隨著美國大學(xué)常規(guī)錄取的陸續(xù)放榜，美國留學(xué)的錄取offer也陸續(xù)發(fā)放。收到美國大學(xué)的offer無疑是最開心的事情。但是有人歡喜有人憂，很多同學(xué)也面臨一些新的煩惱。比如申請美國留學(xué)沒有收到offer怎么辦?而那些收到幾份offer的同學(xué)又該如何更好的選擇對的offer呢?

　　第一，拿了waiting list怎么辦?有沒有機(jī)會將它轉(zhuǎn)為offer?

　　對于被申請學(xué)校的錄取委員會發(fā)放的waiting list，當(dāng)然不只是消極的等待，應(yīng)該非常積極的活動(dòng)，與美國大學(xué)的錄取委員會進(jìn)行積極而有效的溝通，爭取在有了新的位置出現(xiàn)的情況下，盡可能的為自己爭取到錄取。溝通時(shí)應(yīng)該注意：

　　1、向?qū)W校表示你的興趣。盡快及時(shí)地回復(fù)他們的回應(yīng)要求(response requirement)。比如，填寫相應(yīng)的表格，或者回復(fù)email表示自己期待被錄取的興趣。

　　2、更新簡歷�？梢酝ㄟ^email，簡扼地陳述一下自己在申請?zhí)峤恢�后，在上述各種方面取得的新的進(jìn)展。

　　在這些新的情況方面，學(xué)術(shù)方面的突破，或者學(xué)術(shù)能力上的提升，都應(yīng)該作為優(yōu)先重點(diǎn)。特別是我們很多大學(xué)生申請美國留學(xué)攻讀碩士或者博士學(xué)位的，一般在申請?zhí)峤恢�后，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文開題了，甚至有了很多研究方面的進(jìn)展，這是非常重要的，需要傳達(dá)給你所申請的美國大學(xué)的錄取委員會的信息。比如，學(xué)術(shù)能力上的收獲，對于某些學(xué)術(shù)問題的新的觀點(diǎn)與看法，以及支撐自己論點(diǎn)的研究過程，都可以包含在這個(gè)后續(xù)的溝通之中。

　　對于在職的申請人(含實(shí)習(xí)生)，工作的變動(dòng)，包括職位調(diào)換，升職，工作地點(diǎn)的遷移，都是值得討論的話題，也是美國大學(xué)招生委員會關(guān)心的你的新進(jìn)展。

　　當(dāng)然，對于高中生申請美國大學(xué)去留學(xué)攻讀本科學(xué)位的申請人而言，也許是各種各樣的活動(dòng)居多。那么，如果在你從事的活動(dòng)有了新的動(dòng)向，或者獲得了新的獎(jiǎng)勵(lì)，或者開啟了新的項(xiàng)目，如此種種，都是極好的情況，值得也是應(yīng)該進(jìn)行新的陳述的。

　　3、提交新的考試成績。比如，各種美國留學(xué)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)考試，TOEFL,GRE, GMAT,IELTS,SAT等等，如果有了新的，更好的成績，都是應(yīng)該及時(shí)地更新給你所申請的美國大學(xué)為上。

　　4、新的推薦信�？梢哉埱髮�(dǎo)師，上司等為你提供一封簡扼的推薦信，直接以email的形式發(fā)送給美國大學(xué)的相關(guān)方面。

　　第二，沒有收到Offer怎么辦?!

　　沒有收到Offer不等于拒信!還有可能是以下三種情況：

　　首先，由于申請?jiān)搶W(xué)校的學(xué)生過多導(dǎo)致了學(xué)校的審理速度過慢，特別是名校的熱門專業(yè)。校方可能告知今年的案子太多，無法回復(fù)具體通知結(jié)果的日期。

　　其次，個(gè)別學(xué)校下達(dá)錄取通知的時(shí)間一向較晚。個(gè)別有些學(xué)校下達(dá)錄取通知時(shí)間會超過4月15日。也有的學(xué)校六七月份才會給Offer，是因?yàn)楸苊膺^早下達(dá)通知書，學(xué)生不去，影響學(xué)校的報(bào)到率。再有，學(xué)生申請的比較晚，學(xué)校還沒有審核申請材料。美國大學(xué)都是先到先得的，所以建議學(xué)生盡早提交申請，

　　第三，如何選擇適合自己的offer?

　　首先，對于offer提供的項(xiàng)目要做心中有數(shù)。

　　因?yàn)橹形暮陀⑽姆�譯存在一些不同，offer提供的項(xiàng)目可能和學(xué)生的理解有細(xì)微的差別。而且名字稍微不同所偏重的方向也就不一樣，并且即使專業(yè)名相同，不同的學(xué)校開設(shè)的課程也不一樣的。學(xué)生還要關(guān)注一下授課老師的研究方向等，因?yàn)檫@會對你做TA(teacher assistant)或者RA(research assistant)有一定的影響。通過學(xué)校的校友也是一個(gè)了解學(xué)校項(xiàng)目的好途徑。

　　其次，學(xué)校的綜合實(shí)力、學(xué)校的資源以及教學(xué)配套設(shè)施。

　　學(xué)校的資源也是一個(gè)重要的參考指標(biāo)，比如在校實(shí)習(xí)的情況，各種學(xué)術(shù)或人文類的社團(tuán)或機(jī)構(gòu)的活躍程度等都是需要考慮的。

　　最后，學(xué)校的地理位置以及學(xué)生將來的規(guī)劃。如果學(xué)校的專業(yè)排名和綜合實(shí)力都差不多，那這樣學(xué)校的地理位置將起到?jīng)Q定性的作用。