基本信息：

　　姓名：Z同學(xué)

　　性別：女

　　院校背景：美國(guó)高中畢業(yè)

　　學(xué)歷層次：美高

　　錄取信息：

　　錄取院校：UAL University of Arts， London

　　錄取專業(yè)：International Preparation for Fashion (Certificate in Higher Education)

　　入學(xué)時(shí)間：2020年10月

　　offer展示：

　　個(gè)人經(jīng)歷：

　　曾參加過(guò)UAL的短期課程，

　　優(yōu)劣勢(shì)分析：

　　優(yōu)勢(shì)：

　�、倜绹�(guó)高中背景；

　　②流利的英語(yǔ)，能在面試與面試官自如交流

　　劣勢(shì)：

　�、贌o(wú)課外活動(dòng)

　�、趯�(shí)習(xí)經(jīng)歷較少

　　Z同學(xué)本身背景不錯(cuò)，但是由于前期沒(méi)有找準(zhǔn)適合自己的專業(yè)目標(biāo)，浪費(fèi)了一些時(shí)間，打算20年秋季入學(xué)，但來(lái)找到我時(shí)，時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有那么充裕。了解到w同學(xué)對(duì)時(shí)尚管理相關(guān)專業(yè)非常感興趣，也非常希望能申請(qǐng)英國(guó)名校，但由于之前完全沒(méi)有做過(guò)相關(guān)的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，所以申請(qǐng)時(shí)很難向?qū)W校說(shuō)明自己強(qiáng)烈的意愿。

　　解決方案：

　　了解Z同學(xué)基本情況后，很明確告訴他秋季申請(qǐng)還能再提升一下的是必須要有相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此我們公司給Z同學(xué)申請(qǐng)了UAL的短期課程。其目的，一是幫助Z同學(xué)明確時(shí)尚管理是否確實(shí)是她感興趣的方向；二是讓Z同學(xué)了解時(shí)尚行業(yè)包括服裝設(shè)計(jì)、品牌管理等相關(guān)知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)在UAL短暫的學(xué)習(xí)，Z同學(xué)更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)時(shí)尚管理的決心。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我立即制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和申請(qǐng)方案，同時(shí)為了突出Z同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，文書是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵，我們不斷的挖掘Z同學(xué)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和策劃文案的思考、對(duì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的看法等，同時(shí)結(jié)合Z同學(xué)在UAL的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們?cè)谖臅�中突出她的能力和特質(zhì)。在2月提交申請(qǐng)后，在經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的漫長(zhǎng)等待，終于迎來(lái)了藝術(shù)名校的倫敦藝術(shù)大學(xué)UAL的offer。