作為低齡留學(xué)天堂，新加坡不僅教學(xué)質(zhì)量有保證，而且比起一些發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家亦有諸多優(yōu)勢(shì)。今天就跟大家聊聊新加坡幼兒園~

　　新加坡幼兒園學(xué)制

　　啟蒙班 Nursery: 3~4 歲

　　幼兒園一年級(jí) K1: 4~5 歲

　　幼兒園二年級(jí) K2: 5~6 歲

　　新加坡幼兒園的年級(jí)，除了 infant care 之外，分為:

　　PG (Play Group) (3歲以下)

　　N1 (Nursery 1) (3歲)

　　N2 (Nursery 2) (4歲)

　　K1 (Kindergarten 1) (5歲)

　　K2 (Kindergarten 1) (6歲)

　　對(duì)應(yīng)中國(guó)學(xué)制

　　N2 - 小班 (4歲)

　　K1 - 中班 (5歲)

　　K2 - 大班 (6歲)

　　幼兒園課時(shí)安排

　　每周上課五天，多數(shù)幼兒園都設(shè)上、下午班。上課時(shí)間通�？煞譃� 全天、半天、1-2 小時(shí)。

　　幼兒園同小學(xué)一樣，每年分為 4 個(gè)學(xué)段，每 1 個(gè)學(xué)段共 10 周。

　　第1學(xué)段:一月~三月中 + 一周假期

　　第2學(xué)段:三月~五月底 + 四周假期

　　第3學(xué)段:六月底~九月初 + 放假兩周

　　第4學(xué)段:九月中~十一月中 +放假六周

　　*通常第1個(gè)星期送半天，讓孩子適應(yīng)。第1天和第2天，家長(zhǎng)可以全程陪伴。

　　新加坡幼兒園特色

　　1、雙 語(yǔ) 教 學(xué)

　　雙語(yǔ)教學(xué)是新加坡幼兒教育的一大特點(diǎn)。新加坡教育部規(guī)定，所有孩子都應(yīng)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，即英語(yǔ)和母語(yǔ) (華語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)等)，這是由新加坡的國(guó)情所決定的。

　　通常班主任老師 (lead teacher) 一般以英語(yǔ)教學(xué)為主，同時(shí)有幾個(gè)老師分別承擔(dān)第二語(yǔ)言 (華語(yǔ)或其他語(yǔ)言)、音樂(lè)、舞蹈等方面的教學(xué)。

　　一個(gè)班里十幾個(gè)孩子，分別來(lái)自新加坡、日本、中國(guó)、韓國(guó)、印度、馬來(lái)西亞、意大利等。對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的孩子來(lái)講，初入雙語(yǔ)環(huán)境，都有一個(gè)艱難的適應(yīng)期，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，一般都能較好地適應(yīng)。

　　02、尊 重 個(gè) 性 發(fā) 展

　　新加坡的幼兒園比較尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子豐富多彩的興趣，而系統(tǒng)性的知識(shí)學(xué)習(xí)則相對(duì)次要。

　　新加坡教育部規(guī)定，幼兒園每日課程活動(dòng)包括語(yǔ)言、數(shù)字、科學(xué)常識(shí)、社交技能、自理能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力，以及音樂(lè)欣賞及戶外活動(dòng)等。同時(shí)，幼兒園為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、拓展視野、發(fā)掘潛能，經(jīng)常組織各種各樣的集體參觀或游覽，如看電影，參觀消防局、動(dòng)物園、職業(yè)體驗(yàn)館等。

　　03、特 色 活 動(dòng)

　　幼兒園每年還會(huì)舉辦一些活動(dòng)，如文化節(jié)/旅游節(jié) (請(qǐng)小朋友展示、介紹本國(guó)特色的景點(diǎn)、動(dòng)物、服裝、食品等) 和文藝表演。文藝表演每個(gè)班、每個(gè)小朋友都要參加，即使有不少小朋友演的是一些只需甩甩胳膊、踢踢腿的次要角色，幼兒園也不會(huì)只挑選所謂的 “好學(xué)生” 上臺(tái)。

　　當(dāng)有孩子過(guò)生日時(shí)，幼兒園還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園與小朋友一起慶祝。家長(zhǎng)一般會(huì)自備生日蛋糕，并準(zhǔn)備一些 goody bag (禮品袋)，人手一份送給小朋友們。

　　04、家 園 溝 通

　　在與家長(zhǎng)的溝通方面，每年開(kāi)學(xué)初，幼兒園會(huì)舉行說(shuō)明會(huì)，介紹幼兒園各方面的情況，教師會(huì)與家長(zhǎng)見(jiàn)面。之后會(huì)組織家長(zhǎng)與教師一對(duì)一的見(jiàn)面會(huì)，教師也會(huì)定期對(duì)孩子的表現(xiàn)和發(fā)展提供反饋報(bào)告。

　　這些做法與國(guó)內(nèi)幼兒園比較類似，但小編感覺(jué)略有不同的是，新加坡的幼兒園比較強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)信任幼兒園，信任老師，因此家長(zhǎng)平時(shí)的介入并不多，教師對(duì)孩子們也比較一視同仁。