一、美國(guó) MIS( 管理信息系統(tǒng) ) 專業(yè)簡(jiǎn)介

　　美國(guó)信息系統(tǒng)管理MIS將商業(yè)和信息技術(shù)完美的結(jié)合起來(lái)，從而使信息獲取更為便捷，工作更為高效，很大程度上提高組織的經(jīng)營(yíng)效率。不同于信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是一個(gè)有計(jì)劃的系統(tǒng)，通過收集、儲(chǔ)存和傳遞必要的資料，達(dá)到管理的功能。

　　這種系統(tǒng)主要用于管理需要的記錄，并對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)處理，將處理的信息及時(shí)反映給管理者的一套網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。顧名思義，可以理解成兩種能力相結(jié)合的學(xué)科：信息系統(tǒng)和管理。如果用通俗的話來(lái)解釋，信息系統(tǒng)，側(cè)重的是理工科信息科學(xué)關(guān)注的能力如信息收集組織加工分析、數(shù)據(jù)處理；而管理則偏重商科。

　　大多數(shù)信息系統(tǒng)管理項(xiàng)目融合了理工科和商科的特質(zhì)特點(diǎn)，成為 21 世紀(jì)尤其是 2010 年左右開始逐漸流行的學(xué)科。很多理工科背景的同學(xué)希望以后就業(yè)更加偏 IT 公司咨詢、數(shù)據(jù)庫(kù)(database)管理等不純做技術(shù)的崗位會(huì)考慮這個(gè)方向。另一方面，對(duì)于有商科或是工作背景，同時(shí)也有一定的編程等技術(shù)背景的申請(qǐng)者，這也是一個(gè)可以同時(shí)兼得技術(shù)與商業(yè)理論應(yīng)用的方向。

　　二、美國(guó) MIS( 管理信息系統(tǒng) ) 專業(yè)細(xì)分

　　專業(yè)按照不同學(xué)校學(xué)院設(shè)置側(cè)重點(diǎn)可以大致分為五個(gè)方向：信息技術(shù)管理( Information Technology Management)，信息安全政策管理(Information Security Policy Management)，信息技術(shù)(Information Technology)，數(shù)據(jù)科學(xué)(Data Science)和圖書館信息科學(xué)(Library Information Science)�？傮w而言，這五個(gè)方向差距并不是特別大，基本都是包含了這五個(gè)方向相關(guān)課程。申請(qǐng)的學(xué)生背景在前文中也有所提及，主要以理工科想轉(zhuǎn)技術(shù)管理崗或商科有一定編程背景申請(qǐng)者。

　　有些學(xué)校會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的工作經(jīng)歷有要求，例如 MIT，斯坦福，加州大學(xué)伯克利分校，紐約大學(xué)等等。因?yàn)檫@個(gè)方向主要偏學(xué)科的應(yīng)用，所以 PhD 相對(duì)較少較難申請(qǐng)，如果想往學(xué)術(shù)界發(fā)展的申請(qǐng)者在申請(qǐng)MIS 的同時(shí)，也可以依照自己的背景申請(qǐng)一些 Computer Science ( CS ) 或是商學(xué)院里 Business Administration 下屬 MIS 方向的項(xiàng)目。

　　美國(guó)的管理信息系統(tǒng)專業(yè)屬于交叉學(xué)科，主要教授兩方面的知識(shí)：

　　1、技術(shù)類知識(shí)：如軟件和硬件知識(shí)，各種信息系統(tǒng)知識(shí)，數(shù)據(jù)處理知識(shí)，信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，分析以及應(yīng)用，信息系統(tǒng)實(shí)踐等；

　　2、管理知識(shí)：如管理理論，戰(zhàn)略管理，如何管理可以使信息系統(tǒng)應(yīng)用最優(yōu)化，如何有效使用信息系統(tǒng)可以有助于完成商業(yè)決策和企業(yè)提升等。

　　主要核心課程大多涵蓋如下幾個(gè)方面：語(yǔ)言編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理、管理策略、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。由于各個(gè)學(xué)校課程設(shè)置側(cè)重不同，因此項(xiàng)目可能開設(shè)在商學(xué)院、管理學(xué)院或者信息學(xué)院，學(xué)校開設(shè)項(xiàng)目名稱有可能為：

　　Management Information Systems

　　Information system

　　Information Systems Technology

　　Information and library science

　　Information Systems Technology

　　有的項(xiàng)目偏重計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，有的偏重圖書館信息管理的方向，有些則是希望能夠培養(yǎng)出整合IT實(shí)踐和商業(yè)技能為一體的學(xué)生。這樣綜合的課程設(shè)置也成了好多非CS背景轉(zhuǎn)CS或CS背景轉(zhuǎn)商科的一種方式。

　　三、美國(guó) MIS( 管理信息系統(tǒng) ) 專業(yè)最強(qiáng)的四所名校

　　雖然 MIS 分屬商學(xué)院與工學(xué)院，但是申請(qǐng)的要求大同小異，有沒有工作經(jīng)驗(yàn)，有沒有計(jì)算機(jī)背景，語(yǔ)言考試成績(jī)?nèi)绾�，這些都會(huì)是學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)，所以建議根據(jù)自己的情況，利用自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇方向和學(xué)校。理工科的學(xué)生如果想繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)，就可以申請(qǐng)理工學(xué)院下面偏重?cái)?shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)方面的信息管理專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，還有一些商學(xué)院下面的偏計(jì)算機(jī)的也可以考慮。

　　管理信息系統(tǒng)還有一些項(xiàng)目是針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人開設(shè)的，這類項(xiàng)目通常時(shí)間較短，課程設(shè)置比較綜合，偏向管理。沒有工作經(jīng)驗(yàn)的也可以通過實(shí)習(xí)或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)，嘗試申請(qǐng)這類項(xiàng)目。在具體選擇學(xué)校過程中可以參照MIS的專業(yè)排名，根據(jù)自己的喜好和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來(lái)進(jìn)行選擇。

　　先修課程方面，建議商科想通過MIS轉(zhuǎn)CS的可以提前自己學(xué)習(xí)一些編程方面的知識(shí)，這樣在申請(qǐng)的時(shí)候，更符合項(xiàng)目的要求，體現(xiàn)出自己轉(zhuǎn)專業(yè)的主動(dòng)性，后續(xù)課程學(xué)習(xí)也會(huì)更容易。

　　工作經(jīng)驗(yàn)是國(guó)外學(xué)校比較重視的一項(xiàng)，有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者會(huì)加分很多，因?yàn)槟銓?duì)項(xiàng)目的需求會(huì)更加明確，相應(yīng)對(duì)語(yǔ)言和成績(jī)的要求會(huì)稍微低一些。沒有工作經(jīng)驗(yàn)也可以用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或一些項(xiàng)目、科研經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)，實(shí)習(xí)做的工作盡量和項(xiàng)目貼合，體現(xiàn)出你對(duì)申請(qǐng)領(lǐng)域的了解和熱情。

　　還有，申請(qǐng)MIS好多都在糾結(jié)要考GRE還是GMAT。GRE的適用范圍更廣一些，申請(qǐng)偏計(jì)算機(jī)的和偏商科的都可以；GMAT更適用于偏商科的，一些偏技術(shù)的項(xiàng)目只要GRE成績(jī)。但如果要用GMAT成績(jī)也不是不可以，如果真的喜歡那個(gè)項(xiàng)目，又只要GRE成績(jī)，也是可以的。

　　至于GPA、GMAT成績(jī)要求多少，可以到喜歡的項(xiàng)目去查看，與整體申請(qǐng)沒有太大差別。部分項(xiàng)目申請(qǐng)會(huì)需要Video Essay。

　　麻省理工大學(xué)Massachusetts Institute of Technology

　　麻省理工大學(xué)的信息管理在sloan管理學(xué)院下面，叫做系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理(System Design & Managemengt)，它不僅僅學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等等。MIT的SDM偏重于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，而學(xué)校也會(huì)提供相關(guān)的管理知識(shí)、工程學(xué)知識(shí) 還有領(lǐng)導(dǎo)能力方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)都會(huì)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)。

　　MIT的SDM里面有些課程是綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理兩方面的知識(shí)的，例如系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等。課程設(shè)置分為三種：基礎(chǔ)課程，必修課程和領(lǐng)導(dǎo)課程。其中領(lǐng)導(dǎo)課程學(xué)生課程共包括3門基礎(chǔ)課，8門必修課，4門選修課，1門論文課程還有1門系統(tǒng)論文課程。從MIT的課程設(shè)置可以看出MIT的信息管理專業(yè)是偏工科的，因?yàn)楹诵牡恼n程都是與系統(tǒng)設(shè)計(jì)有關(guān)的，例如上面說(shuō)到的系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等課程，但是里面還是有穿插很多管理方面的知識(shí)。

　　卡耐基梅隆大學(xué)Carnegie Mellon University

　　卡耐基梅隆的信息管理是設(shè)在 H. John Heinz III公共政策與管理學(xué)院下面的，全稱叫Information Systems Management信息系統(tǒng)管理。它的教學(xué)特點(diǎn)是IT practices+ Business methods，學(xué)校偏重于理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，而學(xué)校也向?qū)W生提供較多的seminar。它是為期三個(gè)學(xué)期的課程，但對(duì)于一些有超過3年工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生課程可在1年里面完成，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就必須參加一個(gè)由學(xué)校組織的夏季實(shí)習(xí)，所以沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生完成課程是需要18個(gè)月。

　　CMU的必修課程分三個(gè)方向，分別是技術(shù)與技術(shù)管理，組織管理與策略和項(xiàng)目管理。學(xué)生必須修滿5門技術(shù)與技術(shù)管理方向的課程，4門組織管理與策略方向的還有2門項(xiàng)目管理方向的課程。而學(xué)生可以選擇一個(gè)concentration，有電子商務(wù)，商業(yè)智能，信息安全管理，服務(wù)管理和醫(yī)學(xué)情報(bào)可供選擇。總的看來(lái)，CMU的ISM專業(yè)是比較偏重于管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)的。

　　明尼蘇達(dá)雙子城大學(xué)University of Minnesota-Twin Cities

　　明尼蘇達(dá)雙子城的信息管理是設(shè)在 Carlson管理學(xué)院下的，全稱叫Information & Decision Science信息與決策科學(xué)。學(xué)校的目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成管理界、咨詢界的精英，可以在企業(yè)的管理層上獨(dú)當(dāng)一面，當(dāng)然對(duì)于未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者信息管理的能力是不可少的。從學(xué)校的課程設(shè)置上看出UMTC的這個(gè)IDS專業(yè)是比較注重一些管理信息系統(tǒng)在實(shí)際上的應(yīng)用的。例如有企業(yè)管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、信息安全、信息服務(wù)管理、和高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等，感覺上UMTC的IDS在課程設(shè)置上與中國(guó)大學(xué)本科的MIS課程設(shè)置很相似，大多都偏向于一些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　亞利桑那大學(xué)University of Arizona

　　亞利桑那大學(xué)的 MIS是設(shè)在Eller商學(xué)院下的。UA的MIS有三種類型的program，一種是17個(gè)月四個(gè)學(xué)期的課程，這是提供給沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的，但學(xué)校會(huì)提供相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)給學(xué)生好讓學(xué)生積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課程比較偏重于當(dāng)今一些先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)的研究，例如ERP，SCM，CRM以及三者的整合等；一種是一年的課程，申請(qǐng)人必須要超過一年的工作經(jīng)驗(yàn)；最后一種是為期兩年的雙學(xué)位課程，這個(gè)同樣也是有工作經(jīng)驗(yàn)的要求的，兩年后學(xué)生將會(huì)獲得UA的MIS和MBA的雙學(xué)位證書。

　　第一種較第二種多了一些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如企業(yè)溝通，企業(yè)數(shù)據(jù)管理等，而第三種較第一二種就多了很多管理類的學(xué)科，例如會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理學(xué)等。UA的課程設(shè)置特色在于它有一個(gè)叫Master project的計(jì)劃，學(xué)生要用大概一年的時(shí)間和導(dǎo)師在一起完成新的系統(tǒng)開發(fā)工作或?qū)W術(shù)論文的研究工作。

　　選校最先想到的就是學(xué)校的排名。一般綜合排名靠前的學(xué)校名氣都比較大，特別是國(guó)內(nèi)會(huì)比較認(rèn)可。如果打算學(xué)完就回國(guó)，綜合排名還是比較重要的，要選擇在國(guó)內(nèi)比較知名的大學(xué)，避免學(xué)成回國(guó)大家都不知道你的學(xué)校，工作還是會(huì)比較難找。但研究生階段，許多學(xué)校的綜排雖然不靠前，但專業(yè)排名很好，這樣對(duì)某些方面有短板的同學(xué)是一種很好的選擇。

　　MIS屬于stem專業(yè)，有29個(gè)月的OPT，給想留下工作一段時(shí)間的同學(xué)提供了很大幫助，并且大部分的項(xiàng)目都是就業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目，很多學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生提供就業(yè)幫助幫助，如果打算留在美國(guó)或先留下工作就可以不用太看重綜合排名，可以看學(xué)校有沒有提供這類的幫助，看每個(gè)項(xiàng)目的畢業(yè)生就業(yè)情況，根據(jù)就業(yè)比例和就業(yè)崗位來(lái)判斷就業(yè)率怎么樣，找的工作是不是自己喜歡的。校友資源還是比較重要的。

　　課程設(shè)置也是要考慮的。MIS設(shè)計(jì)的范圍比較廣，課程設(shè)置也比較綜合，各個(gè)項(xiàng)目之間可能有很大差別，還有的項(xiàng)目有專業(yè)細(xì)分。仔細(xì)研究之后，選擇一個(gè)自己喜歡的、符合自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的項(xiàng)目很重要。

　　除了這些，地理位置也是比較重要的。MIS學(xué)校在美國(guó)東部比較多，可以在選校的時(shí)候看看學(xué)校所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況怎么樣，有沒有喜歡的公司在，這些都對(duì)找工作的時(shí)候比較重要。還可以考慮喜不喜歡那的氣候，東北部偏冷一些，雪季比較長(zhǎng)。

　　還有花銷也是會(huì)考慮的一方面。MIS很多在商科下面，比較難拿獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)費(fèi)又通常比較貴。可以在申請(qǐng)之前努力提高自身的各項(xiàng)條件，增大拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。在選校的時(shí)候也可以對(duì)比學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，選擇一個(gè)性價(jià)比高的項(xiàng)目。

　　以上就是美國(guó)MIS專業(yè)的基本信息及最強(qiáng)院校，希望能給有意向去美國(guó)進(jìn)行該專業(yè)深造的同學(xué)帶來(lái)一定的幫助！識(shí)時(shí)勢(shì)者為俊杰，信息化社會(huì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，如今管理信息系統(tǒng)專業(yè)正迎來(lái)自己的春天，在大勢(shì)如此之好的今天，如果能把握好機(jī)遇，一定會(huì)有很好的就業(yè)前程！