學(xué)生簡介:
學(xué)生姓名:王同學(xué)
本科背景:江漢大學(xué)
畢業(yè)專業(yè):物流供應(yīng)鏈管理
GPA:85
錄取信息:
錄取院校:蘭卡斯特大學(xué)
錄取專業(yè):物流與供應(yīng)鏈管理
OFFER展示:
辦理過程:
暑假,王同學(xué)和媽媽通過朋友介紹來找到我,自己已經(jīng)明確了想要申請香港研究生的計(jì)劃,因?yàn)榭催^王同學(xué)的所有背景材料,評估下來判定王同學(xué)缺乏相關(guān)研究經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)背景院校不是很有優(yōu)勢。
進(jìn)行了深入的溝通后,給王同學(xué)制定的方案就是完全按照自己的未來職業(yè)規(guī)劃以及本專業(yè)優(yōu)勢,那就義無反顧的申請供應(yīng)鏈相關(guān)專業(yè)。但是因?yàn)橥跬瑢W(xué)只有雙非院校的本科學(xué)歷,同時(shí)作為商科學(xué)生來說缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此確定下來王同學(xué)需要首先完成一個(gè)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)任務(wù)。在6月底,王同學(xué)開始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。
在完成實(shí)習(xí)的同時(shí),我們也在共同商討需要申請的院校情況;谙愀凵暾堃蠹巴跬瑢W(xué)目前成績來看,可能會(huì)有很大的難度,當(dāng)即我們決定轉(zhuǎn)而申請語言要求較為靈活的英國。制定好所有方案后,便開始了王同學(xué)的文書制作工作,在這一份文書材料中,我們充分挖掘了王同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和職業(yè)規(guī)劃,那最終以一份完全突出個(gè)人研究、學(xué)習(xí)能力的個(gè)人陳述,在提交申請一個(gè)月,成功的為王同學(xué)拿到了蘭卡斯特大學(xué)物流與供應(yīng)鏈管理專業(yè)的錄取。