馬來西亞的大學(xué)畢業(yè)真的有這么難嗎？

　　這些馬來西亞高校從頂尖的海外分校如莫納什和諾丁漢，到本土佼佼者如馬來亞，博特拉，國立，理工和理科，再到特色鮮明的雙威、亞太科技、拉曼、泰萊，以及實(shí)力非凡的斯特雅、英迪和教育領(lǐng)域的蘇丹依德理斯，共同構(gòu)成了該國豐富多樣且極具挑戰(zhàn)性的高等教育畫卷。

　　王者

　　嘿，小伙伴們！是不是對于馬來西亞各大高校的畢業(yè)難度超級好奇呢？我這次可是費(fèi)盡心思，為大家?guī)�來了�?dú)家的畢業(yè)難度排行榜哦！

　　猜猜看，哪所學(xué)校榮登榜首？沒錯！就是我們的海外分校大咖——莫納什大學(xué)馬來西亞分校和諾丁漢大學(xué)馬來西亞分校！這兩所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和嚴(yán)謹(jǐn)程度，可是讓無數(shù)學(xué)子又愛又恨呢！

　　莫納什大學(xué)馬來西亞分校

　　莫納什大學(xué)馬來西亞分校是澳大利亞莫納什大學(xué)在馬來西亞設(shè)立的校區(qū)，位于雪蘭莪州的雙威城。作為一所研究型大學(xué)，莫納什大學(xué)是澳大利亞八校聯(lián)盟的成員之一，擁有約1萬名來自70個國家和地區(qū)的學(xué)生。

　　馬來西亞分校的教學(xué)系統(tǒng)、課程質(zhì)量和學(xué)歷認(rèn)證與澳大利亞校區(qū)保持一致，排名和學(xué)歷證書也共享。專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容相同，作業(yè)和考試統(tǒng)一安排。學(xué)生能收到與本校相同質(zhì)量的評語與精進(jìn)建議。學(xué)術(shù)委員會采用相同的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的做法，讓無論學(xué)生進(jìn)哪個分校區(qū)，都能真正進(jìn)入莫納什大學(xué)。無論選擇哪個校區(qū)，學(xué)生都是畢業(yè)于QS世界大學(xué)排名第42名的高校.莫納什大學(xué)致力于培育全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，在多個世界大學(xué)排名中名列前茅。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格：莫納什大學(xué)是澳大利亞的研究型大學(xué)，對于學(xué)術(shù)要求非常嚴(yán)格。在馬來西亞分校，學(xué)生需要完成與澳大利亞校區(qū)相同的課程和作業(yè)，同時還要滿足相同的學(xué)術(shù)要求。這要求學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，才能順利完成學(xué)業(yè)。

　　語言和文化障礙：對于國際學(xué)生來說，語言和文化障礙也可能是影響畢業(yè)的因素之一。學(xué)生需要具備一定的英語水平，才能更好地適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境。同時，學(xué)生還需要了解和適應(yīng)馬來西亞的文化和教育制度，這對于一些國際學(xué)生來說可能需要一定的時間和適應(yīng)過程。

　　時間安排緊湊：莫納什大學(xué)馬來西亞分校的課程安排非常緊湊，學(xué)生需要在較短的時間內(nèi)完成大量的作業(yè)和考試。這要求學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)效率和時間管理能力，才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有任務(wù)。

　　缺乏支持和輔導(dǎo)：對于一些學(xué)生來說，缺乏支持和輔導(dǎo)也可能是影響畢業(yè)的因素之一。馬來西亞分校的師資力量可能不如澳大利亞校區(qū)雄厚，學(xué)生可能無法得到足夠的學(xué)術(shù)支持和輔導(dǎo)，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和畢業(yè)進(jìn)度。

　　諾丁漢大學(xué)馬來西亞分校

　　英國諾丁漢大學(xué)是英國一所知名的公立研究型大學(xué)，全英排名前8名。該大學(xué)擁有多個校區(qū)，包括一個英國本土校區(qū)和兩個海外校區(qū)，分別位于中國寧波和馬來西亞吉隆坡。諾丁漢大學(xué)在英國乃至全球范圍內(nèi)都享有盛譽(yù)，是入學(xué)競爭非常激烈的大學(xué)之一。

　　在2024年的QS世界大學(xué)排名中，諾丁漢大學(xué)位列第100位。諾丁漢大學(xué)（馬來西亞校區(qū)）是諾丁漢大學(xué)的國際校區(qū)之一，直屬于英國諾丁漢大學(xué)。這個校區(qū)提供與英國本部相同的課程，學(xué)生畢業(yè)時獲得的文憑與英國總校完全一致。同時，諾丁漢大學(xué)（馬來西亞校區(qū)）也獲得了中國駐馬來西亞大使館的認(rèn)證，并被中國教育部認(rèn)可。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求：該大學(xué)的學(xué)術(shù)要求非常高，課程設(shè)置較為復(fù)雜且繁重，學(xué)生需要掌握大量的專業(yè)知識和技能。這給一些不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來了很大的挑戰(zhàn)。特別是在商學(xué)院，學(xué)生需要掌握計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等難度較高的課程，這些課程在一學(xué)期內(nèi)同時進(jìn)行，給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)業(yè)壓力。

　　學(xué)業(yè)壓力：學(xué)業(yè)壓力也是導(dǎo)致畢業(yè)困難的一個重要原因。學(xué)生需要在每門課程中取得較高的分?jǐn)?shù)，并且對成績有明確的要求。這使得學(xué)生需要花費(fèi)大量的時間和精力來學(xué)習(xí)，面對巨大的壓力。同時，學(xué)生還需要確保所有課程都能及時完成并取得好成績，這要求他們具備良好的時間管理和學(xué)習(xí)能力。然而，許多學(xué)生可能缺乏這些技能，導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)展緩慢，甚至無法順利畢業(yè)。

　　語言門檻：語言門檻也是留學(xué)生面臨的一個挑戰(zhàn)。對于來自非英語國家的留學(xué)生來說，英語水平是一個重要的挑戰(zhàn)。雖然學(xué)校提供了一定的英語支持服務(wù)，但對于語言障礙較大的學(xué)生來說，往往仍然難以適應(yīng)學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)。

　　大師

　　馬來亞大學(xué)！作為馬來西亞的頂尖學(xué)府，馬來亞大學(xué)的學(xué)術(shù)水平和嚴(yán)謹(jǐn)教育可是名聲在外！無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子在這里磨礪自我，畢業(yè)后成為了各行各業(yè)的佼佼者！

　　馬來西亞理工大學(xué)、馬來西亞理科大學(xué)也不甘示弱！這兩所以理工科為主的大學(xué)，注重實(shí)踐與應(yīng)用，讓學(xué)生們在學(xué)術(shù)與實(shí)踐中找到了完美的平衡！

　　而馬來西亞國立大學(xué)和博特拉大學(xué)則是綜合性大學(xué)的代表！這兩所大學(xué)在各個領(lǐng)域都有著出色的表現(xiàn)！畢業(yè)生們無論是在學(xué)術(shù)還是職場上，都展現(xiàn)出了過人的綜合素質(zhì)！

　　馬來亞大學(xué)

　　馬來亞大學(xué)（UniversityofMalaya，簡稱UM）是馬來西亞排名第一的國立大學(xué)，是馬來西亞規(guī)模最大和最著名的大學(xué)之一，也是全馬歷史最悠久的高等教育學(xué)府。

　　在2024年QS世界大學(xué)排名中，馬大在世界大學(xué)排名中位居第65位、馬來西亞本地大學(xué)中排名第一。

　　馬來亞大學(xué)尤以文理學(xué)科和醫(yī)學(xué)著稱，許多學(xué)科領(lǐng)域享有世界級聲譽(yù)。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求高：馬來亞大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力才能順利完成學(xué)業(yè)。

　　語言障礙：對于國際學(xué)生來說，由于語言和文化差異，適應(yīng)馬來亞大學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境和課堂要求可能需要一段時間。語言障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。

　　競爭激烈：馬來亞大學(xué)是一所頂尖的公立大學(xué)，擁有優(yōu)秀的師資力量和生源。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生需要面對激烈的學(xué)術(shù)競爭和同齡人的壓力。為了保持學(xué)術(shù)成績并脫穎而出，學(xué)生需要付出更多的努力。

　　時間管理：在馬來亞大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　高要求的研究項(xiàng)目：對于研究生來說，馬來亞大學(xué)的研究項(xiàng)目通常具有較高的學(xué)術(shù)水平和要求。學(xué)生需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成研究，并達(dá)到學(xué)術(shù)發(fā)表的要求。這需要學(xué)生具備強(qiáng)大的研究能力和自我驅(qū)動力。

　　文化差異：國際學(xué)生可能需要適應(yīng)不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)氛圍。文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生在適應(yīng)過程中遇到困難，影響學(xué)業(yè)進(jìn)展。

　　馬來西亞理科大學(xué)

　　馬來西亞理科大學(xué)（USM）成立于1969年，是馬來西亞政府建立的第二所公立大學(xué)。USM是馬來西亞公認(rèn)的四所研究型大學(xué)之一，2024年QS世界大學(xué)排名第137位，與武漢大學(xué)相當(dāng)，亞洲大學(xué)排名第32位，馬來西亞排名第二。

　　USM擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和龐大的規(guī)模，被譽(yù)為亞洲的花園大學(xué)。學(xué)校由主校區(qū)、工程和醫(yī)學(xué)校區(qū)、牙科和保健校區(qū)三大校區(qū)組成。

　　USM致力于研究和發(fā)展，承擔(dān)了許多世界級的研究項(xiàng)目，并獲得了許多國際獎項(xiàng)和榮譽(yù)。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求高：馬來西亞理科大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力才能順利完成學(xué)業(yè)。

　　語言和文化障礙：對于國際學(xué)生來說，由于語言和文化差異，適應(yīng)馬來西亞理科大學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境和課堂要求可能需要一段時間。語言障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。

　　時間管理：在馬來西亞理科大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　研究要求和畢業(yè)要求：馬來西亞理科大學(xué)鼓勵學(xué)生參與研究項(xiàng)目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學(xué)生需要進(jìn)行獨(dú)立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項(xiàng)目。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的研究能力和自我驅(qū)動力。

　　競爭激烈的學(xué)術(shù)環(huán)境：作為一所頂尖的公立大學(xué)，馬來西亞理科大學(xué)擁有優(yōu)秀的學(xué)生群體。在這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境中，學(xué)生通常會面臨來自同齡人的競爭壓力，需要付出更多的努力來保持學(xué)術(shù)成績和脫穎而出。

　　博特拉大學(xué)

　　馬來西亞博特拉大學(xué)（UniversitiPutraMalaysia，簡稱UPM）位于馬來西亞雪蘭莪州沙登地區(qū)，始建于1931年，是東南亞硏究型綜合大學(xué)，在校師生約3萬人。1973年，UPM與馬來亞大學(xué)農(nóng)業(yè)系合并成馬來西亞農(nóng)業(yè)大學(xué)，1999年正式改名為馬來西亞博特拉大學(xué)，并在馬來西亞沙撈越設(shè)有分校。

　　博特拉大學(xué)主校區(qū)占地1103公頃，沙撈越校區(qū)占地715公頃，是馬來西亞乃至亞洲規(guī)模最大的大學(xué)之一。

　　此外，博特拉大學(xué)為QS五星級大學(xué)，2024年QS世界大學(xué)排名位列158位，本國排名第3位。

　　博大的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、營養(yǎng)學(xué)、化學(xué)環(huán)境等專業(yè)高居QS世界大學(xué)學(xué)科100強(qiáng)，會計與金融專業(yè)為150強(qiáng)。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求高：博特拉大學(xué)對學(xué)術(shù)要求非常高，學(xué)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的學(xué)術(shù)水平才能順利畢業(yè)。

　　語言障礙：對于國際學(xué)生來說，由于語言障礙，可能需要更長的時間來適應(yīng)博特拉大學(xué)的課程和教學(xué)風(fēng)格。

　　文化差異：不同國家和地區(qū)的文化背景、教育體系和學(xué)術(shù)規(guī)范存在差異，學(xué)生需要適應(yīng)新的文化環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

　　時間管理：在博特拉大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間，平衡課程學(xué)習(xí)、課外活動和社交生活等各個方面。

　　學(xué)費(fèi)壓力：對于許多家庭來說，支付學(xué)費(fèi)是一項(xiàng)巨大的負(fù)擔(dān)，學(xué)生可能會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而無法專注于學(xué)業(yè)。

　　其他因素：其他可能導(dǎo)致博特拉大學(xué)難畢業(yè)的因素包括個人健康問題、家庭原因、社交困難等。

　　馬來西亞國立大學(xué)

　　馬來西亞國立大學(xué)是馬來西亞五所研究性大學(xué)之一，于2011年經(jīng)馬來西亞國家議會批準(zhǔn)由馬來西亞國民大學(xué)更名為馬來西亞國立大學(xué)(簡稱UKM/國大)，是馬來西亞第三所公立大學(xué)。UKM是東南亞乃至全球非常著名的大學(xué)，文憑和學(xué)歷得到國際的廣泛認(rèn)可，吸引了眾多的國際學(xué)生前來求學(xué)，有來自世界各地的留學(xué)生1000多人，攻讀各個專業(yè)的碩士和博士學(xué)位課程。

　　在2024年QS世界大學(xué)排名中，馬來西亞國立大學(xué)在馬來西亞排名第四，全亞洲排名第二十八，全球排名第159名。全球排名和南京大學(xué)接近，超過武漢大學(xué)（194），其性價比非常高。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)水平要求高：馬來西亞國立大學(xué)對學(xué)術(shù)水平要求較高，學(xué)生需要具備一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力才能順利畢業(yè)。

　　語言障礙：對于國際學(xué)生來說，由于語言障礙，可能需要對課程內(nèi)容進(jìn)行額外的理解和消化。

　　學(xué)科難度：某些專業(yè)和課程的難度較大，需要學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較高的學(xué)習(xí)水平。

　　時間管理：在馬來西亞國立大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間，平衡課程學(xué)習(xí)、課外活動和社交生活等各個方面。

　　學(xué)費(fèi)壓力：對于許多家庭來說，支付學(xué)費(fèi)是一項(xiàng)巨大的負(fù)擔(dān)，學(xué)生可能會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而無法專注于學(xué)業(yè)。

　　其他因素：其他可能導(dǎo)致馬來西亞國立大學(xué)難畢業(yè)的因素包括個人健康問題、家庭原因、社交困難等。

　　馬來西亞理工大學(xué)

　　馬來西亞理工大學(xué)(UniversitiTeknologiMalaysia)是馬來西亞最著名的國立大學(xué)之一，也是馬來西亞五大國立院校之一。

　　馬來西亞理工大學(xué)已經(jīng)連續(xù)多年被評為QS五星級大學(xué)，在2024年QS世界大學(xué)排名中位列全球第188位。2023年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，理工大學(xué)18個學(xué)科入圍前100強(qiáng)。

　　學(xué)主校區(qū)位于馬來西亞南端的柔佛州新山市，占地面積1177公頃，另外在吉隆坡市中心還有個校區(qū)（研究生院，全亞洲排名第8位），占地面積38公頃。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)水平要求高：馬來西亞理工大學(xué)對學(xué)術(shù)水平要求較高，學(xué)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的學(xué)術(shù)水平才能順利畢業(yè)。

　　課程難度大：理工科專業(yè)的課程難度普遍較大，需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)才能完成課程學(xué)習(xí)。

　　語言要求高：對于國際學(xué)生來說，語言障礙可能會成為學(xué)習(xí)的障礙，需要學(xué)生具備較高的英語水平才能適應(yīng)課程和教學(xué)。

　　時間管理：在馬來西亞理工大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間，平衡課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目等各種學(xué)習(xí)活動，同時還需要積極參加課外活動和社會實(shí)踐。

　　鉆石

　　雙威大學(xué)！這所大學(xué)以其獨(dú)特的教育模式和創(chuàng)新的課程設(shè)置而聞名，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)生們在就業(yè)市場上可是備受歡迎的哦！

　　亞太科技大學(xué)！這所科技大學(xué)在信息技術(shù)和工程領(lǐng)域有著卓越的表現(xiàn)，為學(xué)生們提供了前沿的技術(shù)教育和豐富的實(shí)踐機(jī)會。想要在未來科技領(lǐng)域大展拳腳？選它準(zhǔn)沒錯！

　　拉曼大學(xué)！這所大學(xué)以人文社科和商科為主打，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。如果你對人文社科或商科感興趣，那么拉曼大學(xué)絕對值得你考慮！

　　泰萊大學(xué)！泰萊大學(xué)在各個領(lǐng)域都有著出色的表現(xiàn)，尤其以酒店管理和旅游管理而聞名。這里不僅學(xué)術(shù)氛圍濃厚，而且校園生活也豐富多彩！想要享受學(xué)習(xí)和生活并重的留學(xué)生活？泰萊大學(xué)等你來哦！

　　雙威大學(xué)

　　雙威大學(xué)（SUNWAYUNIVERSITY）是一所領(lǐng)先的非營利性私立大學(xué)，成立于1987年，經(jīng)過30余年的發(fā)展，已是馬來西亞規(guī)模最大的高等私立學(xué)府。卓越學(xué)術(shù)水平廣受好評及認(rèn)可，提供超過20種學(xué)位和專業(yè)文憑課程，包括世界各地著名大學(xué)的學(xué)士學(xué)位課程，并可學(xué)分轉(zhuǎn)移至英美澳加繼續(xù)深造，受國際專業(yè)團(tuán)體承認(rèn)，教學(xué)媒介語為英語。

　　雙威大學(xué)與哈佛大學(xué)，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)等世界一流大學(xué)建立了緊密的合作伙伴關(guān)系。還與英國蘭卡斯特大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，該戰(zhàn)略帶領(lǐng)許多雙威大學(xué)學(xué)位課程的畢業(yè)生從兩所大學(xué)獲得證書。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高：雙威大學(xué)作為馬來西亞的一所大學(xué)，學(xué)術(shù)水平和要求都很高。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較高的學(xué)習(xí)能力才能滿足畢業(yè)要求。

　　語言和文化差異：對于國際學(xué)生來說，適應(yīng)雙威大學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化差異可能需要一段時間。語言和文化障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以融入課堂、參與討論和完成作業(yè)。

　　嚴(yán)格的課程要求：雙威大學(xué)的課程要求非常嚴(yán)格，學(xué)生需要完成大量的課程學(xué)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生需要具備高度的自律性和時間管理能力，才能按時完成學(xué)業(yè)。

　　高要求的畢業(yè)論文：畢業(yè)論文是雙威大學(xué)畢業(yè)的重要一環(huán)，需要學(xué)生具備獨(dú)立研究能力和批判性思維。對于一些專業(yè)，畢業(yè)論文需要進(jìn)行嚴(yán)格的評審和答辯，學(xué)生需要具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力才能順利通過。

　　出勤率和作業(yè)要求：雙威大學(xué)對學(xué)生的出勤率和作業(yè)完成情況有很高的要求，一般出勤率占30%，平時作業(yè)占30%，期末考試占40%。學(xué)生需要認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)和考試，才能滿足畢業(yè)要求。

　　亞太科技大學(xué)

　　APU是馬來西亞第一所在最新的QS星級評價獎項(xiàng)中獲得“五星+”總體評級的大學(xué)，該獎項(xiàng)于2021年11月1日在QSApple大會上頒發(fā)。獲得“五星+”機(jī)構(gòu)必須在所有類別上獲得五星評級，并且還需達(dá)到QS星級的最高基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。APU是全球20所獲得此榮譽(yù)的大學(xué)之一。

　　APU是唯一一所在2024年QS世界大學(xué)排名中獲得雙重榮譽(yù)的馬來西亞大學(xué)，獲得了QS五星加評級，同時在全球排名中位列前2.2%。APU在馬來西亞國際學(xué)生排名中位居第一，在全球國際學(xué)生排名中位居第16。

　　PC.com大獎是對在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域表現(xiàn)出卓越交付能力的機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的標(biāo)志性認(rèn)可。在2023年，亞太科技與創(chuàng)新大學(xué)獲得了PC.com讀者頒發(fā)的最佳科技大學(xué)獎。該獎項(xiàng)是對APU在一些領(lǐng)先機(jī)構(gòu)中提供一流數(shù)字技術(shù)課程方面的承諾的認(rèn)可。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格：亞太科技大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能通過各門課程的考試和考核。

　　語言和文化障礙：對于國際學(xué)生來說，適應(yīng)英語授課的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。

　　時間管理：在亞太科技大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　研究要求和畢業(yè)要求：亞太科技大學(xué)鼓勵學(xué)生參與研究項(xiàng)目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學(xué)生需要進(jìn)行獨(dú)立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項(xiàng)目。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的研究能力和自我驅(qū)動力。

　　課程安排緊湊：亞太科技大學(xué)的課程安排比較緊湊，學(xué)生需要在較短的時間內(nèi)完成大量的課程學(xué)習(xí)和作業(yè)。這可能給學(xué)生帶來較大的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。

　　拉曼大學(xué)

　　馬來西亞拉曼大學(xué)是馬來西亞一所優(yōu)秀評級的大學(xué)之一。大學(xué)的卓越成就，源自于多年來致力于教學(xué)、研究及創(chuàng)新的努力。拉曼大學(xué)是一所非營利性高等教育機(jī)構(gòu)。大學(xué)確保教育的整體性，使學(xué)生獲得廣泛的知識，樹林良好的大學(xué)風(fēng)范。

　　拉曼大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程與各領(lǐng)域行業(yè)接軌，著重大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和軟技能的競爭力。大學(xué)的目標(biāo)旨在培養(yǎng)畢業(yè)生為社會、業(yè)界與國家貢獻(xiàn)，以成為具有高度誠信與競爭力的專業(yè)人才。

　　為什么難畢業(yè)？

　　一、學(xué)科難度與專業(yè)挑戰(zhàn)

　　馬來西亞拉曼大學(xué)提供多種學(xué)科，其中一些專業(yè)如醫(yī)學(xué)、工程和法律等因其專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容深奧而具有較高的學(xué)習(xí)難度。選擇這些專業(yè)的學(xué)生需要付出更多的時間和精力來掌握專業(yè)知識，順利完成學(xué)業(yè)。

　　二、學(xué)習(xí)態(tài)度與努力程度

　　拉曼大學(xué)實(shí)行的是寬進(jìn)嚴(yán)出的教育模式，這意味著學(xué)生需要具備高度的自覺性和自主性。學(xué)生需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待每一門課程，積極參與課堂討論，努力完成課后作業(yè)。只有付出足夠的努力，才能在學(xué)習(xí)中取得好成績，順利畢業(yè)。

　　三、時間管理與平衡發(fā)展

　　在拉曼大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要合理安排時間，平衡學(xué)業(yè)與其他活動的關(guān)系。這包括合理分配時間用于課程學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、課外活動參與以及個人興趣發(fā)展等。時間管理得當(dāng)，有助于學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。

　　泰萊大學(xué)

　　泰萊大學(xué)(Taylor‘sUniversity)建校于1969年，位于首都吉隆坡，是馬來西亞歷史悠久及最杰出的私立綜合大學(xué)，也是馬來西亞學(xué)術(shù)聲譽(yù)最好、排名第一的私立大學(xué)。

　　泰萊大學(xué)被評為馬來西亞和東南亞頂尖私立大學(xué)，其憑借出色的在線教學(xué)質(zhì)量獲得QS國際認(rèn)證的國際五星級大學(xué)殊榮，躋身于世界一流大學(xué)行列。2024年QS世界大學(xué)排名位列第284名，QS亞洲大學(xué)排名中位列第72名。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求高：泰萊大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能通過各門課程的考試和考核。

　　語言要求嚴(yán)格：對于國際學(xué)生來說，適應(yīng)英語授課的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。

　　時間管理挑戰(zhàn)：在泰萊大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　研究要求和畢業(yè)要求：泰萊大學(xué)鼓勵學(xué)生參與研究項(xiàng)目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學(xué)生需要進(jìn)行獨(dú)立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項(xiàng)目。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的研究能力和自我驅(qū)動力。

　　文化差異影響：國際學(xué)生可能需要適應(yīng)不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)氛圍。文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生在適應(yīng)過程中遇到困難，影響學(xué)業(yè)進(jìn)展。

　　鉑金

　　斯特雅大學(xué)以其卓越的學(xué)術(shù)水平和國際化的教育環(huán)境而著稱。這里匯聚了來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，共同追求學(xué)術(shù)的巔峰。

　　英迪大學(xué)這所大學(xué)以其創(chuàng)新的教育理念和實(shí)用的課程設(shè)置而備受贊譽(yù)。選擇英迪大學(xué)，你將在學(xué)術(shù)與實(shí)踐中找到完美的平衡！

　　最后是蘇丹依德理斯教育大學(xué)這所大學(xué)在教育領(lǐng)域有著舉足輕重的地位，以培養(yǎng)出色的教育工作者而聞名。

　　泰萊大學(xué)

　　思特雅大學(xué)（UCSIUniversity，簡稱UCSI大學(xué)）成立于1986年，是馬來西亞教育部批準(zhǔn)成立，中國教育部及全球承認(rèn)的可授予大學(xué)本科及碩士、博士文憑的海外綜合高校。

　　思特雅大學(xué)于2003年成為有史以來第一所被馬來西亞教育部批準(zhǔn)開設(shè)醫(yī)學(xué)類課程的私立大學(xué)，是大馬第一所提供多元化課程的綜合性私立大學(xué)。

　　思特雅大學(xué)一直以來都非常重視與世界高校的交流合作。其中與中國高校的交流合作包括與清華大學(xué)、上海大學(xué)、四川外國語大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等數(shù)十所高校開展了本科及碩士項(xiàng)目的合作，它也是中國教育部第一批承認(rèn)的馬來西亞的大學(xué)。

　　思特雅大學(xué)是馬來西亞重點(diǎn)大學(xué)之一，馬來西亞高校排名第七，是馬來西亞排名第一的綜合性私立大學(xué)。同時也是世界400強(qiáng)大學(xué)，2024年QS世界排名第300名。在QS大學(xué)排名中，該大學(xué)曾被譽(yù)為亞洲發(fā)展最快的大學(xué)，2018年經(jīng)歷了131點(diǎn)的快速攀升。是全球第一所也是唯一一所獲“QS進(jìn)步表彰獎”的大學(xué)。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格：思特雅大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和研究方法。課程難度較大，不僅僅考察學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還涉及到實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。

　　時間管理挑戰(zhàn)：在思特雅大學(xué)，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　研究要求和畢業(yè)要求：思特雅大學(xué)鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動，并要求學(xué)生必須完成一定的研究成果和表現(xiàn)。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的研究能力和自我驅(qū)動力，對于一些學(xué)生來說可能會感到困難。

　　競爭壓力大：思特雅大學(xué)是一所享有盛譽(yù)的高等教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生在校內(nèi)會面臨激烈的競爭�？荚嚦煽兒蛯�業(yè)地位成為評定畢業(yè)能力的重要因素，這給學(xué)生帶來了額外的壓力。

　　就業(yè)壓力大：思特雅大學(xué)的畢業(yè)生在就業(yè)市場上也面臨一定的競爭壓力。社會和企業(yè)對大學(xué)本科生的期望不斷提高，思特雅大學(xué)的畢業(yè)生需要面對目標(biāo)職位本身的要求，以及更廣泛的市場變化和發(fā)展趨勢帶來的挑戰(zhàn)。

　　英迪大學(xué)

　　馬來西亞英迪國際大學(xué)創(chuàng)立于1986年，是一間經(jīng)馬來西亞教育部審批注冊，具有獨(dú)立法人資格的高等教育機(jī)構(gòu)。其屬于馬來西亞高等教育部四星級大學(xué)（高級別）之一，也是馬來西亞頂尖的私立大學(xué)之一。

　　2018年QS世界大學(xué)評比中，學(xué)校在“教學(xué)質(zhì)量”和“就業(yè)能力”兩項(xiàng)榮獲五星。2023年QS世界大學(xué)排行榜(亞洲區(qū)域)排名301-350。

　　英迪大學(xué)教學(xué)質(zhì)量一流，教學(xué)設(shè)施完善，提供本碩博等多層次教育，涵蓋了商科、計算機(jī)、工程、時裝設(shè)計、心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。另外，作為一所國際化大學(xué)，英迪大學(xué)非常熱衷于與國外院校開展密切合作，與美、加、英、澳等20多個國家的300余所著名大學(xué)合作開展學(xué)分轉(zhuǎn)移及聯(lián)辦課程。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格：英迪大學(xué)作為一所知名的高等學(xué)府，具有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求。學(xué)生需要掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和獨(dú)立的研究能力，同時面對高水平的課程和研究項(xiàng)目。學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛而深入，評估和考核體系也相對嚴(yán)格，要求學(xué)生在各個方面都能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)才能順利畢業(yè)。

　　學(xué)習(xí)壓力大：英迪大學(xué)的課程繁重，學(xué)生需要修習(xí)大量課程，每學(xué)期的學(xué)分要求較高，導(dǎo)致學(xué)生時間分配困難�？荚噳毫σ财毡檩^大，對學(xué)生的知識掌握程度和學(xué)習(xí)成績要求較高。同時，英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍競爭激烈，學(xué)生之間的競爭增加了學(xué)習(xí)的壓力。

　　語言要求高：對于中國留學(xué)生而言，英語作為第二語言是一個巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要具備高水平的英語聽、說、讀、寫能力，能夠流利溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，許多中國學(xué)生在剛開始留學(xué)時可能面臨語言障礙，需要不斷提升自己的英語能力，才能更好地適應(yīng)英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　文化適應(yīng)問題：國際留學(xué)生在馬來西亞學(xué)習(xí)期間，常常面臨文化適應(yīng)問題。馬來西亞的教育體系和學(xué)習(xí)方式與中國有較大差異，學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)方法。此外，相對陌生的語言、食物、生活習(xí)慣和社交環(huán)境也給留學(xué)生帶來了一定的挑戰(zhàn)。

　　蘇丹依德理斯教育大學(xué)

　　馬來西亞蘇丹依德理斯教育大學(xué)（UPSI）是一所公立高等教育學(xué)府，是馬來西亞歷史最悠久的師范學(xué)府。大學(xué)始建于1922年，迄今已有96年歷史。

　　UPSI共有9所學(xué)院，29，000多名學(xué)生。其中有來自超過25個不同國家的國際留學(xué)生。學(xué)校占地面積2600多畝。辦學(xué)層次相當(dāng)于中國的211工程大學(xué)。

　　為什么難畢業(yè)？

　　學(xué)術(shù)要求高：蘇丹依德理斯教育大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能通過各門課程的考試和考核。

　　時間管理挑戰(zhàn)：蘇丹依德理斯教育大學(xué)的課程安排緊湊，學(xué)生需要合理安排時間來平衡課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生無法按時完成學(xué)業(yè)。

　　研究要求和畢業(yè)要求：蘇丹依德理斯教育大學(xué)鼓勵學(xué)生參與研究項(xiàng)目和科研活動，并要求學(xué)生必須完成一定的研究成果和表現(xiàn)。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的研究能力和自我驅(qū)動力，對于一些學(xué)生來說可能會感到困難。

　　語言和文化障礙：對于國際學(xué)生來說，適應(yīng)英語授課的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。

　　心理壓力：攻讀博士期間需要面對較高的學(xué)術(shù)要求、研究壓力和就業(yè)前景的不確定性，這些都可能對學(xué)生的心理造成一定壓力。

　　END

　　總之，馬來西亞的高校各有千秋，畢業(yè)難度因人而異！無論你是科技控、人文迷還是商業(yè)才子/女，這里總有一所大學(xué)能滿足你的需求！所以，小伙伴們，快來挑選你心儀的大學(xué)吧！開啟你的留學(xué)之旅，成就你的未來夢想！

　　文章內(nèi)容來源：亞太科技大學(xué)畢業(yè)生投稿