近年來，伴隨著越來越多的人高中出國(guó)留學(xué)，如何選校則成為了很多家長(zhǎng)和孩子最頭疼的事之一。選好了學(xué)校就意味著孩子在接下來的幾年能度過一段滿意的美高生活，反之則會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)和生活甚至整個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃。面對(duì)市面上各種眼花繚亂的美國(guó)高中信息，很多家長(zhǎng)都陷入了不少選校上的誤區(qū)。接下來，小編就給大家總結(jié)一下美國(guó)高中留學(xué)擇校到底存在著哪些誤區(qū)，希望對(duì)您有所幫助。

　　誤區(qū)一：排名高就是好學(xué)校

　　美國(guó)的高中本身并不講究排名，每所高中學(xué)校各有專長(zhǎng)、特色分明，并不像國(guó)內(nèi)的高中僅僅以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為教學(xué)質(zhì)量的重要考量指標(biāo)。美國(guó)約有近四萬所高中，每個(gè)州的教育評(píng)估體系各不相同，私立學(xué)校也有相對(duì)獨(dú)立的教育評(píng)估體系，將它們納入一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行排名根本不可能。因此美國(guó)中學(xué)的排名有一定的參考價(jià)值，但卻不能成為決定因素。

　　誤區(qū)二：純男校、女校和教會(huì)校不考慮

　　與國(guó)內(nèi)中學(xué)不同，美國(guó)有一些男校、女�；蚪虝�(huì)學(xué)校，對(duì)于這些類型的美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校，有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心：男女分校會(huì)不會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來扭曲或者畸形，是不是教會(huì)學(xué)校要逼著學(xué)生信教或者封建迷信等等。這些其實(shí)都是完完全全的錯(cuò)誤理解。美國(guó)的男校、女校除了性別分類外，設(shè)置的課程也有根據(jù)不同性別有著調(diào)整，更好的培養(yǎng)。

　　美國(guó)著名社會(huì)哲學(xué)家Michael Gurian先生專門寫了一本名為《Boys and Girls Learn Differently!》的書來解釋這件事。男女生在青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不同，男校的老師們更知道怎樣教育男生，從而達(dá)到最佳教育效果，上百年的男校歷史已經(jīng)被證明這一點(diǎn)上他們做的非常成功。

　　而女孩子在女校里可以少受干擾，女校的老師們更擅長(zhǎng)教育女孩子，同時(shí)女生可以從成功的教育和社區(qū)環(huán)境里獲得更大的益處。

　　誤區(qū)三：學(xué)校地理位置越繁華越好

　　在學(xué)校選址的時(shí)候，很多學(xué)生選擇臨近東西海岸的學(xué)校，沿海城市一般比較繁華，視野的接觸面比較開闊，氣候也比較宜人。但是也要根據(jù)學(xué)生自身的情況選擇學(xué)校所在州、具體地點(diǎn)，要綜合考慮下學(xué)校周邊環(huán)境和學(xué)校設(shè)施，最重要的一點(diǎn)是安全第一。美國(guó)的某些區(qū)域是很危險(xiǎn)的，一般來說城市越大，不安定因素可能元多，安全的程度就會(huì)減少。相比于東、西海岸、美國(guó)中部地區(qū)人口較少，安全系數(shù)較高。并且美國(guó)中部學(xué)費(fèi)低廉，因國(guó)際學(xué)生少，英語環(huán)境非常好，來中部留學(xué)往往英語能力提升很快。

　　誤區(qū)四：寄宿制高中優(yōu)于走讀高中

　　很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇去美國(guó)留學(xué)讀高中的時(shí)候會(huì)有一個(gè)理解誤區(qū)：寄宿制高中要明顯好于走讀制高中，導(dǎo)致不少家長(zhǎng)會(huì)偏向于選擇寄宿高中。

　　但其實(shí)這兩種學(xué)校各有千秋。寄宿制高中更適合性格獨(dú)立、自我管理能力較強(qiáng)的孩子就讀；而選擇在走讀高中讀書，大多數(shù)學(xué)生會(huì)居住在當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ブ�，�?duì)于語言能力的提高、生活和安全方面的照顧會(huì)更讓家長(zhǎng)們安心。

　　誤區(qū)五：留學(xué)高中，有錢就能去

　　“去國(guó)外讀中學(xué)還不容易嗎？又沒什么要求，有錢就行了吧。”很多家長(zhǎng)都有這樣的想法。這樣的心態(tài)對(duì)于申請(qǐng)高中是百害而無一利的，選擇美國(guó)中學(xué)和美國(guó)大學(xué)一樣，都需要慎重地考慮。美國(guó)的中學(xué)并沒有預(yù)科，不同于加拿大、澳大利亞等國(guó)家，這就需要孩子達(dá)到一定的英文水平，僅僅靠ESL課程學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到要求的。另外，孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的綜合情況也是國(guó)外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能異想天開地認(rèn)為在國(guó)內(nèi)讀不好到國(guó)外就能讀得好。