如果國(guó)際化教育備受低齡學(xué)生家長(zhǎng)追捧，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)給孩子選擇國(guó)際學(xué)校就讀。新加坡作為如今低齡留學(xué)的大熱門，不少家長(zhǎng)也會(huì)選擇新加坡的國(guó)際學(xué)校就讀。

　　在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，其中非常重要的一環(huán)就是挑選課程，許多國(guó)際學(xué)校都會(huì)教授IB課程和AP課程。這2大課程有何差異，不知大家是否了解。

　　何為AP?何為IB?

　　AP全稱為 Advanced Placement，是在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，屬于“美系大學(xué)”先修課程，課程難度相當(dāng)于大學(xué)課程的難度。其主要目的是使高中生提前接觸大學(xué)課程，完成一些大學(xué)的學(xué)分課程及考試。它是一個(gè)獨(dú)立的課程，可以只修1門，也可以修10門。AP課程主要適用于美國(guó)以及加拿大的大學(xué)，在其他英語(yǔ)國(guó)家的適用度不高。

　　IB課程是由總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的International Baccalaureate Organization（簡(jiǎn)稱IBO）國(guó)際教育基金會(huì)組織設(shè)計(jì)、推廣的國(guó)際文憑教育項(xiàng)目（International Baccalaureate Programme，IB）。IB課程是最接近大學(xué)授課體系的一個(gè)課程，即：科目多，跨度廣，考核方式靈活，還要求社會(huì)實(shí)踐。目前全球越來(lái)越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，包括哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、 牛津大學(xué)等世界一流的名牌大學(xué)，近年來(lái)更有日益擴(kuò)大的趨勢(shì)，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

　　課程設(shè)置

　　AP課程一直都是獨(dú)立的單科課程，并沒(méi)有完整的AP課程體系及相關(guān)證書(shū)，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)一直在進(jìn)行課程研發(fā)和改革，希望形成更為完整的課程體系。2014年秋季，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)在美國(guó)本土及全球各地近三年的試點(diǎn)后正式推出了創(chuàng)新的AP Capstone 課程體系——AP Capstone 文憑項(xiàng)目。AP Capstone 項(xiàng)目在既有的AP 學(xué)科科目外增加了兩門基礎(chǔ)課程——AP研討課程（AP Seminar）和AP研究課程（AP Research）。這兩門課程有遞進(jìn)性，通常建議學(xué)生在10 年級(jí)或11 年級(jí)修AP Seminar, 在第二年修AP Research。

　　我們通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的 還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

　　課程難度和評(píng)估方式

　　AP課程的學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程進(jìn)行考試。有的學(xué)生從G9就開(kāi)始考一兩門，之后幾年逐步完成自己想要考的科目。

　　AP考試每年可以考一次。每門考試分為兩部分：第一部分為多項(xiàng)選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會(huì)有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般4分以上的成績(jī)才可換取學(xué)分。(部分美國(guó)名校不接受這類學(xué)分減免）

　　IB課程單科較簡(jiǎn)單，但整體較難。學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment)和外部評(píng)估(External Assessment)兩種。

　　內(nèi)部評(píng)估：學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書(shū)(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。

　　外部評(píng)估：學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說(shuō)的“外部評(píng)估”。

　　適用對(duì)象

　　AP課程的目的是為學(xué)生提供寬泛的課程選擇，幫助學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)追求并取得成功，適合英語(yǔ)水平較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有志大學(xué)就讀美國(guó)名校的學(xué)生。

　　IB課程適合學(xué)術(shù)實(shí)力比較強(qiáng)并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生；適合學(xué)生英語(yǔ)能力較高的學(xué)生。想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開(kāi)始。不過(guò)IB不太適合中考結(jié)束才進(jìn)入體系的學(xué)生和英文基礎(chǔ)差的學(xué)生。IB課程寫(xiě)作量很大，外語(yǔ)要求也較高。

　　留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　選修AP課程的好處：

　　AP課程是高中最嚴(yán)格的課程的標(biāo)志。百分之八十五的名牌大學(xué)和大學(xué)報(bào)告說(shuō)，學(xué)生的AP經(jīng)歷對(duì)錄取決定有積極影響。

　　通過(guò)參加AP課程，并在AP考試中取得成功，可以獲得大學(xué)學(xué)分，縮短美系大學(xué)就讀時(shí)間，節(jié)省大學(xué)費(fèi)用。

　　可以在大學(xué)直接進(jìn)入上一級(jí)課程，專注于你最感興趣的工作。

　　參加AP課程可以培養(yǎng)大學(xué)期間所需要的技能，時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技能、獨(dú)立思考和研究激情等。

　　選修IB課程的好處：

　　優(yōu)良的師資力量以及教學(xué)環(huán)境；

　　學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，幫助訓(xùn)練了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理安排時(shí)間的能力；

　　有利于培養(yǎng)孩子良性競(jìng)爭(zhēng)的思想意識(shí)，同學(xué)之間的互相促進(jìn)，對(duì)孩子的一生也許都會(huì)有良性的影響；

　　有利于提升大學(xué)錄取時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，入學(xué)后的學(xué)分的轉(zhuǎn)化。如果IB 高級(jí)課程 (HL) 成績(jī)?cè)?分以上，許多大學(xué)(包括耶魯大學(xué))認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，即學(xué)生可免修此課；

　　課程難度接近大學(xué)程度，課程進(jìn)度與考試安排與大學(xué)相似，進(jìn)大學(xué)后適應(yīng)較容易。

　　怎么選？

　　無(wú)論是選所有或部分AP課程，還是選IB文憑課程，或IB證書(shū)課程，或選修AP和IB混合課程，要看學(xué)生本人喜好、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。就目前的趨勢(shì)而言，現(xiàn)在越來(lái)越火的是IB課程，雖然有很多IB學(xué)生反映，學(xué)習(xí)IB課程在上大學(xué)后能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活，但是最好的不一定是最合適你的。選擇合適的還是更重要的。

　　IB的課程最好是從小就開(kāi)始接觸，不然到了高中階段才去銜接會(huì)有很大的難度。而AP則更適合一般學(xué)生或偏科學(xué)生，因?yàn)楸容^靈活選擇。

　　不過(guò)最最重要的還是無(wú)論選擇課程多少，無(wú)論選擇IB還是AP，都要在保持好成績(jī)的前提下進(jìn)行。

　　新加坡有眾多類型的國(guó)際學(xué)校，提供IB課程的有加拿大國(guó)際學(xué)校、海外家庭學(xué)校、澳洲國(guó)際學(xué)校等，提供AP課程的有新加坡美國(guó)學(xué)校，斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校還能同時(shí)為學(xué)生提供IB文憑和AP（美國(guó)高中文憑）課程，還有很多其他類型的國(guó)際學(xué)校，學(xué)生在選擇前可以了解清楚，或是咨詢專業(yè)人士的幫助。