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掃盲篇 | 新加坡低齡留學選校有什么要注意的?

專家講座周末去哪兒丨12月23日立思辰留學圣誕紅酒趴

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  申請新加坡低齡留學,關于選學校,首先強調一點的是新加坡公立和國際學校沒有教育質量的差別,兩者共同把新加坡送到了世界基礎教育第一的位置。新加坡公立學校和國際學校的不同在于孩子接受的課程體系、教育理念以及升學路徑的不同。

  公立學校

  如果你的孩子本身基礎不錯,要插班到新加坡公立學校,進入途徑就是參加一個選拔考試—AEIS考試(Admission Exercise for International Students. 即新加坡政府中小學國際學生統(tǒng)一入學考試)。通過考試的學生由新加坡教育部統(tǒng)一分配學校,學生不能自由選校。不過放心,政府學校在優(yōu)質教育資源的輻射面和均衡度等方面都非常成熟,所以無論去哪所學校都能獲得很好的教育。

  民間通行的說法:AEIS考試,中國學生的錄取比例只有10%,能不能通過就要看孩子是否足夠拔尖了。

  所以在能不能通過AEIS還是未知數(shù)的情況下,家長們應該怎樣給自己的孩子留一手呢?

  如果您的孩子沒有太大的把握通過AEIS,或者想給孩子留學預備一個plan B。那不妨從私立和國際學校入手,選擇一所適合您孩子的學校。

  私立學校

  私立學校采用新加坡教育部規(guī)定的教材,與政府中小學同步,私立學校擁有自主招生權,申請不需要參加AEIS考試,相較于政府學校入學門檻較低。畢業(yè)生跟新加坡政府中小學的學生一樣,參加由教育部統(tǒng)一舉辦的畢業(yè)生考試。

  甚至有的私立學校還會提供AEIS培訓課程,所以它不僅可以作為中英文思維的過渡學校,還可以可以在接受正常的政府教材教育的同時,選擇參加AEIS培訓,既不影響上學進度又能沖刺政府學校,通過私立學校過渡到政府學校。

  國際學校

  新加坡國際學校提供由幼兒園到高中完整的一站式教育服務,開設IB、AP等國際課程。

  新加坡國際學校分類歸屬(一):國家分類國際學校

  國家分類顧名思義,國際學校的 title 基本都是用國家來命名的,如:美國國際學校(Singapore American School,簡稱 SAS)、澳洲國際學校,加拿大國際學校(Canadian International School,簡稱 CIS)、環(huán)球印度國際學校(Global Indian International School Singapore,簡稱 GIIS)、瑞士國際學校(Swiss School in Singapore,簡稱 SSIS)等。

  國家命名的學校難免有充斥國家特色的氛圍,其中 SAS 有比較突出的美國文化特點,畢業(yè)生中的絕大部分,會選擇美國大學升學。這間學校依從 IB 國際學校的規(guī)范,但從辦學理念、教學管理手段和方法,直到環(huán)境布置,都帶有強烈的“美國范兒”。學生構成也以英語為母語的居多,相比其他學校,該校的美、英籍學生的比例也是最高的。這種情況,往往會使初來的非美、英籍學生和家長需要一個適應過程,特別是母語非英語的高年級轉入的學生,會感到相當大的語言困難。這也是學校入學考試對英語有較高要求的一個重要原因。至于不懂英文的家長,可能還會有一些與校方交流方面的困難。加拿大國際學校同樣,因此這兩所國際學校的申請難度是最高的,中國學生名額也是非常少的。另外國家國家命名的這一類學校大多存在著一個難以接受的短板,就是中文教學的不足,作為 IB 國際學校,提倡保留母語作為學習的語言之一,但由于學生構成等原因,這幾所學校的中文處于小語種外語的教學地位,難以滿足華裔學生和家長對中文教學水平的要求。

  新加坡國際學校分類歸屬(二):綜合性非國家命名國際學校

  非國家命名形式的綜合性國際學校有:萊仕國際學校新加坡校區(qū)(Nexus International School Singapore,簡稱 NISS),斯坦福美國國際學校(Stanford American International School,簡稱 SAIS),海外家庭寄宿學校(Overseas Family School,簡稱 OFS),東陵信托國際學校(Tanglin Trust School,簡稱 TTS)。這一類學校最突出的特點是真正實現(xiàn)國際學校的國際化,學生來源各個國家分別有相應比例,基本不會產生某國籍學生一刀切的現(xiàn)象,學生的國際氛圍更濃厚,能接觸到世界各地不同的國家文化,學校不會宣揚某一特定國家的愛國教育等,基本可以保證國際學校各個國家的學生平均分配。OFS 目前中國學生較多,學生申請暫時不需進行入學測試,有些英文成績不是很好的學生可以作為優(yōu)先考慮,是一個率先進入新加坡學習的通道,但這個學校的劣勢同樣存在,那就是目前中國學生較多,學生和家長到學校后容易產生中國學生太多,英文普及程度達不到國際學校標準的感覺,適合的學生則會覺得非常好。

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