去美國(guó)留學(xué)時(shí)除了對(duì)選學(xué)校糾結(jié)外，很多同學(xué)馬如何選擇專業(yè)同樣感到非常困擾。其實(shí)，美國(guó)大學(xué)不定專業(yè)和定專業(yè)的區(qū)別不是很大，假如你對(duì)專業(yè)不是很了解或者沒有找到自己感興趣的專業(yè)，可以先不定專業(yè)。

　　假如你有特別喜歡的專業(yè)以及明確的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，那么你是幸運(yùn)的，當(dāng)然可以直接選擇、確定自己的專業(yè)。有些美國(guó)大學(xué)也特別喜歡錄取這類有明確想法的，確定自己專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為他們更具有發(fā)展專業(yè)的潛力，取得更好的成績(jī)。更妙的是，在美國(guó)大學(xué)里，即使你已經(jīng)選定了專業(yè)，入學(xué)后，如果不滿意，你還是可以更換專業(yè)的。

　　假如你與多數(shù)同學(xué)一樣，在入學(xué)時(shí)沒有明確的專業(yè)方向，那么你完全可以在大二的最后一個(gè)學(xué)期再作決定的，隨著年齡的增加，知識(shí)與閱歷的豐富，你會(huì)對(duì)自己究竟將來(lái)要從事什么工作比高中畢業(yè)時(shí)有更成熟的想法，也更了解美國(guó)大學(xué)對(duì)專業(yè)的細(xì)分原則，這時(shí)的選擇往往比較符合實(shí)際。

　　選擇專業(yè)其實(shí)是件復(fù)雜的系統(tǒng)工程。每個(gè)學(xué)校的專業(yè)分類有共通之處也有差異。以教育專業(yè)為例，在賓夕法尼亞大學(xué)，教育學(xué)院有八大分支，每個(gè)分支下面還會(huì)有更細(xì)的方向，包括：

　　1. Applied Psychology and Human Development Division（應(yīng)用心理學(xué)和人類發(fā)展）

　　1.1 Interdisciplinary Studies in Human Development人類發(fā)展學(xué)的跨學(xué)科研究

　　1.2 Executive Program in School and Mental Health Counseling學(xué)校和心理咨詢的管理

　　1.3 Counseling and Mental Health Services咨詢和心理健康服務(wù)

　　2. Education， Culture， and Society Division（教育、文化和社會(huì)學(xué)）

　　2.1 Education， Culture， and Society (Ph.D.)

　　2.2 International Educational Development Program國(guó)際教育發(fā)展

　　3. Educational Linguistics Division（教育語(yǔ)言學(xué)）

　　3.1 Educational Linguistics教育語(yǔ)言學(xué)

　　3.2 Teaching English to Speakers of Other Languages 英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)

　　3.3 Intercultural Communication跨文化溝通

　　4. Education Policy Division（教育政策）

　　Education Policy (Ph.D.， M.S.Ed.)

　　5. Higher Education Division（高等教育）

　　Higher Education (Ph.D.， Ed. D.， M.S.Ed.)。

　　6. Quantitative Methods Division（定量研究法）

　　6.1 Policy Research， Evaluation， and Measurement政策研究、評(píng)估和測(cè)試

　　6.2 Statistics， Measurement， Assessment， and Research Technology統(tǒng)計(jì)、測(cè)試、評(píng)估和研究技術(shù)

　　7. Reading/ Writing / Literacy Division（閱讀/寫作/讀寫）

　　7.1 Reading / Writing / Literacy

　　7.2 Language and Literacy語(yǔ)言和讀寫

　　8. Teaching， Learning， and Leadership Division（教學(xué)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力）

　　8.1 Teaching， Learning， and Leadership教學(xué)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力

　　8.2 Teaching， Learning， and Teacher Education 教學(xué)、學(xué)習(xí)和高等教育

　　8.3 Educational Leadership教育領(lǐng)導(dǎo)力

　　8.4 School Leadership 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力

　　8.5 Learning Science and Technologies 科學(xué)與技術(shù)教學(xué)

　　8.6 Teacher Education Program 老師教育項(xiàng)目

　　以上可見，教育類專業(yè)既有偏向于宏觀的概念，學(xué)習(xí)研究如何將教育做好、教育的發(fā)展方向、制定教育政策類的專業(yè)，也有具體到學(xué)習(xí)做一名不同年級(jí)不同學(xué)科老師的專業(yè)。

　　在校期間能學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，未來(lái)能從事自己喜歡的工作都是讓人向往的，所以我們完全不必匆忙給自己劃圈，在進(jìn)入大學(xué)后的前兩年時(shí)間里研究甚至嘗試后再確定專業(yè)，多給自己一些時(shí)間和機(jī)會(huì)，才會(huì)使自己將來(lái)不會(huì)后悔。