Z同學(xué)

　　主錄學(xué)校：阿爾伯塔大學(xué)

　　院校排名：加拿大醫(yī)博類5

　　錄取專業(yè)：統(tǒng)計

　　基本成績：GPA 3.93, T100

　　其他錄取學(xué)校：英屬哥倫比亞大學(xué),阿爾伯塔大學(xué),皇后大學(xué),多倫多大學(xué),西蒙菲莎大學(xué)

　　Z同學(xué)的目標(biāo)一直很明確：金融(Finance)，因此，她所選的學(xué)校和院系都是加拿大的頂尖學(xué)校，例如UBC，多倫多大學(xué)，女皇大學(xué)，西蒙菲莎大學(xué)等，但與此同時相應(yīng)申請的難度也大，對于數(shù)學(xué)能力要求也很高。此外，國外的學(xué)校都是非�？粗卣n外活動和社會實踐，以及申請者所表現(xiàn)出來的各種能力，比如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力等。

　　所幸的是，Z學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上成績優(yōu)異，課外經(jīng)歷很是豐富：她參加過數(shù)學(xué)能力競賽并多次獲獎，還利用假期時間參加社區(qū)活動，而且在假期找到了一份與金融相關(guān)的實習(xí)工作。這樣的經(jīng)歷不僅使她豐富了課余生活，還使她對金融等相關(guān)專業(yè)的知識有了進(jìn)一步的了解，為即將到來的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　然而，作為一名高中畢業(yè)生，Z同學(xué)的申請比其他在讀生要求得多而且繁瑣。因為有超過半年的時間都在準(zhǔn)備語言考試，她在申請的過程中需要向?qū)W校解釋這半年的空檔期。在做完所有網(wǎng)申之后，學(xué)校發(fā)來了各種郵件，說是材料有問題。比如說，TOEFL有問題，材料不滿足要求等等。當(dāng)下，我們后期的整個團(tuán)隊針對每個問題都做了透徹的分析并就她的申請“尋醫(yī)問藥“，力求更快更好地把問題解決了。好在Z同學(xué)也是十分配合們的工作，最終學(xué)校所要求的材料都滿足了。

　　接下來就是漫長而痛苦的等待了。到這個時刻，其實所有老師心里都比學(xué)生和家長要焦慮。不過功夫不負(fù)有心人，Z同學(xué)如愿拿到了UBC商科的offer，不久又收到了女皇大學(xué)和阿爾伯塔大學(xué)的Offer。