Y同學(xué)

　　申請背景：國內(nèi)211院校

　　基本成績：GPA 3.3+/4.0，GMAT 690+，TOEFL 100+

　　錄取大學(xué)：WFU/Brandies/UCSD

　　錄取專業(yè)：商業(yè)分析專業(yè)

　　獲得錄取時(shí)間：2020年1月

　　初次見到Y(jié)同學(xué)，就被他堅(jiān)定的信念所感染。Y同學(xué)對商業(yè)分析專業(yè)有著濃厚的興趣，并且做了一些準(zhǔn)備，目標(biāo)明確，能對自己背景進(jìn)行準(zhǔn)確評估，這些都為我們之間的順暢溝通和配合奠定了基礎(chǔ)。通過幾次交談，顧問老師與Y同學(xué)已建立了信任的關(guān)系，并且已經(jīng)基本明確了背景提升的方案。

　　硬性條件突出，背景提升有的放矢

　　通過前期的溝通，得知Y同學(xué)的優(yōu)勢在于語言等硬性條件。商業(yè)分析作為熱門的專業(yè)，對申請人量化背景和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的要求比較苛刻，在這種情況下，顧問老師建議申請人投入更多精力補(bǔ)修量化課程并補(bǔ)充多段相關(guān)實(shí)習(xí)。同時(shí)，建議申請人將語言和GMAT成績提高，以便提升競爭力。

　　文書潤色，溝通及時(shí)，學(xué)校定位準(zhǔn)確，反復(fù)模擬面試

　　在文書創(chuàng)作期間，Y同學(xué)能積極配合文案老師完成文書的構(gòu)思和創(chuàng)作，關(guān)于自身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)和其性格的著眼點(diǎn)，他都有一些自己的見解并及時(shí)的反饋給了文案老師。在選校期間，顧問老師通過分析申請人的優(yōu)勢和學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)后，建議Y同學(xué)完全有能力申請到Top30的學(xué)校，并且建議她大膽選擇排名靠前的學(xué)校作為申請學(xué)校。在文書創(chuàng)作過程中，由于Y同學(xué)是跨專業(yè)申請，所以文案老師通過與其反復(fù)溝通后，決定在文書中突出其轉(zhuǎn)專業(yè)的動機(jī)和對目標(biāo)申請專業(yè)的理解與認(rèn)識。

　　面試是商科專業(yè)申請的重要環(huán)節(jié)，尤其是對于排名靠前的學(xué)校來說，突出的面試表現(xiàn)直接影響錄取結(jié)果。Y同學(xué)申請的學(xué)校基本都拿到了面試，針對每個學(xué)校的面試特點(diǎn)和問題，文案老師悉心指導(dǎo)Y同學(xué)準(zhǔn)備面試，并且安排時(shí)間進(jìn)行多次模擬面試，為Y同學(xué)順利拿到offer提供了很大幫助。

　　出乎意料的多枚offer

　　經(jīng)過近2個月的等待，我們驚喜的收到了來自WFU/Brandies/UCSD的多枚offer，其中WFU BA項(xiàng)目招收國際生比例低，就業(yè)率高，學(xué)術(shù)聲譽(yù)好；UCSD BA項(xiàng)目特別看重申請者的量化背景，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。面對多枚優(yōu)秀offer，立思辰的老師們和Y同學(xué)都很出乎意料，不過通過前期的努力，這么好的結(jié)果也是情理之中。