香港科技大學設計專業(yè)以 “跨學科創(chuàng)新” 與 “社會問題導向” 著稱，其本科與研究生課程注重培養(yǎng)學生將設計思維與科技、商業(yè)、人文結合的能力。對于申請者而言，深入理解作品集評審邏輯與課程核心要點，是成功斬獲錄取的關鍵。

　　一、作品集要求：從創(chuàng)意概念到視覺敘事的全維度考察

　　香港科技大學設計專業(yè)對作品集的評估聚焦于設計思維的完整性、問題解決能力與視覺表達創(chuàng)新，不同階段申請側重點略有差異。

　　（一）本科申請：突出潛力與多元探索

　　主題開放性與個人表達：不限制固定主題，但需通過 3-5 個項目展現(xiàn)對 “設計如何影響生活” 的思考。例如：

　　用插畫記錄疫情期間社區(qū)互助故事，體現(xiàn)人文關懷；

　　通過 UI 設計優(yōu)化老年人手機使用界面，解決社會痛點。

　　形式與媒介多樣性：接受手繪、攝影、3D 建模、動態(tài)視覺（如 AE/C4D 作品）等多種形式，鼓勵嘗試跨媒介創(chuàng)作。例如：將平面海報延伸為 AR 互動裝置，展現(xiàn)技術融合能力。

　　過程性展示：需包含草圖、靈感來源（如調研筆記、思維導圖）、修改迭代記錄，證明從概念到落地的完整思考鏈條。

　�。ǘ�）碩士申請：聚焦專業(yè)深度與行業(yè)相關性

　　研究型項目占比：建議至少 2 個項目體現(xiàn) “系統(tǒng)性設計研究”，例如：

　　針對可持續(xù)時尚問題，從材料調研、原型制作到商業(yè)模式設計的全流程項目；

　　結合 AI 技術的交互設計方案，包含用戶測試數(shù)據(jù)與技術實現(xiàn)路徑。

　　跨學科合作經(jīng)歷：若有與工科（如機器人工程）、商科（如服務設計）合作的項目，需重點呈現(xiàn)，例如：與計算機團隊共同開發(fā)的智能醫(yī)療設備 UI/UX 設計。

　　視覺呈現(xiàn)專業(yè)性：需使用專業(yè)設計軟件（如 Figma、Rhino、Adobe 系列），作品排版注重信息層級，避免過度堆砌元素，突出項目核心價值。

　　二、課程要點：科技賦能設計的跨學科培養(yǎng)體系

　　香港科技大學設計專業(yè)課程以 “Design for Impact” 為核心理念，強調設計與科技、商業(yè)的融合，培養(yǎng) “創(chuàng)新型問題解決者”。

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　　設計思維與方法論

　　涵蓋用戶體驗設計（UX Design）、服務設計（Service Design）、設計調研（Design Research），通過案例分析（如新加坡智慧城市項目）學習如何定義問題、挖掘用戶需求。

　　科技與設計融合

　　開設《交互設計與編程基礎》《物聯(lián)網(wǎng)與智能產(chǎn)品設計》《生成式設計（Generative Design）》等課程，學生可接觸 Arduino、Unity 等工具，實現(xiàn) “創(chuàng)意 - 技術” 落地。

　　社會與商業(yè)實踐

　　與香港科技園（HKSTP）、騰訊等企業(yè)合作開展 Studio 項目，例如為初創(chuàng)公司設計品牌視覺系統(tǒng)，或為非政府組織（NGO）開發(fā)公益?zhèn)鞑シ桨福�課程成果可直接應用于真實場景。

　�。ǘ�）特色培養(yǎng)模式

　　跨學院選修課：可選修計算機科學、環(huán)境科學、工商管理課程，例如 “設計 + 數(shù)據(jù)科學” 組合，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)驅動設計決策的能力。

　　國際交流機會：與 MIT 媒體實驗室、卡內基梅隆大學設計學院等建立交換項目，學生可參與海外工作坊（如米蘭設計周實踐項目），拓寬國際視野。

　　申請助力：立思辰留學保駕護航

　　香港科技大學設計專業(yè)致力于培養(yǎng) “能落地的夢想家”，其作品集評審不僅關注美學，更看重設計背后的社會價值與創(chuàng)新潛力。立思辰留學以深耕藝術留學多年的經(jīng)驗，助你用作品集講好 “有溫度、有深度、有技術” 的設計故事，在激烈競爭中脫穎而出，開啟引領未來的設計之旅。