Z同學

　　申請背景：國內(nèi)雙非院校

　　基本成績：GPA：2.0+/4.0

　　錄取大學：東北大學

　　錄取專業(yè)：醫(yī)學類-動物醫(yī)學

　　文書準備階段

　　Z同學是一個十分細心的學生，他在實習過程中就發(fā)現(xiàn)目前用抗生素治療牛的炎癥的方法是存在弊端的，所以Z同學考慮到如果用傳統(tǒng)中藥的辦法治療牛的炎癥的話，是不是會更好，而且不會存在那么大的副作用。學生把這個想法告訴了后期老師，后期老師也覺得學生的想法很好，而且學生的畢業(yè)論文也與這個方向相關，在畢業(yè)論文的基礎上，學生很快準備出來了研究計劃書。文案老師也結(jié)合學生的背景，準備好了簡歷和套磁信。

　　套磁階段

　　因為學生本身背景并不是十分突出，所以他選擇的學校排名并不是太高，申請老師抱著嘗試的心理，幫學生申請了東北大學。東北大學的教授很快給學生回了信，教授覺得學生的研究計劃書很有趣，并且也說明了自己研究室的情況，如果學生愿意一直讀到博士的話，教授想和學生面談一下。文案老師馬上告訴學生教授的要求以及準備面試的相關注意事項。

　　面試階段

　　由于教授要去美國開會，所以和教授約好教授從美國回來之后再進行面試，那么學生就會有比較長的一段時間來準備。學生非�？粗剡@次面試，并且還報了語言培訓班來指導自己的面試，為了克服學生緊張的情緒，咨詢和文案老師多次和學生進行模擬，并且學生的表現(xiàn)也是一次比一次好。教授對學生十分友好，給學生安排之后的升學時間以及如何準備，因為研究室平常用英語來進行交流，所以建議學生學習英語。并且讓學生考慮到從研究生讀到博士的留學費用。愿意等學生的明確回復。

　　總結(jié)

　　學生從一個普通的二本院校逆襲到全美前40的東北大學，可以說有運氣的成分，但是最重要的還是學生的研究計劃書吸引到了教授的關注，所以建議學生們在準備研究計劃書的時候一定要重視起來，并且要貼合教授的研究方向。當然語言能力，GPA，實習，科研等背景同樣是不可忽視的。

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