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• 英國 碩士
• 2021-10-14 17:28:22

在申請英國名校的機會上，學生院校背景學術(shù)條件是國外學校比較重視的的硬性條件，就該同學而言，211院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經(jīng)歷，在文書信息中我們著重突出，最后學生取得了夢校的謝菲爾德大學的Offer。

• 美國 碩士
• 2021-10-14 17:12:45

來到立思辰咨詢，顧問老師給我大致介紹了留學的背景，并結(jié)合我的條件進行了初步的定位。了解了大概的情況后，我也堅定了出國留學的決心。自此，我開始了追逐TOP30名校夢

• 英國 碩士
• 2021-10-14 16:52:09

在申請英國名校的機會上，學生院校背景學術(shù)條件是國外學校比較重視的的硬性條件，就該同學而言，院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經(jīng)歷，在文書信息中我們著重突出，最后學生取得了夢校的南安普頓大學的Offer。

• 美國 碩士
• 2021-10-12 16:25:39

J同學本科是測繪與制圖工程專業(yè)，他之所以想轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)科學這一領(lǐng)域是因為看到已經(jīng)畢業(yè)的學姐學長們工作環(huán)境大多比較艱苦，收入和付出并不成比例，加上本人并不想從事出野外、長期出差的工作，于是才下定決心轉(zhuǎn)專業(yè)。

• 澳大利亞 碩士
• 2021-10-11 14:44:19

學生本科背景雙非，專業(yè)學習成績非常不錯，均分有85分+，對申請有利。

• 澳大利亞 碩士
• 2021-10-11 14:26:09

王同學找到我時才剛上大二，并不清楚自己對未來的職業(yè)規(guī)劃。

• 美國 碩士
• 2021-09-10 15:40:34

在標化的成績方面，陳同學找到我們立思辰時候已經(jīng)有了雅思成績，但是成績已經(jīng)過期了，所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試，最后拿到了7.5的好成績。雖然陳同學的GRE成績并未達到學校的要求成績，但我們仔細分析了陳同學的申請背景和學校要求，精準進行定位，最終

• 澳大利亞 碩士
• 2021-09-07 11:16:59

伍同學，本科雙非院校，GPA較低，想申請墨爾本大學國際新聞碩士。

• 英國 碩士
• 2021-09-05 15:06:59

學生優(yōu)勢： 211大學背景，劣勢：GPA較弱，且無相關(guān)工作經(jīng)驗，通過跟學生詳細溝通后，發(fā)現(xiàn)學生有非常強的學習能力，且參與過很多實驗項目，同時我們充分利用了公司平臺優(yōu)勢給學生安排了相關(guān)實習并拿到了行業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的推薦信，結(jié)合以上所有的軟性材料遞交申請，最后成功

• 英國 碩士
• 2021-09-05 14:52:25

學生優(yōu)勢： 211大學背景，劣勢：GPA較弱，通過與學生深度交流后，挖掘到學生有非常豐富的課外活動經(jīng)歷，且有相關(guān)的實習經(jīng)驗并持有證書，因此我們給學生準備了非常優(yōu)質(zhì)的個人陳述和權(quán)威業(yè)內(nèi)人士的推薦信，最后成功斬獲了格拉斯哥大學錄取。

• 美國 碩士
• 2021-08-08 16:36:20

在標化的成績方面，王同學找到我們立思辰時候已經(jīng)有了雅思成績，但是成績已經(jīng)過期了，所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試，最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績，但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求，精準進行定位，最終還

• 美國 碩士
• 2021-08-08 16:14:16

在這種情況下，她找到了我們，希望我們能幫助她達成目標。我們的團隊愉快地接受了挑戰(zhàn)，分析后很快找到了她申請中的重點任務(wù)，那就是規(guī)劃考試、選擇合適的學校和專業(yè)，以及共同做好文書。

• 美國 碩士
• 2021-05-15 10:30:04

在標化的成績方面，王同學找到我們立思辰時候已經(jīng)有了雅思成績，但是成績已經(jīng)過期了，所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試，最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績，但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求，精準進行定位，最終還

• 美國 碩士
• 2021-05-15 09:50:28

分析 L同學的劣勢， 托福 84分，遲遲刷不出來更有競爭力的成績 。但是申請嘛，是一個勇于嘗試和理性接受結(jié)合的過程。軟性方面 L同學還是很優(yōu)秀，申請準備時間較充分。另外學生在準備材料和文書素材，以及在網(wǎng)申反饋中高度配合，在11月底學�；�本就提交完了。文案老師積極

• 新西蘭 碩士
• 2021-05-07 15:32:00

與劉同學的相識起源于她的同學小倩，小倩的留學申請是由我們親自辦理且得到了她的高度認可，于是介紹了劉同學，見面第一次就聊得非常融洽且達成合作協(xié)議，從最初對留學毫無頭緒到詳細篩選后，最終確定了新西蘭的奧克蘭大學。

• 澳大利亞 碩士
• 2021-05-07 09:48:37

雙非院校背景，無實踐經(jīng)驗。

• 澳大利亞 碩士
• 2021-05-06 17:46:09

學生本科就讀于一所雙非院校，GPA較低，無雅思無相關(guān)實習，想申請悉尼大學商科。

• 澳大利亞 碩士
• 2021-05-06 17:37:26

學生本科是雙非院校，GPA較低。

• 英國 碩士
• 2021-05-06 17:14:00

雙非大學背景，無雅思；優(yōu)勢：GPA較好有相關(guān)實習經(jīng)驗，初次接觸學生時她表明非常清楚自己雙非的劣勢，但非常想去英國排名QS前100的大學，于是我們大量補充了軟性材料，如權(quán)威的實習證明，英語能力證明，推薦信，個人陳述等材料，在我們強大的文案團隊與學生的配合下，最

• 英國 碩士
• 2021-05-06 17:10:44

學生劣勢雙非院校，背景不占優(yōu)勢，優(yōu)勢：學生有教學實習經(jīng)驗且支教經(jīng)驗豐富，在規(guī)劃中，著重體現(xiàn)了學生的教學實踐經(jīng)驗，撰寫了非常豐富個人陳述和GPA提升規(guī)劃，最終完美斬獲世界排名91的利茲大學錄取。