學生優(yōu)勢: 211大學背景,劣勢:GPA較弱,通過與學生深度交流后,挖掘到學生有非常豐富的課外活動經歷,且有相關的實習經驗并持有證書,因此我們給學生準備了非常優(yōu)質的個人陳述和權威業(yè)內人士的推薦信,最后成功斬獲了格拉斯哥大學錄取。
在標化的成績方面,王同學找到我們立思辰時候已經有了雅思成績,但是成績已經過期了,所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試,最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績,但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求,精準進行定位,最終還
在這種情況下,她找到了我們,希望我們能幫助她達成目標。我們的團隊愉快地接受了挑戰(zhàn),分析后很快找到了她申請中的重點任務,那就是規(guī)劃考試、選擇合適的學校和專業(yè),以及共同做好文書。
在標化的成績方面,王同學找到我們立思辰時候已經有了雅思成績,但是成績已經過期了,所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試,最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績,但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求,精準進行定位,最終還
分析 L同學的劣勢, 托福 84分,遲遲刷不出來更有競爭力的成績 。但是申請嘛,是一個勇于嘗試和理性接受結合的過程。軟性方面 L同學還是很優(yōu)秀,申請準備時間較充分。另外學生在準備材料和文書素材,以及在網申反饋中高度配合,在11月底學校基本就提交完了。文案老師積極
與劉同學的相識起源于她的同學小倩,小倩的留學申請是由我們親自辦理且得到了她的高度認可,于是介紹了劉同學,見面第一次就聊得非常融洽且達成合作協議,從最初對留學毫無頭緒到詳細篩選后,最終確定了新西蘭的奧克蘭大學。
雙非大學背景,無雅思;優(yōu)勢:GPA較好有相關實習經驗,初次接觸學生時她表明非常清楚自己雙非的劣勢,但非常想去英國排名QS前100的大學,于是我們大量補充了軟性材料,如權威的實習證明,英語能力證明,推薦信,個人陳述等材料,在我們強大的文案團隊與學生的配合下,最
學生劣勢雙非院校,背景不占優(yōu)勢,優(yōu)勢:學生有教學實習經驗且支教經驗豐富,在規(guī)劃中,著重體現了學生的教學實踐經驗,撰寫了非常豐富個人陳述和GPA提升規(guī)劃,最終完美斬獲世界排名91的利茲大學錄取。
211大學背景,劣勢:GPA較弱,通過與學生深度交流后,挖掘到學生有非常豐富的課外活動經歷,且有相關的實習經驗并持有證書,因此我們給學生準備了非常優(yōu)質的個人陳述和權威業(yè)內人士的推薦信,最后成功斬獲了世界排名77的格拉斯哥大學錄取。
211大學背景,劣勢:GPA較弱,且無相關工作經驗,通過跟學生詳細溝通后,發(fā)現學生有非常強的學習能力,且參與過很多實驗項目,同時我們充分利用了公司平臺優(yōu)勢給學生安排了相關實習并拿到了行業(yè)內權威人士的推薦信,結合以上所有的軟性材料遞交申請,最后成功斬獲了英國
學生在選目標學校的時候,要清楚自己看中的是專業(yè)排名,還是學校排名。并且要清晰自己的優(yōu)劣勢,再和自己的需求匹配。理性選擇自己的申請學校
幸運的逆襲,居然真真切切發(fā)生在了我身上,還拿了6000美元的獎學金。沒有想象中的激動,好像是通過這次的申請讓整個浮躁的我都沉淀了下來,只是心里很慶幸也很感恩。上天不會辜負每一個努力向前的人,在贏與輸的對立面上,我不想輸,也不會輸
李同學本身本科專業(yè)是護理學專業(yè),均分還可以但是自己想要之后從事老師的工作,自己考慮換專業(yè),但是本身考研難度較大學生放棄了想法選擇出國留學,要跨專業(yè)選擇英語教育方向,學生先遞交申請后補雅思,學生在封閉班上了兩個月后雅思考到了7.0的成績,成功拿到錄取。跨專
20年暑假,剛大學畢業(yè)的胡同學就經過親戚的介紹聯系到了我,當時,剛大學畢業(yè)的胡同學已經明確了自己的留學目標,而且他很直白的告訴我他只想上世界前五十的學校,在考研發(fā)揮不是很好的情況下決定了一定要到海外知名院校繼續(xù)自己的研究。
曼大是英國最大的單一校址公立大學。在曼徹斯特大學現任及過往教職員和學生中共有25位諾貝爾獎得主。
在申請英國名校的機會上,學生院校背景學術條件是國外學校比較重視的的硬性條件,就該同學而言,院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經歷,在文書信息中我們著重突出,最后學生取得了夢校的布里斯托大學的Offer
在申請英國名校的機會上,學生院校背景學術條件是國外學校比較重視的的硬性條件,就該同學而言,院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經歷,在文書信息中我們著重突出,最后學生取得了夢校的南安普頓大學的Offer.