學(xué)生概要

　　學(xué)生姓名：L同學(xué)

　　學(xué)分績(jī)點(diǎn)：3.5

　　語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL:82,SAT:無

　　畢業(yè)學(xué)校：國(guó)內(nèi)普高

　　錄取院校：曼尼斯音樂學(xué)學(xué)院、伯克利音樂學(xué)學(xué)院、辛辛那提音樂學(xué)院、克利夫蘭音樂學(xué)院

　　案例分析

　　在教育多元化的當(dāng)下，越來越多的父母支持孩子出國(guó)留學(xué)，由于這一趨勢(shì)的迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致申請(qǐng)難度也加大，美國(guó)本科申請(qǐng)難度比以往要求更高。優(yōu)勝劣汰的原則下，許多一心赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生頂住多重壓力，補(bǔ)齊自身的短板，迎難而上。

　　選擇美國(guó)留學(xué)并潛心準(zhǔn)備，是L同學(xué)迄今為止最堅(jiān)持過最久的事情。相信許多同學(xué)都會(huì)因這種堅(jiān)持而奮力一搏。中考因幾分之差沒能就讀到全省第一的重點(diǎn)高中，為此父母想盡辦法讓L同學(xué)進(jìn)入了北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)，也算是本地最好的高中之一，因?yàn)長(zhǎng)從8歲開始就跟隨本地一位非常優(yōu)秀的樂團(tuán)老師學(xué)習(xí)音樂-小提琴方向，所以在高二當(dāng)年，考慮到西方樂器專業(yè)中美國(guó)擁有很多頂級(jí)的國(guó)際級(jí)音樂學(xué)院對(duì)于自己之后的發(fā)展和興趣愛好都可以提供更好的平臺(tái)，L跟家人溝通之后，就開始憧憬并積極的準(zhǔn)備之后的留美之路了。

　　以下是我們立思辰負(fù)責(zé)采訪老師跟L同學(xué)做的一個(gè)簡(jiǎn)短采訪：

　　采訪老師：當(dāng)初是什么契機(jī)選擇了立思辰留學(xué)呢?

　　L同學(xué)：很多原因的促使下，選擇了立思辰。一開始接觸到立思辰的趙老師的時(shí)候，就感覺她的專業(yè)度是所有咨詢機(jī)構(gòu)中我認(rèn)為比較好的。很多機(jī)構(gòu)在一次了解的時(shí)候，就會(huì)“趕著”我簽約，而立思辰的趙老師老師會(huì)在解決我的疑慮后，再給我比較符合我自身的準(zhǔn)備建議。當(dāng)然，越早做準(zhǔn)備申請(qǐng)工作越有利。后來，對(duì)于立思辰進(jìn)入更深入的了解后，考慮到美國(guó)頂級(jí)音樂學(xué)學(xué)院的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)等，立思辰也有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，包括原創(chuàng)文書都比較吸引我。最后，是父母幫我去實(shí)地考察，就定下了。

　　采訪老師：在你申請(qǐng)過程中，有沒有遇到過非常棘手的難題?是如何解決的呢?

　　L同學(xué)：主要有三大難題。第一就是我的托福考試。咨詢老師前期的時(shí)候幫我細(xì)致規(guī)劃了托�？荚噺�(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，托福規(guī)劃了30課時(shí)的一對(duì)一。但是我學(xué)校的課又很緊張，小考大考根本忙不過來，對(duì)于我們藝術(shù)生來說，需要在要保持相對(duì)不低的GPA同時(shí)，還要備考托福，確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)，后來，經(jīng)過培訓(xùn)老師系統(tǒng)的規(guī)劃和相對(duì)集中周期的輔導(dǎo)，我在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)終于把托�？嫉搅�82分。

　　第二是我專業(yè)的作品集定準(zhǔn)備，因?yàn)槲疫x擇的是音樂專業(yè)-小提琴方向，立思辰的咨詢老師在我們辦理前期就有跟我充分的介紹到這個(gè)專業(yè)對(duì)于作品具體要求的詳細(xì)情況，作為美國(guó)藝術(shù)生審核的最重要參考因素之一，不同頂級(jí)音樂學(xué)院對(duì)于作品集的曲目數(shù)量、格式、大小、上傳平臺(tái)都有各自不同的側(cè)重點(diǎn)，正式因?yàn)橛辛肆⑺汲阶稍兝蠋煹膶�業(yè)指導(dǎo)和我音樂老師的共同配合，最終我也順利在各個(gè)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)高質(zhì)量的完成了各個(gè)學(xué)校要求的作品集。

　　第三就是文書了，其實(shí)這不算棘手的難題，只不過一開始我對(duì)文書的理解太過于片面，和海外文書老師的頭腦風(fēng)暴并不是很順利。幸運(yùn)的是，海外文書老師沒有急于糾正我的觀點(diǎn)，而是給講解了之前他帶的學(xué)生的文書。分析了我所申請(qǐng)?jiān)盒�歷年的申請(qǐng)情況，雖然那段時(shí)間真的是苦惱到頭禿，但最后文書成稿真的讓我很驚喜。我之前所表達(dá)的內(nèi)容，過于稚嫩，海外文書老師不僅對(duì)我的內(nèi)容進(jìn)行了提升，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，以先描述自己的申請(qǐng)初衷為起點(diǎn)，以自己的堅(jiān)持為結(jié)尾，經(jīng)過數(shù)次的溝通，海外文書老師反復(fù)的修改與潤(rùn)色，有幾次已經(jīng)改到了美國(guó)時(shí)間的凌晨，好在最終定稿。申請(qǐng)本來就不是一帆風(fēng)順的事情，經(jīng)歷過這些，我也更加自信沉穩(wěn)。

　　采訪老師：那你覺得你在這個(gè)過程中，除了offer外收獲最大的什么呢?

　　L同學(xué)：更能合理的規(guī)劃自己的時(shí)間。我之前總覺得時(shí)間很多，什么事都可以慢慢來，通過規(guī)劃老師對(duì)我整體的規(guī)劃，學(xué)到了很多。高效做事，無非就是條理清晰的安排好自己的事情，有很強(qiáng)的的時(shí)間觀念，定時(shí)定點(diǎn)完成。

　　采訪老師：拿到曼尼斯音樂學(xué)院和伯克利音樂學(xué)學(xué)院的offer后，最想對(duì)立思辰留學(xué)的老師說什么呢?

　　L同學(xué)：最想說的是，謝謝老師們陪我一路成長(zhǎng)，幫助我成功獲得自己DREAM SCHOOL的錄取，對(duì)我的幫助我都會(huì)銘記于心。