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澳大利亞專業(yè)解讀

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)機(jī)電工程專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:37

通過(guò)兩年的工程（機(jī)電）專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到工程碩士資格水平；本專業(yè)學(xué)生將獲得澳大利亞領(lǐng)先的研究和先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)知識(shí)；

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)通信和數(shù)字系統(tǒng)工程專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:38

通過(guò)兩年的數(shù)字系統(tǒng)和通信工程碩士專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到工程碩士資格水平；學(xué)生將獲得信號(hào)處理和通信工程先進(jìn)的知識(shí)；

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)項(xiàng)目管理專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:38

澳洲國(guó)立大學(xué)項(xiàng)目管理專業(yè)課程就是給學(xué)生教授各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域關(guān)于工作，科學(xué)，文化的管理知識(shí)和技能;本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)管理行業(yè)中能占領(lǐng)導(dǎo)地位。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)光子學(xué)工程專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:38

澳洲國(guó)立大學(xué)光子學(xué)工程專業(yè)課程使得學(xué)生擁有工程碩士資格水平;本專業(yè)學(xué)生將獲澳大利亞先進(jìn)領(lǐng)域的先進(jìn)光子學(xué)技術(shù)和知識(shí);

2016年昆士蘭大學(xué)TESOL（2年）專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:39

昆士蘭大學(xué)的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)提供應(yīng)用語(yǔ)言和TESOL的學(xué)習(xí)和研究，本專業(yè)有兩項(xiàng)任務(wù)，首先是培養(yǎng)英語(yǔ)和其他語(yǔ)言的老師、語(yǔ)言口譯和筆譯的專業(yè)人士。

2016年昆士蘭大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:39

在最近的一項(xiàng)調(diào)查中，昆士蘭大學(xué)在21個(gè)領(lǐng)域的教研水平達(dá)到或超過(guò)國(guó)際一流水平，其中以下7個(gè)領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平：其中就包括經(jīng)濟(jì)學(xué)。

2016年昆士蘭大學(xué)電氣工程專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:39

21世紀(jì)的全球和地方的變化為本行業(yè)新一代的工程師創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)；這是一個(gè)新時(shí)代的黎明；為了解決這些變化，工程師必須擁有電氣技能和關(guān)鍵的業(yè)務(wù)管理技能；

2016年昆士蘭大學(xué)TESOL（1年）專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-25 15:44:40

昆士蘭大學(xué)的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)提供應(yīng)用語(yǔ)言和TESOL的學(xué)習(xí).本專業(yè)有兩項(xiàng)任務(wù)，首先是培養(yǎng)英語(yǔ)和其他語(yǔ)言的老師、語(yǔ)言口譯和筆譯的專業(yè)人士。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)商業(yè)信息系統(tǒng)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:31

澳洲國(guó)立大學(xué)的信息系統(tǒng)專業(yè)是專門為該專業(yè)的本科生和無(wú)專業(yè)背景的學(xué)生提供。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)健康經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:32

澳洲國(guó)立大學(xué)的健康經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士的學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得健康經(jīng)濟(jì)學(xué)的技能，且能夠應(yīng)用到健康和醫(yī)療問(wèn)題中。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)經(jīng)濟(jì)政策專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:34

該專業(yè)課程共兩個(gè)學(xué)年，專為對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與策略感興趣的學(xué)生而設(shè)計(jì)。旨在教授學(xué)生國(guó)內(nèi)以及國(guó)際領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策的理論知識(shí)。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:35

澳洲國(guó)立大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和定量方法上進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，吸引了很多優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:35

澳洲國(guó)立大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士在以下兩點(diǎn)受到大家的好評(píng)，第一，嚴(yán)格的教學(xué)，第二，以研究為主導(dǎo)的教學(xué)法。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:36

澳洲國(guó)立大學(xué)大學(xué)的環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)將加強(qiáng)你的經(jīng)濟(jì)分析能力，并將這些技能運(yùn)用到貿(mào)易、金融、發(fā)展和環(huán)境的經(jīng)濟(jì)策略中，你可以從選修課中選擇包括國(guó)際貿(mào)易、銀行和貨幣政策,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法,經(jīng)濟(jì)監(jiān)管,環(huán)境和自然資源等課程。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)國(guó)際和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:36

本專業(yè)和傳統(tǒng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)有所不同，在于它加入了色彩濃重的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)色彩。學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如何將經(jīng)濟(jì)環(huán)境看做一個(gè)整體的復(fù)雜的并在不斷變化的狀態(tài)。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

澳大利亞專業(yè)解讀
2016-05-24 14:02:36

財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士在經(jīng)濟(jì)決策方面提供廣泛課程，提出經(jīng)濟(jì)分析與當(dāng)代民主進(jìn)程決策之間的關(guān)系。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)了解如何提高政府和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作方式，以了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的方式。

2016年澳洲國(guó)立大學(xué)精算專業(yè)