知彼知己， 方可做好匹配