為了滿足大家在一年或更短的時(shí)間內(nèi)獲得研究生學(xué)位的需求，新加坡管理大學(xué)提供了為期10個(gè)月的金融經(jīng)濟(jì)理學(xué)碩士(MSFE)和經(jīng)濟(jì)理學(xué)碩士(MSE)；為期1年的法律碩士(LLM)、應(yīng)用金融理學(xué)碩士(MAF)、數(shù)量金融理學(xué)碩士(MQF)、財(cái)富管理理學(xué)碩士(MWM)、通訊管理理學(xué)碩士(MCM)、人力資本領(lǐng)導(dǎo)力碩士(MHCL)。據(jù)調(diào)查顯示，管理和戰(zhàn)略碩士的畢業(yè)生收入要比學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生高出24%，法律碩士畢業(yè)生則平均收入要高出28%。因此為了更長期的回報(bào)，花一年多一點(diǎn)的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)是是一項(xiàng)非常值得考慮的投資。

　　以下這些原因?qū)⒆屇愀�加了解為什么速成課程或研究生課程（全日制或非全日制）更適合你：

　　01、更加有效利用時(shí)間

　　新加坡管理大學(xué)研究生課程的創(chuàng)新課程和互動(dòng)教學(xué)法都是經(jīng)過深思熟慮設(shè)計(jì)的，可以幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中快速掌握應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)和技巧。

　　為了滿足當(dāng)今快速變化的勞動(dòng)力需求，每一項(xiàng)研究生課程都有其獨(dú)特的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性和分析硬技能，以及表達(dá)、展示能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的軟技能。

　　此外，通過學(xué)校的專業(yè)發(fā)展系列課程(PDS)，學(xué)生可以加深自己的敏銳度，拓寬人際脈絡(luò)并提升領(lǐng)導(dǎo)技能的增長，從亞洲案例研究中獲得相關(guān)的見解。PDS 將來自不同研究生項(xiàng)目的學(xué)生聚集在一起，為大家提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也幫助大家獲取研究課題范圍之外的見解和知識(shí)。

　　02、更快的職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　對(duì)于計(jì)劃暫別工作選擇攻讀全日制研究生課程的職業(yè)人士和希望在進(jìn)入職場前提高學(xué)術(shù)成就的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，通常都會(huì)被期限較短的“速成”課程所吸引。那些通常沒有時(shí)間全身心投入學(xué)習(xí)或者無法放棄薪水繼續(xù)深造的職業(yè)人士，通常會(huì)選擇非全日制課程。而那些更喜歡用固定的時(shí)間去專注學(xué)習(xí)的人士，通常他們會(huì)選擇全日制課程。

　　與推遲走進(jìn)企業(yè)或商業(yè)相比，短期的碩士課程會(huì)幫助學(xué)員在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)為工作做好準(zhǔn)備。例如，新大的管理學(xué)碩士(MiM)課程就很適合沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在進(jìn)入工作崗位之前學(xué)習(xí)相關(guān)技能。

　　03、保持學(xué)習(xí)的心態(tài)

　　在短期課程中，學(xué)校更加注重研究生課程提供的豐富學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員可以在下班后轉(zhuǎn)換到學(xué)生模式。通常短期課程的學(xué)員會(huì)更喜歡通過課程結(jié)構(gòu)沉浸于專業(yè)領(lǐng)域，比如財(cái)富管理理學(xué)碩士(MWM)提供的密集學(xué)習(xí)模塊，項(xiàng)目還包括課程作業(yè)、案例研究、實(shí)地考察、項(xiàng)目活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、晚間講座和社交聚會(huì)等。

　　為了提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)員與世界領(lǐng)先的企業(yè)教員和行業(yè)從業(yè)者接觸，加速課程也為學(xué)生提供了洞察行業(yè)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓粻奚�自己寶貴時(shí)間的前提下，成為各行業(yè)的創(chuàng)新領(lǐng)袖。對(duì)于時(shí)間相對(duì)緊張的學(xué)員，新加坡管理大學(xué)也允許學(xué)生靈活規(guī)劃自己的研究生時(shí)間安排。學(xué)校提供為期12至18個(gè)月的非全日制課程，這樣學(xué)生就可以在盡可能少的工作時(shí)間內(nèi)從課程中獲得最大的收獲。