學生簡介：

　　學生姓名：Z同學

　　學歷背景：雙非本科，地理信息科學

　　GPA：75/100

　　錄取信息：

　　錄取學校：格拉斯哥大學

　　錄取專業(yè)：地理信息科學

　　錄取特色：實習豐富，對學科有獨到理解

　　OFFER展示：

　　辦理過程：

　　在日趨發(fā)展的新時代，眾多家長希望自己的孩子有過人的前途。隨著近年來不斷內卷的考研勢頭和直線上漲的考研人數(shù)，出國深造已然成為一個更靈活的選擇了。

　　在均分沒有太多優(yōu)勢的情況下，想要碩士期間攻讀相關專業(yè)，那么建議申請人一定一定要利用假期進行相關實習，增強自身的能力以及對該專業(yè)進行進一步的了解； 最重要的就是大學在讀期間，也可以自己多看相關的書籍，豐富專業(yè)知識，這也能對申請材料尤其是文書有添磚加瓦的作用。

　　Z同學本科院校背景和成績都比較普通，那為了讓Z同學的地理信息專業(yè)申請有競爭力，并且讓英國大學招生官認為該學生興趣和能力完成這個專業(yè)的學習，在Z同學來找到我的時候，我就建議她一定要充分利用寒暑假時間，去相關地質項目組實習，提高軟背景實力。

　　在參與了三段實地項目測繪，并實際處理了大量數(shù)據(jù)分析工作后，Z同學對專業(yè)內容的理解更上了一個層次，這讓我們在文書的寫作有了個更為明確的側重點，著重突出強調了學生對專業(yè)興趣由來，為此興趣不斷的追求和探索自己學科方向的未知領域，并利用業(yè)余時間閱讀了大量專業(yè)相關的書籍，有著豐富的專業(yè)領域基礎等。

　　此外Z同學也在準備過程中，聽取了我的建議，參加了許多和專業(yè)相關的活動。有幾次同學對于實習的內容及作用認識不夠到位，但是在Z同學、文案老師與我的三方會談后，大家一起集思廣益，充分討論了每一段經歷給她帶來的體驗與感悟，我們最終選擇了最合適的那一段經歷來著重闡述，這對后來的申請有很大的幫助。

　　但是Z同學的錄取經歷也蠻曲折。雖然是本專業(yè)申請，但是學生的本科院校背景及大學平均分都比較普通，而且在申請遞交后沒多久就收到了一所沖刺院校的拒信，這一申請結果導致學生很受打擊，一直都是很焦慮的狀態(tài)。我們完全理解學生的心情，因此我與文案老師積極與院校溝通，多次表明學生對于專業(yè)和院校的喜愛，并非常明確學生對于未來的目標和規(guī)劃。最終，經歷了漫長的4個月，Z同學終于在2月底順利拿到了格拉斯哥大學的錄取通知書。