立思辰留學(xué)360介紹說，有時(shí)候，有些父母由于工作忙碌等一些無奈的理由不得不送孩子去寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，那么父母首要做的是和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白父母為什么送他們?nèi)ゼ乃迣W(xué)校的理由。對(duì)于剛上寄宿學(xué)校的新生來說，除了要適應(yīng)新的學(xué)校和學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要適應(yīng)寄宿生活中的各種挑戰(zhàn)。就如博文：北美：上不上寄宿學(xué)校由孩子來決定所說：在北美上寄宿學(xué)校的孩子不是很多，但北美孩子卻常常在暑假參加寄宿夏令營(yíng)，為了讓孩子適合寄宿夏令營(yíng)的生活，北美父母可以從幾個(gè)方面幫助孩子，讓他們更快的順應(yīng)新的學(xué)校生活。

　　1. 預(yù)先培養(yǎng)自理的生活能力

　　留學(xué)360介紹說，在國(guó)內(nèi)，許多父母從小嬌慣孩子。孩子的衣服都是父母洗，飯菜都是由父母做，導(dǎo)致他們做家務(wù)的能力低下。有的孩子連每天需要換洗自己的衣服都不知道。一旦孩子離開了父母，開始寄宿生活，許多以前父母操辦的事情，現(xiàn)在不得不親力親為。他們不僅要掌管自己的學(xué)業(yè)，每天還要學(xué)會(huì)按時(shí)上食堂，自己買菜，買飯，自己鋪床，收拾自己的房間。因此父母在孩子上寄宿學(xué)校之前，就應(yīng)該提前開始在生活中培養(yǎng)孩子的自理能力。讓孩子從洗澡，洗衣開始，學(xué)會(huì)打理自己的生活。

　　2.  擁有安全的意識(shí)

　　孩子進(jìn)了寄宿學(xué)校，老師除了要完成固定的教學(xué)任務(wù)之外，每天還要面對(duì)全班三、四十個(gè)學(xué)生，他們不可能和父母一樣地細(xì)心觀察和照顧每個(gè)孩子。因此，父母一定要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，注意自身安全。讓他們明白父母不在身邊時(shí)，如何保護(hù)自己。

　　在北美的學(xué)校之中，常常聽到的校園欺凌現(xiàn)象。在瑪希婭主管的寄宿夏令營(yíng)時(shí)，每10個(gè)參加寄宿夏令營(yíng)的孩子就配有一個(gè)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)他們活動(dòng)，照顧他們的生活和起居，盡管如此，還會(huì)有碰到年齡大的孩子欺負(fù)個(gè)子?jì)尚。�老�?shí)厚道低齡孩子的例子。一次，一個(gè)男孩連續(xù)幾天都被同寢室的大孩子欺負(fù)，每天被叫去收拾大孩子的衣服。而那個(gè)小孩由于害怕不敢告訴別人。直到我們的輔導(dǎo)員注意到了，才給那個(gè)小孩解了圍。

　　很多時(shí)候，孩子在寄宿學(xué)校受到了欺負(fù)，不愿告訴父母或老師，因此在孩子開始寄宿生活之前，父母可以和孩子一起設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及其應(yīng)對(duì)的方法，讓孩子明白被欺負(fù)不是自己的錯(cuò)，不要委曲求全，而要據(jù)理力爭(zhēng)。如果自己不能解決可以告訴老師，或者父母。

　　3. 排解孩子想家、戀家之情

　　剛上寄宿學(xué)校的孩子，尤其是小學(xué)生，常常由于想家，思念父母而哭鬧。瑪希婭第一年主管寄宿夏令營(yíng)時(shí)，小鎮(zhèn)的獸醫(yī)杰娜讓她的2個(gè)兒子報(bào)名參加。那時(shí)杰娜的大兒子11歲，小兒子10歲。寄宿夏令營(yíng)開始的第一天，兄弟倆半夜想家睡不著，卷起鋪蓋要偷偷跑回家。好在輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的舉動(dòng)， 攔住孩子沒有讓他們回家。那天晚上，輔導(dǎo)員拿出媽媽寫給他們的紙條和全家照。和2個(gè)孩子一起重溫和媽媽在一起的時(shí)光，并同意讓他們打電話和媽媽道晚安。漸漸地孩子的情緒平靜了下來，并愿意嘗試在寢室睡覺。

　　寄宿的孩子，離家之后，想家，戀家是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象。如果孩子因?yàn)椴辉讣乃迌嚎摁[，父母不應(yīng)粗暴地責(zé)罵孩子。而應(yīng)該慢慢安慰他們，讓他們明白：父母明白他們的心情，也理解他們的感受。

　　4. 定時(shí)溝通

　　父母和孩子約定每天／每周固定的交流時(shí)間。在孩子開始寄宿的最初一段時(shí)間內(nèi)，父母可以約定每天和孩子打電話或發(fā)短信，了解孩子的生活和情緒。這樣既可以解決了孩子思念父母之情，也在一定程度上讓父母了解了孩子的新生活。

　　此外，在和孩子溝通時(shí)，父母要注意避免每天和孩子打許多電話，或者給孩子無休無止地發(fā)短信。因?yàn)楦改割l繁地和孩子聯(lián)系不僅會(huì)勾起孩子的思鄉(xiāng)之情，也會(huì)擾亂孩子的生活，讓他們更難適應(yīng)新的生活節(jié)奏。

　　如果孩子一天要和父母打好多次電話，那么非常有可能顯示孩子還沒有適應(yīng)新學(xué)校的生活，父母應(yīng)該和學(xué)校老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，看看怎樣幫助孩子度過這段適應(yīng)期。

　　當(dāng)然光憑父母和孩子的電話交流，有時(shí)并不能完全了解孩子的生活。因?yàn)楹⒆釉诤透改复螂娫挄r(shí)，有時(shí)很難完整描述自己所有的心里變化。也有很多時(shí)候，孩子報(bào)喜不報(bào)憂。在學(xué)校生活中碰到了許多問題都是自己扛，自己解決。因此更需要父母花時(shí)間和孩子進(jìn)行心與心的交流。因此，孩子周末，或者期末回家時(shí)，父母除了問孩子學(xué)習(xí)情況之外，更要充分利用這些時(shí)間和孩子進(jìn)行交流，讓孩子自由傾訴自己的心聲，宣泄心中的不快，這樣孩子才能感受父母對(duì)自己的關(guān)愛和理解，體會(huì)父母的親情，并建立牢固和親密的親子關(guān)系。孩子更不會(huì)因長(zhǎng)期寄宿而在心理上造成與父母之間的的距離。