在疫情后的時(shí)代，不斷變化和未知的教育政策已經(jīng)讓一些焦慮的家長(zhǎng)開始冷靜思考，反思他們孩子的未來應(yīng)該如何選擇教育路徑。他們希望為孩子的教育抱負(fù)提供更多多樣化的選擇。

　　最新的報(bào)告數(shù)據(jù)表明，中國(guó)家長(zhǎng)選擇將孩子送到英國(guó)留學(xué)的主要原因，仍然是留學(xué)提供了更全面的全人教育。然而，來自國(guó)內(nèi)教育體系的壓力這個(gè)因素顯著增加，從2021年的41%上升到2023年的73%。這表明了中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)內(nèi)教育的競(jìng)爭(zhēng)激烈性和壓力的擔(dān)憂，這一問題逐漸成為他們決策的主要考慮因素之一。

　　此外，那些將目光投向英國(guó)寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)們實(shí)際上有更具體的目標(biāo)。其中一半的家長(zhǎng)認(rèn)為，英國(guó)寄宿學(xué)校能夠?yàn)樗麄兊暮⒆犹峁└�多機(jī)會(huì)，以進(jìn)入世界一流大學(xué)。這一比例從2021年的33%上升到2023年的50%。這顯示出家長(zhǎng)們?cè)诮逃�選擇方面的日益明智和理性的態(tài)度，以確保他們的孩子能夠迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　在影響家長(zhǎng)做出留學(xué)決策的因素中，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相似，孩子的意愿（占比71%）和獨(dú)立程度（占比76%）仍然被認(rèn)為是最為重要的考量因素。相反，家長(zhǎng)的意愿在這個(gè)過程中實(shí)際上并不占據(jù)主導(dǎo)地位，僅占比20%。

　　此外，留學(xué)的最佳年齡和時(shí)間點(diǎn)也顯著影響著家長(zhǎng)的決策，這一因素的重要性在去年的35%基礎(chǔ)上增長(zhǎng)到今年的45%。這表明了家長(zhǎng)們對(duì)于在何時(shí)、何地、何種方式進(jìn)行留學(xué)決策更為謹(jǐn)慎，他們愈加注重確保選擇的時(shí)機(jī)對(duì)孩子的教育和未來發(fā)展最為有利。

　　這種趨勢(shì)反映了家長(zhǎng)們更加深刻的理性思考和明智抉擇，以確保他們?yōu)楹⒆拥慕逃�和職業(yè)道路做出最佳決策。

　　此外，值得特別關(guān)注的是，根據(jù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)預(yù)備學(xué)校（6、7、8年級(jí)）的學(xué)生數(shù)量正在逐步增加，從三年前的7%增長(zhǎng)到今年的11%。

　　這些家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，讓孩子在更小的年齡段就開始留學(xué)，比直接從中國(guó)的學(xué)校進(jìn)入英國(guó)中學(xué)體系更有利。這不僅有助于更加順利地進(jìn)入高質(zhì)量的頂尖中學(xué)，還能夠加速英語語言的進(jìn)步。

　　中國(guó)家長(zhǎng)依然青睞低齡留學(xué)

　　和前兩年的報(bào)告結(jié)果基本一致，中國(guó)家長(zhǎng)仍然認(rèn)可英國(guó)和美國(guó)作為兩個(gè)最佳留學(xué)目的地。然而，今年的問卷中也出現(xiàn)了一些小的變化，其中最顯著的是大學(xué)留學(xué)目的地方面新增加了中國(guó)香港地區(qū)。

　　然而，值得關(guān)注的是，留學(xué)目的地對(duì)就業(yè)前景和未來移民可能性的影響逐漸變得更加重要（今年的占比為28%，而在2021年僅為12%）。這顯示出家長(zhǎng)們更加注重確保他們的孩子獲得良好的教育后，還能在職業(yè)和移民方面擁有更多機(jī)會(huì)，這反映了他們對(duì)于孩子未來成功和幸福的持續(xù)關(guān)注。

　　家長(zhǎng)格外重視學(xué)校與孩子的個(gè)性和能力之間的匹配。這意味著需要對(duì)孩子在學(xué)術(shù)和其他品質(zhì)方面的潛能進(jìn)行準(zhǔn)確和真實(shí)的評(píng)估。

　　他們不僅需要了解學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，還需要了解學(xué)校的教育理念和道德價(jià)值觀。他們明白學(xué)校的使命和文化對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)排名。

　　關(guān)于留學(xué)擇校的信息來源，家長(zhǎng)們表示大部分是根據(jù)“留學(xué)機(jī)構(gòu)的推薦”。這表明了家長(zhǎng)們愈發(fā)信賴專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，以獲得有關(guān)學(xué)校選擇的合理建議和信息。這也反映出他們對(duì)于確保孩子接受最適合的教育的承諾。

　　同時(shí)，在校生家長(zhǎng)中也是超過88%通過留學(xué)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校，靠個(gè)人申請(qǐng)的只有不到10%的比例。與過去兩年數(shù)據(jù)相比，通過留學(xué)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)的比例正在穩(wěn)步上升，2022年為86%，2021年為78%。

　　由此可見，留學(xué)機(jī)構(gòu)在整個(gè)入學(xué)過程中充當(dāng)著越來越重要的角色，而他們的建議對(duì)大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)而言至關(guān)重要。

　　他們需要有能力向家長(zhǎng)推薦多所學(xué)校并提供詳細(xì)的介紹來匹配家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。因此，留學(xué)機(jī)構(gòu)的咨詢老師必須具有良好的聲譽(yù)和完備的資質(zhì)，并且還要對(duì)所推薦的學(xué)校了如指掌。

　　英國(guó)教育體系發(fā)生變化帶來的影響

　　英國(guó)的教育政策一如國(guó)內(nèi)，不斷地發(fā)生調(diào)整和變化。這些政策的出臺(tái)往往會(huì)對(duì)有意向出國(guó)留學(xué)的家庭產(chǎn)生直接或間接的影響。特別是對(duì)于英國(guó)作為中國(guó)學(xué)生的第二大國(guó)際留學(xué)目的地，中國(guó)學(xué)生的看法和建議顯得尤為重要。

　　調(diào)查顯示，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)和移民前景已經(jīng)成為選擇英國(guó)留學(xué)的重要因素。在2021年，僅有12%的家長(zhǎng)將其視為重要，但今年這一比例升至了28%。這反映出家長(zhǎng)們?cè)絹碓阶⒅卮_保孩子在畢業(yè)后能夠找到好的工作機(jī)會(huì)，并有移民的可能性。

　　當(dāng)涉及到畢業(yè)后工作簽證（PSW）的期限縮短時(shí)，21%的中國(guó)家庭表示這將使他們考慮到其他國(guó)家留學(xué)。此外，如果牛津劍橋大學(xué)對(duì)私立學(xué)校的招生錄取率下降，20%的家庭認(rèn)為這將對(duì)他們的決策產(chǎn)生影響，而56%的家庭表示可能會(huì)因此選擇其他國(guó)家留學(xué)。

　　最后，如果英國(guó)政府決定對(duì)私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)征收增值稅（VAT），即學(xué)費(fèi)可能上漲至最高20%，這將影響到60%的家長(zhǎng)的決策，接近9%的家長(zhǎng)明確表示，如果政策如此，他們將選擇其他國(guó)家。這表明政策的變化和不確定性對(duì)英國(guó)寄宿學(xué)校產(chǎn)生一定的影響，因此決策者需要認(rèn)真考慮和對(duì)待這一問題。

　　中國(guó)家長(zhǎng)擇�？词裁�？

　　與前兩年相比，中國(guó)家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，仍然把與孩子的個(gè)性和能力的匹配放在首位。其次，他們看重學(xué)校是否具備照顧國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)術(shù)排名。在這一選擇過程中，學(xué)生宿舍和其他學(xué)校設(shè)施被認(rèn)為相對(duì)次要。

　　然而，今年的白皮書問卷中特別增加了一個(gè)新選項(xiàng)，即“學(xué)校是否提供英美大學(xué)雙申請(qǐng)”。這引起了家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注，其中幾乎一半以上的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為這一因素非常重要（18%）或重要（36%）。

　　這顯示出家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)心學(xué)校是否提供這種雙申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，以幫助他們的孩子更靈活地選擇未來的教育和職業(yè)道路。這也反映出他們對(duì)于為孩子創(chuàng)造更廣闊未來前景的愈加明智的決策。

　　留學(xué)規(guī)劃：越來越開始早規(guī)劃

　　通常情況下，頂尖名校的申請(qǐng)不僅具有一定難度，而且還受到嚴(yán)格的時(shí)間限制。申請(qǐng)這些優(yōu)秀學(xué)校通常需要提前準(zhǔn)備2-3年。

　　值得注意的是，計(jì)劃留學(xué)的家長(zhǎng)似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一現(xiàn)實(shí)，他們更加重視提前的準(zhǔn)備時(shí)間。這一比例從26.5%上升到了38.9%。這表明家長(zhǎng)們逐漸認(rèn)識(shí)到早開始準(zhǔn)備對(duì)于為孩子爭(zhēng)取更好的教育機(jī)會(huì)的重要性。

　　這也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)們?cè)诖_保孩子能夠進(jìn)入他們理想學(xué)校的過程中所采取的積極態(tài)度，以確保他們的孩子獲得最佳的教育。

　　然而，對(duì)于在校生的家長(zhǎng)而言，他們的反饋略有不同。在"不到六個(gè)月"這一選項(xiàng)下，出現(xiàn)了明顯的增長(zhǎng)（今年占比為32%，而在2021年時(shí)為23%）。這可能與一些家長(zhǎng)在過去三年內(nèi)推遲了留學(xué)計(jì)劃，而現(xiàn)在重新考慮開始計(jì)劃有關(guān)。

　　至于準(zhǔn)備期，"6-12個(gè)月"的占比為43%，較2022年的46%稍有下降，但與2021年的44%相近。另有25%的家長(zhǎng)表示他們的準(zhǔn)備期長(zhǎng)達(dá)"12個(gè)月以上"，這一比例在2021年為33%。

　　這表明一部分在校生的家長(zhǎng)傾向于更短的準(zhǔn)備期，可能是由于他們已經(jīng)進(jìn)行了一些必要的準(zhǔn)備，或者計(jì)劃在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)施留學(xué)計(jì)劃。這顯示出在校生的家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)計(jì)劃的時(shí)間安排有所不同，可能受到特定情況和需求的影響。

　　不論是計(jì)劃留學(xué)的家長(zhǎng)還是在校生的家長(zhǎng)，他們都非常注重確保孩子在新的寄宿學(xué)校生活中能夠做好充分的準(zhǔn)備。他們的準(zhǔn)備工作通常包括廣泛的學(xué)術(shù)課程和課外活動(dòng)。

　　在計(jì)劃留學(xué)的家長(zhǎng)中，以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作仍然占據(jù)重要地位：英語能力的提高（79%）、人際溝通和社交技能的培養(yǎng)（52%）以及對(duì)英國(guó)文化背景的了解（47%）。這顯示出家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了在英國(guó)留學(xué)需要具備良好的語言能力，同時(shí)也重視培養(yǎng)孩子的社交和跨文化交往能力，以更好地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境。

　　而在校生的家長(zhǎng)所選擇的前四項(xiàng)準(zhǔn)備工作分別為：英語能力的提高（占比高達(dá)95%）、STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）課程知識(shí)（46%）、對(duì)英國(guó)文化背景的了解（40.5%），以及人文學(xué)科（39%）的學(xué)習(xí)。

　　這表明，在校生的家長(zhǎng)更加強(qiáng)調(diào)提高英語能力，因?yàn)樗麄兊暮⒆右呀?jīng)在英國(guó)留學(xué)，語言能力的進(jìn)步對(duì)于融入新的學(xué)校和社會(huì)非常重要。

　　此外，STEM課程知識(shí)也受到了關(guān)注，這反映出對(duì)科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的重視，這些領(lǐng)域在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義。英國(guó)文化背景知識(shí)和人文學(xué)科的學(xué)習(xí)同樣被認(rèn)為對(duì)于孩子的綜合發(fā)展和適應(yīng)新環(huán)境有幫助。

　　不管決定何時(shí)留學(xué)

　　永遠(yuǎn)是那句話“早做規(guī)劃”！

　　專業(yè)的人，做專業(yè)的事。