德國目前有近400所的各類大學,分布在16個聯(lián)邦州,最近幾年前往德國留學的外國學生逐漸增多,占比超過10%。由于德國公立大學屬于免費教育,吸引了不少北美的學生。
德國沒有專門的師范學校來培養(yǎng)教師,進入教師隊伍較為困難,但可選專門的師范學;?qū)I(yè)。師范專業(yè)的大學生也與其他學生一起上課,只不過所學的課程范圍有所不同,有些專業(yè)課必須到專門的教室中去上。
一年級到二年級基本沒有考試,從三年級開始引入外語,小學畢業(yè)后,家長在教師的推薦下根據(jù)學生的興趣、愛好、能力、特長和成績選擇不同的中學。德國人認為,兒童修完基礎學校后應當進入最適合于他們學習能力的學校就讀。
孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業(yè)知識,后來才發(fā)現(xiàn)上小學的孩子也不能學習額外的課程,即使這個孩子的智商超過同齡人。
博士學位是德國最高一級的學位,“特許任教資格”(Habilitation)是一種專為博士而設的資格考試,通過該考試的博士擁有在高校任教的資格,具備了成為教授的基本條件。
柏林洪堡大學(德語:Humboldt-Universit?t zu Berlin,HU Berlin)是德國首都柏林最古老的大學,于1809年由普魯士教育改革者及語言學家威廉·馮·洪堡及弟弟亞歷山大·馮·洪堡(Alexander von Humboldt)所創(chuàng)立,是第一所新制的大學。確定了教學與科研
應用數(shù)學、理論力學、數(shù)學統(tǒng)計學、實驗核物理、氣象學、應用地球物理、結晶學、放射化學、化學技術、物理化學、生物化學、礦物學、地質(zhì)學、動物學、遺傳學與毒理學、巖石學、微生物學、房屋建筑、房屋規(guī)劃與設計、攝影測量學與地形學、土壤力學與地基建筑、給水設備、工
德國曾采用Diploma學制,本碩連讀一共五年,自參與博洛尼亞計劃后,德國大多數(shù)的學校也開始采用英語國家的Bachelor(本科)四年——Master(碩士)兩年學制。但部分專業(yè)仍然存在五年制本碩連讀(Consecutive Master)的情況。德國每個學年分冬季學期(10月開始)和夏季學
卡爾斯魯厄理工學院(德語:Karlsruher Institut für Technologie,縮寫為KIT)既是一所德國巴登符騰堡州的大學也是一所國家級的大型研究中心。KIT是一所在自然及科學領域國際領先的教育和科研機構。
德國博士的申請要求學生在國內(nèi)的大學正式注冊,一般要求有相同的專業(yè)的學士或碩士學位。要求申請者成績優(yōu)良,有較強的獨立工作和科研能力。要求學生自選課題,自己聯(lián)系導師,一切都由導師決定。
影響力排名位居德國第2位,歐洲第6位。卡爾斯魯厄研究中心前身是德國的核物理研究中心,隨著德國退出核能的步伐,如今的科研領域主要集中在核子物理、納米技術、微系統(tǒng)、氣候、環(huán)境、新能源等方面,屬于國家級的大型研究中心,隸屬于德國亥姆霍茲聯(lián)合會旗下,擁有雇員38
KIT圖書館主要面向?qū)W生,科技工作者,及其它人群,擁有100萬冊書籍以及2500種雜志。重點在自然以及工程學領域,建筑,計算機,數(shù)學,以及經(jīng)濟工程。
卡爾斯魯厄理工學院(德語:Karlsruher Institut für Technologie,縮寫為KIT)既是一所德國巴登符騰堡州的大學也是一所國家級的大型研究中心。
1888年,海因里希·魯?shù)婪?#183;赫茲在赫茲講演廳證明了電磁波的存在,現(xiàn)在赫茲演講廳仍然存在并被使用。
其他因素;比如,結交德語男友或女友,家庭是否在德國,全心念書還是要兼顧打工等,這些生活上的因素都會影響到德語水平的變化。