新加坡SHRM莎瑞學(xué)院是新加坡為數(shù)不多的瑞士型酒店管理學(xué)院,各個(gè)專業(yè)課程涵蓋酒店管理領(lǐng)域所需的所有技能。新加坡SHRM莎瑞學(xué)院碩士申請(qǐng),要求學(xué)生具有榮譽(yù)學(xué)位或其他同等學(xué)位(最低第二等級(jí)及以上);申請(qǐng)人如果不符合第二等級(jí)學(xué)位,將通過面試進(jìn)行個(gè)人評(píng)估。如果沒有本科學(xué)位的申請(qǐng)人將考慮其相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。雅思總分6.5分,單科不低于6.0;或等同英語(yǔ)水平。注:不符合以上英文要求的申請(qǐng)者將參加SHRM莎瑞管理學(xué)院的英文水平測(cè)試;由測(cè)試結(jié)果來決定學(xué)生是否需要修讀英文預(yù)備課程;SHRM莎瑞管理學(xué)院對(duì)課程中請(qǐng)者擁有最后錄取權(quán)。
新加坡SHRM莎瑞學(xué)院工商管理碩士
新加坡SHRM莎瑞管理學(xué)院工商管理碩士課程旨在培養(yǎng)學(xué)生能在商業(yè)和管理學(xué)科的知識(shí)和技能達(dá)到碩士水平,以提高學(xué)生的效能和就業(yè)能力。學(xué)習(xí)方式運(yùn)用了“理論服務(wù)于實(shí)踐”的概念,通過案例研究和商業(yè)模擬等多種方式進(jìn)行考核。
工商管理碩士總體課程旨在為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),無論是與他們的第一學(xué)位相關(guān)還是在管理角色,或者可能與專業(yè)學(xué)院的資格相關(guān)。畢業(yè)生將對(duì)業(yè)務(wù)/組織環(huán)境有一個(gè)良好的理解,因此應(yīng)該能夠?yàn)樗麄兊墓椭髯龀鲈缙诤椭卮蟮呢暙I(xiàn)。
適合申請(qǐng)的學(xué)生:
商科畢業(yè)生,有意尋求在競(jìng)爭(zhēng)激烈且日益全球化的舞臺(tái)上增加學(xué)科知識(shí),建立管理技能并增強(qiáng)未來的就業(yè)機(jī)會(huì)的學(xué)生;
來自其他學(xué)科的畢業(yè)生,有意通過學(xué)習(xí),識(shí)別,調(diào)查,分析為商業(yè)課題做出合理解決方案的其他學(xué)科畢業(yè)生;
具有相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人,有意通過學(xué)習(xí)獲得適用于其實(shí)踐領(lǐng)域的理論框架知識(shí)的學(xué)生。
課程結(jié)構(gòu):
12個(gè)月內(nèi)分3個(gè)學(xué)期完成6個(gè)科目和1篇論文;
每班最多容納66人;
每個(gè)學(xué)期都會(huì)以論文,演講,課程作業(yè),報(bào)告,案例研究作為考核標(biāo)準(zhǔn)。
7門課程:
實(shí)施策略
綜合通信
當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)主題
財(cái)務(wù)見解,商業(yè)智能
創(chuàng)新變革與創(chuàng)新
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策
研究方法與論文
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)過程中注重結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)或工作中累積的特定領(lǐng)域的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn),并讓學(xué)生了解如何通過研究豐富新的知識(shí)和技能;
傳授學(xué)生一系列適用于專業(yè)范疇和技術(shù)領(lǐng)城的技巧和方法,在沒有完整數(shù)據(jù)的情況下,通過實(shí)踐操作和創(chuàng)意做出合理的判斷,從而提升在未來的就業(yè)前景。
畢業(yè)及課程進(jìn)階:
完成所有課程將獲頒英國(guó)格林多大學(xué)工商管理碩士。
SHRM莎瑞管理學(xué)院以學(xué)生高畢業(yè)率,歷屆本科畢業(yè)生星級(jí)酒店的高就業(yè)率為自豪。不停留于理論知識(shí)而配以大量實(shí)踐操作的課程設(shè)置易于學(xué)生學(xué)成畢業(yè),且真正做到學(xué)有所成。學(xué)生在讀期間,學(xué)校會(huì)舉辦大量的有針對(duì)性的活動(dòng)和聚會(huì),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過這一系列的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)際操作管理,使學(xué)生能立足于酒店管理業(yè)的頂端。學(xué)生畢業(yè)后更是有100%的高薪就業(yè)率推薦,讓學(xué)生成為一個(gè)全方位的高端管理人才。