馬來西亞拉曼大學(xué)(Universiti Tunku Abdul Rahman,簡稱UTAR/優(yōu)大),作為馬來西亞第一所由華人創(chuàng)辦的大學(xué),以其卓越的教學(xué)質(zhì)量、豐富的專業(yè)設(shè)置和獨特的文化底蘊,吸引了全球各地的優(yōu)秀學(xué)子。2025年,拉曼大學(xué)再次敞開懷抱,歡迎懷揣夢想的學(xué)子們加入這個充滿活力和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)大家庭。本文將為你詳細介紹拉曼大學(xué)2025年的申請要求、學(xué)費及專業(yè)設(shè)置,幫助你更好地規(guī)劃留學(xué)之路。
一、申請要求
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學(xué)歷要求:高中、職高、中專學(xué)生均可申請。
成績要求:三年六個學(xué)期成績均分70及以上。
語言要求:雅思5.0或同等水平(包括中文專業(yè)),部分專業(yè)雅思要求5.5。
申請材料:
白底+藍底照片
護照掃描件
高中畢業(yè)證公證書及翻譯
高中成績單公證書及翻譯
英語語言成績(雅思、托福、PTE等)
。ǘ┐T士申請要求
學(xué)歷要求:須擁有受承認的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W士學(xué)位。
成績要求:CGPA 2.75(滿分為4.00)以上可被直接錄。籆GPA 2.00-2.75之間,可在面試評估通過后錄取。
語言要求:雅思5.0或同等水平,部分專業(yè)雅思要求6.0。
- 申請材料:
- 白底+藍底照片
- 護照掃描件
- 學(xué)位證公證及翻譯
- 成績單公證及翻譯
- 工作證明(可選)
- 雅思/托福成績單(可選)
- 研究計劃(僅限申請研究型)
(三)博士申請要求 學(xué)歷要求:須擁有受承認的相關(guān)領(lǐng)域碩士學(xué)位,或?qū)W士學(xué)位(直接申請博士要求最低CGPA為3.67/4.00)。
成績要求:根據(jù)具體情況而定。
語言要求:雅思5.0或同等水平,部分專業(yè)雅思要求6.0。
申請材料:
白底+藍底照片
護照掃描件
本科、碩士學(xué)位證公證及翻譯
本科、碩士成績單公證及翻譯
工作證明(可選)
雅思/托福成績單(可選)
研究計劃
二、學(xué)費
本科學(xué)費:3-4年學(xué)制,總共9萬-12萬人民幣(根據(jù)專業(yè)不同,費用有所不同)。
碩士學(xué)費:1-2年學(xué)制,總共3萬-6萬人民幣(根據(jù)專業(yè)不同,費用有所不同)。
博士學(xué)費:3年學(xué)制,總共4萬-5萬人民幣(根據(jù)專業(yè)不同,費用有所不同)。
三、專業(yè)設(shè)置
拉曼大學(xué)設(shè)有多個學(xué)院,提供豐富的本科、碩士及博士專業(yè),涵蓋文科、商業(yè)、管理、理工、科技、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。
(一)本科專業(yè)
會計與管理學(xué)院:會計、公共管理等。
信息與通信技術(shù)學(xué)院:計算機科學(xué)學(xué)士、信息系統(tǒng)工程、計算機工程等。
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院:游戲設(shè)計、媒體與創(chuàng)意研究學(xué)士等。
醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)學(xué)院:護理學(xué)士、醫(yī)學(xué)學(xué)士和外科學(xué)士等。
商業(yè)與金融學(xué)院:銀行與金融、國際商務(wù)學(xué)士等。
工程與綠色技術(shù)學(xué)院:生物醫(yī)學(xué)工程、材料與制造工程、環(huán)境工程等。
李光前理工學(xué)院、理學(xué)院、藝術(shù)與社會科學(xué)學(xué)院等也提供多個本科專業(yè)。
。ǘ┐T士專業(yè)
中華研究院:中國研究碩士等。
會計與管理學(xué)院:項目管理碩士等。
信息與通信技術(shù)學(xué)院:數(shù)據(jù)管理和分析碩士、信息系統(tǒng)碩士等。
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院:多個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)碩士專業(yè)。
醫(yī)學(xué)與健康科學(xué)學(xué)院、商業(yè)與金融學(xué)院、工程與綠色技術(shù)學(xué)院等也提供多個碩士專業(yè)。
。ㄈ┎┦繉I(yè)
社會科學(xué)博士、哲學(xué)博士(科學(xué))、哲學(xué)博士(工學(xué))、哲學(xué)博士(醫(yī)學(xué))、哲學(xué)博士(創(chuàng)意藝術(shù))、哲學(xué)博士(計算機科學(xué))等。優(yōu)質(zhì)教育的機會。