今年8月新學(xué)年起，新加坡國立大學(xué)工程學(xué)院，以及設(shè)計與環(huán)境學(xué)院的新生將可更靈活地選修兩院的學(xué)習(xí)單元，包括主副修，并在四年內(nèi)畢業(yè)。他們也會修讀一個共同課程，增進(jìn)學(xué)習(xí)的廣度。

　　有鑒于兩院課程的新設(shè)計，學(xué)生有25%的學(xué)習(xí)單元將用于選修無限制選修課（Unrestricted Electives），這將給予學(xué)生更多空間來選修主副修。以工程學(xué)院為例，學(xué)生可主修工程，并副修建筑設(shè)計學(xué)，并在四年內(nèi)畢業(yè)。

　　兩院1800多名新生也將修讀一個共同課程，集兩院的專業(yè)知識，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的廣度，這些單元包括可持續(xù)未來，設(shè)計思維、人工智能等。

　　新加坡國立大學(xué)近日召開記者會介紹兩所學(xué)院本科生的新課程規(guī)劃。由于課程新添共同課程（Common Curriculum），并減少主修科的比重，學(xué)生有25%的課程內(nèi)容可用來選修無限制選修課。

　　這意味著學(xué)生能利用無限制選修課，依興趣在其他院系修讀多一門主修或多達(dá)兩門副修，也可在主修范圍內(nèi)多修幾門學(xué)習(xí)單元以深化專長。目前，兩院學(xué)生跨院選擇主副修的人數(shù)非常少。

　　國大表示，學(xué)生接下來可更自由地做跨學(xué)科學(xué)習(xí)，并照樣在四年畢業(yè)。例如，工程學(xué)院學(xué)生能主修土木工程，副修建筑設(shè)計和項目管理。設(shè)計與環(huán)境學(xué)院學(xué)生可主修建筑設(shè)計，同時主修工程學(xué)院的創(chuàng)新與設(shè)計科。

　　至于兩院1800多名新生得上的共同課程，學(xué)習(xí)單元類別包括工程學(xué)院的人工智能、設(shè)計與環(huán)境學(xué)院的設(shè)計思維等，以及新推出的“可持續(xù)未來”和溝通技巧。學(xué)生也得進(jìn)行等同于兩個單元的跨學(xué)科作業(yè)。

　　這是國大繼去年底宣布設(shè)立人文與理學(xué)院，為文學(xué)暨社會科學(xué)院和理學(xué)院系學(xué)生提供更靈活的選科后，再次為其他院系加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　新的跨學(xué)科模塊

　　共同課程將包括15個單元，其中包括專門為FOE和SDE學(xué)生設(shè)計并提供給他們的每個新普通柱的一個單元。

　　新的支柱將為FOE和SDE學(xué)生提供適用于兩所學(xué)校的知識和技能。

　　例如，“可持續(xù)未來”支柱提高了學(xué)生對可持續(xù)性領(lǐng)域問題的認(rèn)識，突出了技術(shù)對環(huán)境和社會的影響。學(xué)生還將面臨相關(guān)的宜居性問題，例如多樣性，可及性，活力和彈性。

　　另一個新的跨學(xué)科支柱稱為“創(chuàng)建敘事”，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行能力強(qiáng)和自信的交流，包括信息圖表和多媒體等現(xiàn)代交流形式。

　　靈活的、以學(xué)生為中心的課程結(jié)構(gòu)

　　共同課程是針對FOE和SDE學(xué)生的修訂后的本科課程結(jié)構(gòu)的一部分，使他們能夠根據(jù)自己的熱情和才智來靈活設(shè)計自己的學(xué)位課程。

　　來自FOE和SDE的學(xué)生將閱讀總共40個模塊：

　　相當(dāng)于共同課程中的15個模塊，包括：

　　六個NUS通識教育模塊

　　七個模塊提供工程和設(shè)計通用的跨學(xué)科技能

　　相當(dāng)于兩個模塊的綜合項目

　　所選專業(yè)的15個模塊

　　10個單元作為非限制性選修課

　　不受限制的選修課占整個課程的四分之一，學(xué)生可以用來加深他們所選擇的專業(yè)，或者在國大學(xué)習(xí)第二門他們感興趣的專業(yè)，輔修課程。

　　從2021年8月起，新課程結(jié)構(gòu)將適用于就讀FOE和SDE（房地產(chǎn)專業(yè)除外）的學(xué)生。

　　通常，學(xué)生將在四年內(nèi)完成學(xué)士學(xué)位所需的40個模塊。建議他們在1.5年內(nèi)完成大部分普通課程。

　　7000名各科系新生將修讀社區(qū)服務(wù)

　　另一方面，各科系超過7000名國大新生在這個新學(xué)年起也會配合通識教育課程（General Education），修讀一個社區(qū)服務(wù)（Communities and Engagement）的學(xué)習(xí)單元。通識教育課程是所有學(xué)生得完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　學(xué)生將學(xué)以致用，策劃并執(zhí)行社區(qū)服務(wù)項目。何德華教授指出，國大目前已有不同管道讓學(xué)生展開社區(qū)服務(wù)項目。把社區(qū)服務(wù)項目融入正規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是為了更具體地培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神，鼓勵年輕人回饋社會。