新加坡新學年即將于1月4日開始，學生們將邁進幼兒園、小學、中學等各個學習階段。

　　新的階段，一定會遇到新的挑戰(zhàn)。家長應該如何幫助孩子平穩(wěn)過渡呢？

　　小學一年級

　　如果把人的一生比作一座高樓大廈，那么小學階段就可以看做是地基。那小學一年級就是地基中的地基，它真正起著為孩子的人生打基礎的作用。

　　所以家長該如何幫助孩子從幼兒園過渡到小學一年級呢？

　　使用 S.A.F.E. 建議，營造充滿關懷的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交和情緒管理技能。

　　給予幫助

　　每個周末，花時間與孩子一起游戲和玩樂；

　　出外參觀或參加你們都喜歡的活動；

　　鼓勵孩子結交新朋友；

　　嘗試 FTGP* 的家庭聚會活動。

　　給予肯定

　　鼓勵您的孩子觀察四周的事物。例如，“那很有趣！”，并詢問他/ 她為什么會說出那樣的話。

　　表揚小成就。例如，“你在班上又交到了一個新朋友——做得好！”

　　熟悉

　　了解學校目前為小學生做了 什么準備。

　　以實際行動讓孩子熟悉新生活。例如，一起為日常生活制定計劃， 培養(yǎng)孩子新的習慣， 如收拾自己的書包。

　　體會孩子的感受

　　教導孩子描述情感的詞語。

　　接受孩子的各種情緒。 例如，“剛剛上學感到焦慮是很自然的。”

　　了解孩子的需求。例如，早點上床睡覺。孩子需要大量的睡眠時間。

　　除此之外，家長還要耐心花時間，使用 T.A.D. (交談、詢問、討論)方法與孩子閑聊。

　　交談 (Talk)

　　談論你學生時代的美好回憶。例如，你在小學一年級時做過什么；遇過的好老師和調皮的同學。

　　詢問 (Ask)

　　詢問他/她對學校的想法和感受。例如，FTGP*活動；他/她最高興的時刻。

　　討論 (Discuss)

　　一起討論如何解決在學校里令他/她感到憂慮的事。例如，探討人們如何處理沖突。

　　提示：

　　家長應當耐心傾聽，不要打斷。點頭并提問，以表示感興趣并加以肯定。

　　小學五/六年級

　　小學科目編班制在五、六年級實行，因此，對于小五、小六學生的動向也要格外注意。

　　依然建議使用S.A.F.E.方法，營造充滿關懷的家庭環(huán)境，培養(yǎng)您孩子的社交和情緒管理技能。

　　給予幫助

　　鼓勵孩子和值得信賴的成年人交談以尋求指導。例如，家庭成員、學校輔導員和老師。

　　幫助孩子了解所采取的決策和行動。分享采取決策和行動的原因。

　　所制定的規(guī)則必須簡短和實際。例如，用餐時不允許用手機。

　　給予肯定

　　認可他/她表現出的良好價值觀或優(yōu)異的社交技能。例如，尊重他人或良好的時間管理。

　　經常表揚孩子所下的苦功。只有責罵而沒表揚可能會打擊他/她的信心。

　　熟悉

　　了解現在小學五、六年級學生所面對的情況。根據孩子的長處和發(fā)展?jié)撃苷{整您對孩子的期望。

　　分享青春期身體變化的信息；包括伴隨這些變化出現的各種情緒。

　　體會孩子的感受

　　表示您了解孩子的擔憂。必要時以靈活的方式給予指導。例如，在不同的時間和環(huán)境和他/她交談時，使用不同的語調。

　　少說教，多樹立榜樣。孩子們通過簡單的觀察會學到很多。

　　除此之外，家長也要耐心花時間，使用 T.A.D. (交談、詢問、討論)方法與孩子閑聊。

　　交談 (Talk)

　　與孩子談論朋友可能會強迫他/她去做的一些不良事情。例如，具危險性的行為；決定和“網友”見面；上網購物。

　　詢問 (Ask)

　　詢問孩子他/她想探索的事物以及如何培養(yǎng)這種興趣。例如，安排時間練習、報名參加培訓/課程

　　討論 (Discuss)

　　討論孩子可能有興趣探討的各種職業(yè)。例如，廚師、室內設計師、房地產經紀。