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中國香港成功案例
發(fā)掘出學(xué)生潛在亮點(diǎn),取得香港科技大學(xué)Offer
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在申請(qǐng)香港名校的機(jī)會(huì)上,學(xué)生院校背景學(xué)術(shù)條件是國外學(xué)校比較重視的的硬性條件,就該同學(xué)而言,院校背景占有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在校期間有參加校園活動(dòng)和幾段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,在文書信息中我們著重突出,最后學(xué)生取得了夢(mèng)校的香港科技大學(xué)的Offer

用謙虛和積極的態(tài)度去對(duì)待,最終獲得香港理工大學(xué)認(rèn)可
用謙虛和積極的態(tài)度去對(duì)待,最終獲得香港理工大學(xué)認(rèn)可

生對(duì)身申請(qǐng)的難度有一定的了解,并能夠在申請(qǐng)材料準(zhǔn)備和文書內(nèi)容準(zhǔn)備的過程中以謙虛和積極的態(tài)度去對(duì)待。針對(duì)學(xué)生的情況,我在文書書寫中著重單詞和語法的運(yùn)用,并將學(xué)生在校期間的相關(guān)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)能力進(jìn)行了詳細(xì)的說明,學(xué)生本人也做過相關(guān)的工作,這對(duì)于申請(qǐng)香港來講,

完美文書加名師護(hù)航,拿下香港城市大學(xué)錄取
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文書是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和對(duì)工作細(xì)節(jié)的思考、對(duì)行業(yè)未來發(fā)展的看法等,并在策劃和行業(yè)認(rèn)識(shí)過程中我們也提供了一些書籍和數(shù)據(jù)幫助和完善楊同學(xué)的自我思考,并在文書中突出他的能力和特質(zhì)。提交申請(qǐng)后,在短短的一周之內(nèi)

名師協(xié)助,一周之內(nèi)獲取香港浸會(huì)大學(xué)offer!
名師協(xié)助,一周之內(nèi)獲取香港浸會(huì)大學(xué)offer!

了解楊同學(xué)基本情況后,列舉出當(dāng)前還未截止的專業(yè),僅有三所大學(xué)還開放著申請(qǐng),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,立即制定了詳細(xì)申請(qǐng)方案,從僅有的專業(yè)中挑選出了共10個(gè)專業(yè)來申請(qǐng),同時(shí)為了突出楊同學(xué)的優(yōu)勢(shì),文書是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和

文書突出,助力申請(qǐng)香港浸會(huì)大學(xué)
文書突出,助力申請(qǐng)香港浸會(huì)大學(xué)

文書是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和對(duì)工作細(xì)節(jié)的思考、對(duì)行業(yè)未來發(fā)展的看法等,并在策劃和行業(yè)認(rèn)識(shí)過程中我們也提供了一些書籍和數(shù)據(jù)幫助和完善楊同學(xué)的自我思考,并在文書中突出他的能力和特質(zhì)。提交申請(qǐng)后,在短短的一周之內(nèi)

全面分析!名師助你成功翻盤
全面分析!名師助你成功翻盤

去年7月份,李同學(xué)通過朋友介紹找到我,當(dāng)時(shí)她是已經(jīng)通過北京某機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了香港浸會(huì)大學(xué)2018年入學(xué)的申請(qǐng)的,但是從申請(qǐng)?zhí)峤缓笠恢钡嚼钔瑢W(xué)找到我,香港浸會(huì)大學(xué)一直都沒有給到李同學(xué)任何申請(qǐng)反饋,既不說錄也不說拒,根據(jù)往年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),我當(dāng)即判斷,浸會(huì)大學(xué)基本是不會(huì)

向一考定終身say no!找對(duì)方向仍然可以沖刺世界名校
向一考定終身say no!找對(duì)方向仍然可以沖刺世界名校

在緊張的等待中,我們成功在7月下旬獲得了香港浸會(huì)大學(xué)副學(xué)士學(xué)位的入學(xué)通知書,姚同學(xué)及其父母都非常激動(dòng)非常開心。其實(shí)一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,僅僅是一次考試的失利,就有可能要去到和自己能力完全不匹配的學(xué)校讀書,那一個(gè)孩子未來的四年里可能都會(huì)在失落中度過。但是在

全面分析名師助你成功翻盤
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今年7月份,李同學(xué)通過朋友介紹找到我,當(dāng)時(shí)她是已經(jīng)通過北京某機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了香港浸會(huì)大學(xué)今年入學(xué)的申請(qǐng)的,但是從申請(qǐng)?zhí)峤缓笠恢钡嚼钔瑢W(xué)找到我,香港浸會(huì)大學(xué)一直都沒有給到李同學(xué)任何申請(qǐng)反饋,既不說錄也不說拒,根據(jù)往年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),我當(dāng)即判斷,浸會(huì)大學(xué)基本是不會(huì)給

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