IB課程是由總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的International Baccalaureate Organization（簡(jiǎn)稱IBO）國(guó)際教育基金會(huì)組織設(shè)計(jì)、推廣的國(guó)際文憑教育項(xiàng)目（International Baccalaureate Programme，IB）。

　　IB課程是最接近大學(xué)授課體系的一個(gè)課程，即：科目多，跨度廣，考核方式靈活，還要求社會(huì)實(shí)踐。目前全球越來(lái)越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，包括哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、 牛津大學(xué)等世界一流的名牌大學(xué)，近年來(lái)更有日益擴(kuò)大的趨勢(shì)，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

　　國(guó)際文憑高中課程（簡(jiǎn)稱IB）考試一般每年進(jìn)行兩次，分別在5月和11月。

　　2021年1月4日國(guó)際文憑高中課程（簡(jiǎn)稱IB）會(huì)考成績(jī)放榜。全球共有1萬(wàn)9716人考生參加了去年11月份的IB考試。平均得分為29.81分（最高45分）。

　　新加坡今年共2228名學(xué)生在本屆應(yīng)考，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。全球99名獲得滿分45分的學(xué)生當(dāng)中，有55名（56%）也就是超過(guò)一半來(lái)自新加坡。

　　新加坡共28所學(xué)府提供IB文憑課程，1月4日共有8所學(xué)校收到這次IB成績(jī)，包括：新加坡體育學(xué)校、新加坡藝術(shù)學(xué)院、華中國(guó)際學(xué)校、英華學(xué)校（自主）、圣若瑟書(shū)院及各國(guó)際學(xué)校。

　　新加坡考生及格率達(dá)97.73％，比去年96.66％好，比亞太區(qū)91.83%和全球整體76.68％的及格率高出許多；

　　新加坡考生中50.65％取得40分以上成績(jī)，亞太地區(qū)學(xué)生獲超過(guò)40分的考生比率是27.66％，全球考生獲超過(guò)40分的考生比率是11.63％；

　　新加坡考獲45分滿分的考生有55人，全球滿分共99名，占全球滿分考生的56%。

　　新加坡考生的平均分是38.35分，亞太區(qū)平均分34.83分，全球平均分是29.81分。

　　IB課程

　　課程設(shè)置

　　我們通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的 還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門(mén)科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

　　課程難度和評(píng)估方式

　　IB課程單科較簡(jiǎn)單，但整體較難。學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment)和外部評(píng)估(External Assessment)兩種。

　　內(nèi)部評(píng)估：學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書(shū)(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。

　　外部評(píng)估：學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說(shuō)的“外部評(píng)估”。

　　適用對(duì)象

　　IB課程適合學(xué)術(shù)實(shí)力比較強(qiáng)并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生；適合學(xué)生英語(yǔ)能力較高的學(xué)生。想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開(kāi)始。不過(guò)IB不太適合中考結(jié)束才進(jìn)入體系的學(xué)生和英文基礎(chǔ)差的學(xué)生。IB課程寫(xiě)作量很大，外語(yǔ)要求也較高。

　　留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　優(yōu)良的師資力量以及教學(xué)環(huán)境；

　　學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，幫助訓(xùn)練了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理安排時(shí)間的能力；

　　有利于培養(yǎng)孩子良性競(jìng)爭(zhēng)的思想意識(shí)，同學(xué)之間的互相促進(jìn)，對(duì)孩子的一生也許都會(huì)有良性的影響；

　　有利于提升大學(xué)錄取時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，入學(xué)后的學(xué)分的轉(zhuǎn)化。如果IB 高級(jí)課程 (HL) 成績(jī)?cè)?分以上，許多大學(xué)(包括耶魯大學(xué))認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，即學(xué)生可免修此課；

　　課程難度接近大學(xué)程度，課程進(jìn)度與考試安排與大學(xué)相似，進(jìn)大學(xué)后適應(yīng)較容易。

　　在新加坡，多數(shù)國(guó)際學(xué)校都會(huì)提供IB課程，可能有些學(xué)生在擇校時(shí)還是有些迷茫的，以下幾所國(guó)際學(xué)校都是新加坡非常知名的國(guó)際學(xué)校，感興趣的學(xué)生家長(zhǎng)可以了解下。

　　加拿大國(guó)際學(xué)校

　　加拿大國(guó)際學(xué)校（Canadian International School，簡(jiǎn)稱CIS）成立于1989年，在新加坡共有2間校區(qū)，全校共有自80多個(gè)國(guó)家的3300名學(xué)生，其中亞洲學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的57%，歐洲學(xué)生22%，北美學(xué)生13%，大洋洲，南美和非洲學(xué)生占8%。

　　CIS是一所受認(rèn)可的國(guó)際文憑（IB）學(xué)校，提供從學(xué)前教育至12年級(jí)完整的IB課程。豆豆班受IB PYP框架的啟發(fā)，課程側(cè)重于發(fā)展兒童的基本社交，讀寫(xiě)和計(jì)算技能，以及他們的精細(xì)和粗略運(yùn)動(dòng)技能。幼兒園學(xué)前班至6年級(jí)遵循IB小學(xué)課程（PYP）。CIS的IB中學(xué)課程（MYP）針對(duì)7-10年級(jí)， 11-12年級(jí)學(xué)習(xí)的是IB文憑課程（IBDP），相當(dāng)于大學(xué)預(yù)科課程。CIS的IB通過(guò)率為97%，2019年IB平均分?jǐn)?shù)為34.07分。全世界IB學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)則是29.63分。2020年CIS的IB通過(guò)率為98.5%，IB平均分?jǐn)?shù)為35分，最高分44。

　　加拿大國(guó)際學(xué)校小學(xué)部包括1至6年級(jí)，供6-11歲的孩子學(xué)習(xí)。在小學(xué)項(xiàng)目（PYP）框架的支持下，CIS的小學(xué)課程支持每個(gè)孩子發(fā)揮個(gè)人潛能�？鐚W(xué)科，基于探究的方法能幫助學(xué)生深入思考問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)作，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題以及跨學(xué)科進(jìn)行交流。

　　中學(xué)部包含7至12年級(jí)，7-10年級(jí)課程借鑒了全球最佳的中學(xué)課程，并在IB中學(xué)課程（MYP）框架內(nèi)學(xué)習(xí)。11至12年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際認(rèn)可的IB文憑課程（IBDP）。7-10年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括八個(gè)核心科目：語(yǔ)言和文學(xué)（英文或中文），數(shù)學(xué)，科學(xué)，個(gè)人和社會(huì)，語(yǔ)言習(xí)得（英文，中文，法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)），設(shè)計(jì)，藝術(shù)（音樂(lè)，戲劇或視覺(jué)藝術(shù)）和體育。

　　11-12年級(jí)作為中學(xué)的最后兩年，學(xué)生將學(xué)習(xí)IB文憑課程（IBDP），這是一個(gè)全面的兩年制課程，其中包括課程作業(yè)并進(jìn)行期末考試。學(xué)生需要從六個(gè)科目組中選擇6個(gè)科目，3門(mén)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別（SL)和3門(mén)更高級(jí)別（HL），并完成三個(gè)核心要求：擴(kuò)展論文（EE)，知識(shí)論（TOK）和創(chuàng)造力，行動(dòng)與服務(wù)（CAS）。SL和HL課程都包含相同的教育目標(biāo)，核心課程和評(píng)估模型。HL課程通常涵蓋更深入的內(nèi)容。6個(gè)科目組包括語(yǔ)言與文學(xué)，語(yǔ)言習(xí)得，個(gè)人和社會(huì)，科學(xué)，數(shù)學(xué)及藝術(shù)。

　　斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校

　　斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校（Stamford American International School，簡(jiǎn)稱SAIS）創(chuàng)建于2009年，目前擁有兩個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的校區(qū)，分別位于羅弄泉和勿里，共占地約5萬(wàn)3000平方米。學(xué)校擁有來(lái)自超過(guò)75個(gè)國(guó)家／地區(qū)的學(xué)生，形成了一個(gè)多元化的校園社區(qū)。

　　斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校提供國(guó)際文憑課程（IB）和18個(gè)月至18歲的美國(guó)教育課程。SAIS為各個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供北美體制教育，旨在以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)教學(xué)和對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)相結(jié)合。學(xué)校提供40多種IB課程和19項(xiàng)AP課程供學(xué)生選擇，為學(xué)生提供咨詢和支持，以申請(qǐng)?jiān)谑澜绶秶鷥?nèi)領(lǐng)先的大學(xué)課程。

　　斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校是新加坡唯一同時(shí)提供美國(guó)教育課程和國(guó)際文憑課程（IB DP）課程的學(xué)校。學(xué)生將獲得美國(guó)認(rèn)可的斯坦福高中文憑，并有機(jī)會(huì)獲得與自己的志向以及未來(lái)的大學(xué)或職業(yè)計(jì)劃密切相關(guān)的國(guó)際文憑（IB）文憑或高級(jí)學(xué)位（AP）國(guó)際文憑。

　　9年級(jí)和10年級(jí)的學(xué)生繼續(xù)參加IB中學(xué)課程（MYP），并繼續(xù)學(xué)習(xí)8門(mén)MYP課程。在11年級(jí)和12年級(jí)，學(xué)生可以從40多種IB課程和19多種AP課程中進(jìn)行選擇。學(xué)生在不同的學(xué)科領(lǐng)域獲得至少20個(gè)學(xué)分，就將獲得美國(guó)認(rèn)可的高中文憑。學(xué)科領(lǐng)域包含：英文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、個(gè)人和社會(huì)、體育與健康教育以及選修科目。

　　SAIS高中的學(xué)生也可以選擇參加國(guó)際文IB DP，這是一項(xiàng)全面且具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際課程，為他們進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。該課程由6個(gè)學(xué)科組和DP核心組成，DP核心包括知識(shí)論（TOK），創(chuàng)造力，活動(dòng)，服務(wù)（CAS）和擴(kuò)展論文。除了學(xué)術(shù)要求，IB DP學(xué)生也要求從事社區(qū)服務(wù)，個(gè)人研究以及對(duì)知識(shí)性質(zhì)的探究。

　　斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校2019年畢業(yè)生在IB考試中的合格率達(dá)到了90％，平均成績(jī)?yōu)?1分，超過(guò)了世界平均水平29.8，取得了驚人的IB結(jié)果。同樣，學(xué)生在AP成績(jī)方面也很出色，其5分制平均得分為3.58分，也高于世界平均水平（3.19）。13％的學(xué)生獲得IB雙語(yǔ)文憑，證明了學(xué)校語(yǔ)言課程的強(qiáng)勁發(fā)展。2019屆畢業(yè)生中90％的人被他們的第1或第二選擇大學(xué)錄取，將在五大洲的13個(gè)不同國(guó)家/地區(qū)上大學(xué)。2020年SAIS的IB通過(guò)率為94%，IB平均分?jǐn)?shù)為32.3分，40分學(xué)生比去年多。