中國澳門科技大學(xué)（簡稱 “澳科大”）作為澳門高等教育的中堅力量，其博士教育質(zhì)量的核心支撐，在于一支實力雄厚、深耕學(xué)術(shù)前沿的導(dǎo)師團隊。這支團隊不僅在各自學(xué)科領(lǐng)域具備深厚的科研積累，更以開放協(xié)作的理念引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為博士研究生搭建起高質(zhì)量的科研與成長平臺，以下從三方面解析其核心優(yōu)勢。

　　團隊優(yōu)勢一：科研硬實力突出，成果享譽國際

　　澳科大博士導(dǎo)師團隊的科研實力，體現(xiàn)在豐碩的國際級成果與頂尖科研項目中。多數(shù)導(dǎo)師擁有海內(nèi)外知名高校博士學(xué)位，且在各自領(lǐng)域擔任重要學(xué)術(shù)角色 —— 例如中醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)�師主持國家自然科學(xué)基金重點項目，推動澳門傳統(tǒng)醫(yī)藥研究走向國際；人工智能領(lǐng)域?qū)�師參與歐盟聯(lián)合科研計劃，在機器學(xué)習(xí)、智能算法方向發(fā)表多篇頂刊論文。此外，導(dǎo)師團隊牽頭建設(shè)多個國家級、澳門區(qū)級科研平臺，如 “中藥質(zhì)量研究國家重點實驗室”“澳門智慧城市物聯(lián)網(wǎng)國家重點實驗室”，為博士研究生提供了參與高水平科研項目的機會，助力學(xué)生產(chǎn)出具有國際影響力的研究成果。

　　團隊優(yōu)勢二：跨學(xué)科協(xié)作緊密，引領(lǐng)學(xué)術(shù)新方向

　　面對當前學(xué)術(shù)研究 “交叉融合” 的趨勢，澳科大博士導(dǎo)師團隊打破學(xué)科壁壘，形成多元協(xié)作的研究模式。例如在 “生物醫(yī)藥與大數(shù)據(jù)” 交叉領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)、計算機、統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)師聯(lián)合組建研究團隊，開發(fā)基于 AI 的疾病診斷模型；在 “文化遺產(chǎn)保護與數(shù)字技術(shù)” 方向，人文社科與工程領(lǐng)域?qū)�師合作，利�?3D 建模、虛擬現(xiàn)實技術(shù)還原澳門歷史建筑。這種跨學(xué)科協(xié)作不僅讓導(dǎo)師團隊在新興研究方向搶占先機，也為博士研究生提供了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合型科研思維，助力其在學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域開辟新賽道。

　　團隊優(yōu)勢三：注重人才培養(yǎng)，賦能學(xué)生成長

　　澳科大博士導(dǎo)師團隊在學(xué)術(shù)引領(lǐng)之外，更以 “精準指導(dǎo)” 為核心，為博士研究生提供個性化培養(yǎng)。導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)生的研究興趣與職業(yè)規(guī)劃，制定專屬科研計劃 —— 例如針對立志進入學(xué)術(shù)界的學(xué)生，指導(dǎo)其發(fā)表頂刊論文、參與國際學(xué)術(shù)會議；針對計劃進入產(chǎn)業(yè)界的學(xué)生，推薦參與企業(yè)合作項目，積累實踐經(jīng)驗。此外，導(dǎo)師定期組織課題組研討會，邀請海內(nèi)外專家開展學(xué)術(shù)講座，幫助學(xué)生拓寬學(xué)術(shù)視野；在論文寫作、項目申請等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給予一對一細致指導(dǎo)，確保學(xué)生在科研道路上穩(wěn)步前行。

　　申請助力：立思辰留學(xué)保駕護航

　　申請澳科大博士項目，需精準匹配導(dǎo)師研究方向、準備高質(zhì)量科研計劃書，對申請者而言存在一定挑戰(zhàn)。立思辰留學(xué)可提供全方位支持：一方面，幫助申請者梳理澳科大各學(xué)科博士導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，精準匹配契合自身背景的導(dǎo)師；另一方面，指導(dǎo)申請者撰寫科研計劃書，突出研究創(chuàng)新性與可行性，同時協(xié)助準備推薦信、學(xué)術(shù)成果證明等申請材料。此外，立思辰留學(xué)還會提供面試輔導(dǎo)，模擬澳科大博士面試常見問題，幫助申請者從容應(yīng)對考核，全程助力申請者高效完成申請，順利開啟在澳科大的博士學(xué)術(shù)之旅。