學(xué)生簡(jiǎn)介：

　　學(xué)生姓名：王同學(xué)

　　本科背景：江漢大學(xué)

　　畢業(yè)專業(yè)：物流供應(yīng)鏈管理

　　GPA：85

　　錄取信息：

　　錄取院校：蘭卡斯特大學(xué)

　　錄取專業(yè)：物流與供應(yīng)鏈管理

　　OFFER展示：

　　辦理過程：

　　暑假，王同學(xué)和媽媽通過朋友介紹來找到我，自己已經(jīng)明確了想要申請(qǐng)香港研究生的計(jì)劃，因?yàn)榭催^王同學(xué)的所有背景材料，評(píng)估下來判定王同學(xué)缺乏相關(guān)研究經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)背景院校不是很有優(yōu)勢(shì)。

　　進(jìn)行了深入的溝通后，給王同學(xué)制定的方案就是完全按照自己的未來職業(yè)規(guī)劃以及本專業(yè)優(yōu)勢(shì)，那就義無反顧的申請(qǐng)供應(yīng)鏈相關(guān)專業(yè)。但是因?yàn)橥跬瑢W(xué)只有雙非院校的本科學(xué)歷，同時(shí)作為商科學(xué)生來說缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此確定下來王同學(xué)需要首先完成一個(gè)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)任務(wù)。在6月底，王同學(xué)開始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。

　　在完成實(shí)習(xí)的同時(shí)，我們也在共同商討需要申請(qǐng)的院校情況�；�于香港申請(qǐng)要求及王同學(xué)目前成績來看，可能會(huì)有很大的難度，當(dāng)即我們決定轉(zhuǎn)而申請(qǐng)語言要求較為靈活的英國。制定好所有方案后，便開始了王同學(xué)的文書制作工作，在這一份文書材料中，我們充分挖掘了王同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和職業(yè)規(guī)劃，那最終以一份完全突出個(gè)人研究、學(xué)習(xí)能力的個(gè)人陳述，在提交申請(qǐng)一個(gè)月，成功的為王同學(xué)拿到了蘭卡斯特大學(xué)物流與供應(yīng)鏈管理專業(yè)的錄取。